爸爸的花儿落了

《爸爸的花儿落了》教学设计
教学目标：
１、通过品读文章重要词句，体会深沉的父爱，领悟父亲的教育对“我”的影响。
２、学习本文在记叙中运用插叙的叙事方法，并了解其作用。
３、理清文章线索，理解题目的深层含义。
教学重点：
体会深沉的父爱，领悟父亲对“我”成长的影响。
教学难点：
理解文中运用插叙手法的作用。理解题目的深层含义。
教学准备：
学生查找整理一些作者资料，阅读一些林海音的作品，观看电影《城南旧事》。
教师查找作者资料，并制作课件。
课时安排：
２课时
第一课时
教学目标：
1、 理清文章线索，感知文章内容。
2、 了解作者林海音及其作品《城南旧事》。
3、 初步感受浓浓的父女深情。
教学重难点：
理清文章线索，感知文章内容。
一、激发情感，导入新课：
人们常说：“父爱如山，母爱如海”，的确，父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定。但父爱也是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。今天，就让我们随着台湾作家林海音一起走进她的童年世界，一起去感受这伟大深沉的父爱吧。
（板书课题、作者）
二、简介作者，走进作品：
1、简介作者：
(先由学生根据查找的资料进行交流，教师及时补充，可用多媒体展示)
林海音（1918——2001）：台湾作家，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，1918年3月18日生于日本大阪，不久返台，因父亲不甘日本统治，举家迁居北京，林海音就在北京长大。1948年8月回到台湾。曾任记者、编辑、后从事文艺创作。她擅长写散文、小说和儿童文学。最著名的文学作品是以她童年生活为蓝本创作的短篇小说集《城南旧事》，被译成多种文字，1983年，根据她的同名小说改编的电影《城南旧事》，获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖。林海音创作是丰富的，出版著作18本，散文集《窗》、《两地》、《芸窗夜读》等，散文小说集《冬青树》，短篇小说《城南旧事》、《烛心》等，长篇小说《春风》、《晓云》等。她的作品多充满淡淡哀愁和浓浓乡思。
2、《城南旧事》写作缘由：
　　夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。
可是，是多么想念童年住在北京场面的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。
就这样，我写了一本《城南旧事》。
我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。
３、故事梗概：
20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世。宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。
三、检查预习，整体感知：
1、 检查预习：
肿胀　　　　 衣襟（jīn） 叮嘱（dīng zhǔ）　　懒惰（duò）　
挪窝儿（nuó） 鸡毛掸子（dǎn） 咻咻（xiū xiū）　　　耻笑（chǐ）　
栅栏（zhà lan）　　玉簪花（zān） 骊歌（lí）　　　花圃（pǔ）
2、 速读课文，概括文章主要内容。
围绕毕业典礼，我回忆了几件往事？
（学生速读，用自己的语言概括）
明确：
1 爸爸生病住院，我去医院探望爸爸，
2 探病时爸爸叮嘱我。
3 小学一年级时，我因赖床不起不去上学而挨打，事后，爸爸坚持要我上学，并雇车送我后来爸爸又到学校给我送花袄，给我铜板。（可更简洁）
4 爸爸每天下班以后浇花。
5 爸爸让我到银行去汇款。
3、朗读课文，理清课文线索。
本文围绕毕业典礼，课文时而写眼前之事，时而又回忆往事，“我”的回忆由眼前的事引起，请找出触发的事由和与它对应的往事，说说它们是如何连接的。
（学生默读课文，先独自完成下表，再全班交流，教师注意引导。）
毕业典礼前 毕业典礼即将开始 毕业典礼中 毕业典礼后
眼前 衣襟上的夹竹桃 钟声响起，爸爸不能来，花儿无人料理 韩主任讲话，学生唱骊歌 看见零落的夹竹桃，意识到自己长大
回忆 医院探望 ↓探望时爸爸叮嘱我 ↓六年前赖床受罚 爸爸每天下班浇花 爸爸要我去寄钱
四、归纳总结：
通过对课文的分析，我们理清了本文的线索，即“我”的小学毕业典礼，围绕着毕业典礼，文中的“我”回忆了与父亲一起生活的点点滴滴，这种回忆是零碎的，是由眼前的事而触发的，眼前之事和回忆之事通过联想有机地衔接起来，使文章显得内容丰富，却又波澜起伏，也让我们初步感受了父女情深。
五、布置作业：
思考下列问题：
1、爸爸对“我”的爱具体体现在哪里？ 请结合文章的相关内容说说你的理解。
2、爸爸对“我”的成长有何影响？从课文中的哪些地方可以看出“我”的成长印迹？
《爸爸的花儿落了》教学设计（第二课时）
教学目标：
1、通过品读文章的重要词句，体会深沉的父爱，领悟父亲的教育对“我”成长的影响。
2、学习本文在记叙中运用插叙的叙事方法，并了解其作用。
教学重点：
通过品读文章的重要词句，体会深沉的父爱。
教学难点：
领悟父亲的教育对“我”成长的影响；理解本文运用插叙手法的作用。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
由《送别》导入新课。
今天，我们先一起来欣赏一首歌曲，听完以后，请同学说说你听后的感受。
（学生谈感受）
这首带着淡淡感伤的歌曲叫《送别》，是电影《城南旧事》的插曲，也是小英子毕业典礼上同学们的告别曲，伴着悠扬、婉转、感伤的歌曲，小英子告别了小学生活，告别了快乐的童年，也送别了早逝的父亲。然而，父亲的爱却永远伴随着小英子，让她坚强地成长起来。就让我们继续学习《爸爸的花儿落了》这一课，一起来感悟深沉的父爱，体会成长的真正含义吧。
二、品读语言，感悟真情
思考：爸爸对“我”的爱具体体现在哪里？请结合文章的具体内容说说你的理解。
（学生默读思考、圈画、批注，小组讨论，全班交流，教师注意引导学生品读重点词句。）
明确：
严厉：“我”一年级时的一个下雨天，我赖床不起，结果被父亲打了一顿。（第13—24节）
不许小孩子上学乘车。（第13节）
（“藤鞭子”、“咻咻”可见父亲对女儿赖床逃学很愤怒，下手很重；“鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热”可见伤得不轻，但这种严厉恰恰是希望女儿在以后的生活、学习中能处处严格要求自己。爱之深，才会责之切。）
慈爱：“我”赖床挨打后，破例花钱让“我”坐车上学。（第23节）
　　　到学校给“我”送花夹袄，拿出两个铜板安慰挨打的“我”。（第28节）（冒雨送夹袄，可见爸爸关心女儿冷暖，担心女儿受凉；而给女儿铜板，也包含有对女儿的歉意和安慰。）
教育和鼓励女儿：
如①“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”表明爸爸希望女儿勇敢，坚强，不被困难吓倒。
②“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟妹妹，你已经长大了，是不是？”表明爸爸希望女儿自强、自立，并且要自己长大成人。
③“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈，你最大。”表明爸爸鼓励女儿，希望女儿不断锻炼自己，早日承担起照料家庭的重任。
④“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！”表明爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯。
⑤让“我”到银行给日本的陈叔叔汇款。（第45—52节）（让孩子学会生存）
教师总结：
通过品读课文的重要词句，我们看到了一位可亲可敬的严父形象。我们能够感受到在严厉的外表下，跳动着的是一颗拳拳的爱女之心，父亲对女儿的爱，特别表现在对女儿的教育上，他对女儿要求很严格，父亲痛打女儿，只是希望女儿从小养成好习惯，不能懒惰；父亲让小小年纪的女儿去银行寄钱，则是对女儿独立能力的锻炼；父亲病重时对女儿的叮嘱和鼓励，更表达了父亲希望女儿能够坚强，能早日帮助母亲承担家庭责任。而在课文的字里行间，我们也能感受到父女情深。
三、深入思考，领悟成长：
思考：爸爸的教育对“我”的成长有何影响？在课文中哪里能看出“我”的成长印迹？
明确：
影响：使“我”不再懒惰，处处严格要求自己；
使“我”学会独立地处理事情；
使“我”更为坚强、勇敢。
成长印迹：一年级赖床挨打后，再也没有迟到；六年后当上了学生代表；
硬着头皮到银行寄钱；爸爸过世后“我”表现沉着、冷静等。
教师总结：对于每个人而言，也许成长的意义并不相同，但对于文中的小英子而言，成长就是在爸爸的严格要求下，学会严格要求自己，在爸爸的不断鼓励下，学会承担责任，学会独立，变得更为坚强、勇敢。其实，对于我们每个人而言，独立是人生的大事，我们也应该学会独立，学会坚强，因为只有不断成长，才能更好地生活。
四、探究质疑，体会妙处：
思考：本文通过联想，把眼前的事和诸多的回忆有机地衔接起来，想一想，这种写法有什么好处？
明确：这是运用了插叙手法。
好处：使文章结构清晰而又波澜起伏；使文章的内容丰富而又不混乱；
更有利于表达作者情感。
（能深刻感受到在父亲病重和小学毕业典礼这一特殊时刻，“我”对父亲即将离世的无奈和痛楚，以及对爸爸的深深眷恋；随着“我”的思绪起伏，展现的是与爸爸生活的点点滴滴，也让我们更直观地感受到爸爸对女儿的深沉的爱，正是在父亲的严格要求和不断鼓励下，“我”逐渐成长为一个勇敢坚强、敢于承担责任的人。）
教师小结：通过本节课的学习，我们不仅感受到了父爱的真挚深沉，也体会到了女儿对父亲深深的眷恋和怀念之情。而文中的“我”在父亲的严格要求下，也在父亲的关心鼓励下，最终告别童年，意识到了自己已经长大了，勇敢地承担家庭的责任。而在写法上，本文运用了插叙手法，不仅使文章内容更为丰富而集中，结构更为紧凑而清晰，也更有利于表达作者感情。从文章的字里行间，我们不难感受到父女情深，也更能深刻地感受到“我”失去父亲的痛楚和无奈，以及父亲的深深眷恋之情。
五、作业布置：
1、文章以“爸爸的花儿落了”为题，试一试，也许你能给课文拟一个更好的题目。
2、我们的父母也曾如文中的爸爸那样教导过我们，但我们以前却不理解，请搜索你的记忆库，选择一两件你印象最深的事，谈谈你对父亲（或母亲）的感受。
(尝试运用插叙，字数300字左右)　
附作业答案：
文章为什么以“爸爸的花儿落了”为题？　
明确：“花”是本文的一条线索，与“毕业典礼”一起贯穿文章的始终。题目“爸爸的花儿落了”有两层含义：实指爸爸种的夹竹桃的败落，也象征着天性爱花的爸爸的辞世。以此为题，不仅突出了文章的线索，也含蓄、深沉地写出了对爸爸深深的眷恋和怀念之情，同时写出了对童年岁月的怀念之情。这也正是课文的主旨。
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