统编版六年级上册语文课件-第六单元作文课 学写倡议书 (共20张PPT)

《学写倡议书》
六年级秋季第六单元
入课戏
说到保护环境，你能想到什么？
节约用水！
入课戏
说到保护环境，你能想到什么？
浪费纸张
入课戏
说到保护环境，你能想到什么？
浪费粮食
入课戏
减少使用一次性餐具
说到保护环境，你能想到什么？
芝麻开门
1.提到保护环境，你还能想到哪些方面？
2.如果你要鼓励大家去保护环境，你可以怎么做？
3.你之前有写过倡议书吗？
4.你知道倡议书的格式是怎么样的吗？
芝麻开门
如果你有一个想法希望得到大家的支持，并一起去实施，可以写一份倡议书。如，号召同学节约用水、不使用一次性用品。提倡居民进行垃圾分类。读读下面的倡议书，和同学交流写倡议书需要注意什么。
芝麻开门
“节约用水”倡议书
同学们：
我国是水资源紧缺的国家，爱护水资源是我们每个人的义务。节约用水丌能仅仅是一句口号，我们还要时时刻刻注意。为此，我们像全校同学发出节约用水的倡议，让我们从今天起努力做到以下几点：
1. 洗漱时，及时关掉水龙头。
2. 一水多用，充分利用水资源。如，用淘米水浇花，用洗脸水冲厕所。
3. 制作“”节约用水的标签并张贴。
4. 看到浪费水的现象，要及时劝说并制止。
一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我们行动起来吧！
育英小学阳光中队全体少先队员
12月8日
标题要鲜明
依据倡议的对象写称呼，有时也可以不用称呼，在正文中点出即可。
正文写清楚倡议的内容，可以分点说明。
最后要署名并写上日期
写作指导
素材1思路讲解——垃圾分类
标题（直接鲜明）
1、XXX的倡议书
2、有关“XXX”的倡议书
3、“口号”+倡议书
（比如：“垃圾分类，从我做起”倡议书）
写作指导
素材1思路讲解——垃圾分类
称谓语+问候语+（自我介绍引入）
（亲爱的）同学们，（尊敬的）老师们：大家好！我是……今天我想针对……提出建议。
称谓语+（直接倡议做某事）
同学们、老师们：环保问题已经成了……，而其中最严重的就是……保护环境，人人有责，垃圾分类，是每个人的责任……
写作指导
素材1思路讲解——垃圾分类
正文（分析现象与原因+提出建议）
垃圾没有分类的现象及原因
现象：1、可回收垃圾与不可回收垃圾混合丢弃（比如：电池和厨余垃圾放一起）
2、没有摆放分类垃圾桶
……
原因：1、缺少垃圾分类教育
2、监管不到位
……
写作指导
素材1思路讲解——垃圾分类
正文（分析现象与原因+提出建议）
分析现象与原因（注意！语句流畅与连贯！）
举例——
现象：1、路边的垃圾桶里，不同垃圾堆在一起，臭味弥漫，严重影响了城市形象。
2、居民提着垃圾茫然地站在分类垃圾桶前不知所措。
原因：1、居民环保意识淡薄，参与垃圾分类的意识不强。
2、缺少相应的惩罚措施进行约束。
写作指导
素材1思路讲解——垃圾分类
正文（分析现象与原因+提出建议）
提出建议
1、学校和居民区进行宣传教育
2、摆放分类垃圾桶与分类图解
3、垃圾分类情况纳入卫生评比
……
注意！建议要详写，并且分点罗列！
写作指导
素材1思路讲解——垃圾分类
结尾
总结+喊口号
以上是我提出的建议，希望……
只有每个人都出一份力……
让我们行动起来……我们要……
注意！不要忘记落款！（署名+日期）
写作指导
素材2思路讲解——不使用一次性用品
正文（分析现象与原因+提出建议）
分析原因与问题
原因：1、贪图生活方便
2、外卖的流行，餐厅与超市有需求
问题：一次性产品回收处理困难，卫生不达标
写作指导
素材2思路讲解——不使用一次性用品
正文（分析现象与原因+提出建议）
分析原因与问题（注意！语句流畅与连贯！）
举例——问题：
1、小吃摊和烧烤摊的地上，白色的纸屑和饭盒到处都是，一次性木筷和饭盒堆积如山。
2、一次性筷子大多为木竹产品，对毛竹、树木的消耗需求量非常大，造成巨大的资源浪费。
3、卫生安全存在重大隐患，对使用者健康不利。
写作指导
素材2思路讲解——不使用一次性用品
正文（分析现象与原因+提出建议）
提出建议
1、自带环保袋，不购买超市塑料袋
2、出门自带水杯，少用一次性杯子
3、少叫外卖，减少一次性餐具的使用
4、……
注意！建议要详写，并且分点罗列！
思路总结
1、列出你所写倡议书的框架，注意格式！
（标题、称呼、开头引入、正文、结尾、落款）
2、注意：
（1）标题要鲜明直接。
（2）称谓语+问候语+（自我介绍引入）
称谓语+（直接倡议做某事）
（3）正文部分注意语句流畅连贯
（4）提出建议时要分点罗列
3.确定写作内容后，再按顺序进行描述。
写作要点！
现场写作
1.注意书写
2.认真思考，独立完成
3.完成后注意检查
4.有问题举手提问
开始动笔！
回顾收获
01
02
倡议书的格式
倡议书各部分内容注意要点