课件83张PPT。2019/3/17明 师1与朱元思书吴均制作者：浙江外语学校 张老师人教版八年级语文教学课件2019/3/17明 师2 教学目标
1.掌握本文常用的文言词汇.
2.朗读背诵课文. 2019/3/17明 师3作者作品简介 ： 吴均（469-520），一作吴筠，南朝文学家，史学家，字叔 庠，吴兴故鄣人。他文章工于写景，尤以小品书札见称。文词清拔有骨气，人称“吴均体”，亦能诗。
本文选自《 》，是作者写给友人朱元思信中的一段话，写的是 境内 的夏景。这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小品。艺文类聚浙江富春江2019/3/17明 师4吴均体：六朝骈体文往往为了追求形式美而只在技巧上下功夫，致使许多作品徒有华丽的外表。吴均的作品却能扬其长避其短，不堆砌辞藻，基本不用典，自然流畅，清新高雅，形式精美而又内容充实，时人效之，号为“吴均体”。
2019/3/17明 师5关于六朝骈体文唐： 称时文（与古文相对）
晚唐：称四六文（四、六言为主）
清： 称骈体文（两马并列驾车为骈）特点：辞藻华丽、典故详实、音节铿锵、对仗工整、句式整齐2019/3/17明 师6富阳富阳位于长江三角洲南翼，与杭州毗邻，距上海200多公里。
富阳古称富春，秦王政二十六年（前221年）置县，自古以来，人们以“江南何处览名胜，佳丽之地数富春”赞誉富阳。2019/3/17明 师7桐庐位于浙江省西北部富春江畔,距杭州 80公里,西接黄山、千岛湖,东连钱塘江、西湖, 坐落于西湖—钱塘江—富春江—新安江—千岛湖“三江两湖”黄金旅游线的中心地段。
被誉为上海、杭州的“后花园”,拥有“全国县级旅游之冠”的美称。 2019/3/17明 师8天下佳山水,古今推富春.钱塘江尽到桐庐,水碧山青画不如.三吴行尽千山水,犹道桐庐更清美.（元）吴桓赞（唐）韦庄（宋）苏轼2019/3/17明 师9题解本文抒发了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕大自然、避世退隐的高洁志趣。2019/3/17明 师10读准下列加横线的字：缥碧 急湍 轩邈 泠泠 嘤嘤 成韵 鸢飞戾天piǎotuānxuānmiǎolíngyīngyùnyuānlìlúnkuīkē经纶 窥 柯2019/3/17明 师11朗读1、在读准字音的基础上，要注意恰当停顿，读出语句意思。
2、从上下文的语句关联中，要读出自己的理解，从语气、语调中表现出来。
3、对语句中的意思要通过重音强调出来。风/烟/俱净，天/山/共色。
从流/飘荡，任意/东西。
自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。（轻快）（舒缓）（惊叹）2019/3/17明 师12鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；
疏条/交映，有时/见日。（慨叹、平缓、轻慢）（惊叹）（轻松、欢快）2019/3/17明 师13与朱元思书吴均制作者：浙江外语学校 张老师人教版八年级语文教学课件2019/3/17明 师14风烟俱净,
天山共色.
从流飘荡,
任意东西.2019/3/17明 师15自富阳至桐庐
一百许里，
奇山异水，
天下独绝。2019/3/17明 师16水皆缥碧,
千丈见底.2019/3/17明 师17游鱼细石，
直视无碍。2019/3/17明 师18急湍甚箭，
猛浪若奔。2019/3/17明 师19夹岸高山，
皆生寒树。2019/3/17明 师20负势竞上,
互相轩邈,
争高直指,
千百成峰.2019/3/17明 师21泉水激石,
泠泠作响;2019/3/17明 师22好鸟相鸣，
嘤嘤成韵。2019/3/17明 师23蝉则
千转不穷，2019/3/17明 师24猿则
百叫无绝。2019/3/17明 师25鸢飞戾天者，
望峰息心；2019/3/17明 师26经纶世务者，
窥谷忘反。2019/3/17明 师27横柯上蔽，
在昼犹昏；2019/3/17明 师28疏条交映，
有时见日。课后作业2019/3/17明 师29疏通语句2019/3/17明 师30（1） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，
任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，
奇山异水，天下独绝。
全 都 消散表约数，“左右”
“上下”独一无二，绝，到极点。一样的颜色2019/3/17明 师31 译文：
没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小 船）随着江流飘飘荡荡，时而向东时而向西。从富阳到桐庐的一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。2019/3/17明 师32（2）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，
直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
青白色急湍，湍急的江流。
急流比箭还快 汹涌的波浪 奔驰的马比2019/3/17明 师33 译文：
水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。2019/3/17明 师34（3）夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，
互相轩邈；争高直指，千百成峰。凭借争着这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展使人看了感到有寒冷之意的树2019/3/17明 师35泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，
嘤缨成韵。蝉则千转不穷，
猿则百叫无绝。冲击尽美丽的鸟相向和鸣停止形容水声清越2019/3/17明 师36鸢飞戾者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；
疏条交映，有时见日。
至平息心情 看 同“返” 遮蔽如同树木的支干筹划、治理2019/3/17明 师37 译文：江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石。发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停的叫着，猿不停地啼着。2019/3/17明 师38 译文：看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽静的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。2019/3/17明 师39思 考： ①.作品中写了哪些景物？
②.作品描绘景物的顺序是怎样的？
③.描绘景物时都是从哪些角度展开的?有什么好处?看图忆文2019/3/17明 师40第一段：有写景，有叙事,有抒情。写景：风烟俱净， 天山一色。叙事：从流飘荡， 任意东西。抒情：奇山异水， 天下独绝。2019/3/17明 师41 读第2段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？1、清澈2、湍急侧面描写比喻水色——水皆缥碧水深——千丈见底水中——游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔夸张正面描写 静（详） 动（略）2019/3/17明 师42读第3段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？1、视觉2、听觉息心忘反
蔑视功名劝友
归隐泠泠的泉声
嘤嘤成韵的鸟声
千转不绝的蝉声
百叫无绝的猿声夹岸高山 皆生寒树
负势竞上 互相轩邈
争高直指 千百成峰2019/3/17明 师43研读最后四句 横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日。 犹言明中有暗,暗中有明.这是明与暗的辩证法.生活也是如此.
再次写景,起到了反复渲染的作用,
使结构更加严谨完美.2019/3/17明 师44第1段：概括从富阳至
桐庐的奇山异水。第2段：描写异水。第3段：描写奇山。总分 文章的3个自然段分别写什么？3段是什么关系？2019/3/17明 师45本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处从视觉来写：
①“风烟俱净，天山共色”，作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。
②“从流飘荡，任意东西”，既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。
2019/3/17明 师46本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处从视觉来写：
③“夹岸高山，皆生寒树”，中的一个“寒”字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。
④“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色；“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。2019/3/17明 师47本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处从听觉来写：
“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”：泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。2019/3/17明 师48视觉——风烟俱净,天山共色.从流飘 荡,任意东西. 听觉——泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝. 夹岸高山,皆生寒树.负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰.好处:视听结合,能使景物声情并茂,生动形象,给人以身临其境之感.2019/3/17明 师49 《与朱元思书》中表达作者感受的句子是什么?表达出作者怎样的思想感情？思 考：2019/3/17明 师50 “鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反.” 与前面实写景相对,此处为虚写.作者由景生情,自然地流露出对追求功名利禄之徒的蔑视,含蓄地传达出爱慕美好自然,避世退隐的高洁志趣.2019/3/17明 师51整体感知1、总概本文山水特征的语句是哪一句？
2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。
奇山异水，天下独绝。水静：清澈 ；水动：急猛。2019/3/17明 师52整体感知3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？
4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？鄙弃功名利禄，流连山水，
向往归隐山水生活。“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出山的“奇”2019/3/17明 师53 作者以侧面烘托的方法表现出山水之美，抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣
2019/3/17明 师54谈谈你对文章的理解结构美
意境美
志趣美
语言美（语言，结构，立意，表达方式，写作手法，修辞等）蔑视功名利禄，爱慕
美好自然，纵情山水骈体文， 整散结合，
音韵和谐 言简意丰2019/3/17明 师55异水奇山“清”“急”视听千丈见底
直视无碍急湍甚箭
猛浪若奔高山寒树
轩邈成峰泉水作响好鸟成韵蝉转不穷猿叫无绝奇山异水 天下独绝动
静
相
生
有声有色
望峰息心 窥谷忘反由 近 及 远总分2019/3/17明 师56拓展延伸你在课外还读过哪些描写山水的古代诗词,请你写出你喜欢的两句.山水名诗选
一水护田将绿绕,两山排闼送青来.
山随平野尽,江如大荒流.
绿树村边合,青山郭外斜.
造化钟神秀,阴阳割昏晓.2019/3/17明 师57拓展延伸你在课外还读过哪些描写山水的古代诗词,请你写出你喜欢的两句.山水名诗选
客路青山外,行舟绿水前.
青山横北郭,白水绕东城.
飞流直下三千尺,疑是银河落九天.
天门中断楚江开,碧水东流至此回.2019/3/17明 师58拓展延伸本文和《三峡》同是写山水的精品游记,试与《三峡》作比较阅读,写出两者相映照的句子.急湍甚箭,
猛浪若奔——
横柯上蔽,在昼犹昏;
疏条交映,有时见日—
常有高猿长啸,属引凄异,
空谷传响,哀转久绝——有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也.重岩叠嶂,隐天避日,自非亭午夜分不见曦月.猿则百叫不绝.2019/3/17明 师59尽述其美 以“我读 ，感受 。”或“ 字（词）甚妙，写 。 ”的形式说出你对文章的感受。 示例:我读“负势竞上,相互轩邈;争高直指,千百成峰”,感受到富春江两岸高山山势之高,山峰之多,给人生命和动感.2019/3/17明 师60思考： 富阳至桐庐一百来里的风景，作者是怎样概括的？奇山异水 天下独绝2019/3/17明 师61异水有何特色？清急2019/3/17明 师62奇山表现在哪？竞上争高山曲交响视觉听觉2019/3/17明 师63 如此奇山异水，不禁使
人产生怎样的心理？息心忘反2019/3/17明 师64这篇文章抒发了作者怎样的情感？抒发了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄的流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。
思考：2019/3/17明 师65 吴均:字叔庠,吴兴故鄣人,史书称他好学有俊才.梁武帝曾经斥责他:“吴均不均”,活画出他人个性.文如其人,虽用当时盛行的骈体,但别具一格,骈中带散,一任性气,自成一体,谓之曰:“吴均体”.其诗多为与友人的赠答应酬,诗风以清秀为主.《梁书》说他“文体清拔有古气”，在当时被人称为“吴均体”，，其文传世的大多是短小书信。总之，从生平可见：虽想奋发有为，但终未显达，因而有些消极遁世的思想情绪。2019/3/17明 师66请欣赏历代文人墨客对富春江美景的赞美。
唐代韦庄称富有江“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。”
宋代苏东坡亦誉：“三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。”
元代吴桓赞道：“天下佳山水，古今推富春。”
可见，富春江的确是：“奇山异水，天下独绝。”
请结合课文及上面的内容，并加上自己的想象，
写一篇关于富春江的游记。
2019/3/17明 师671、天下佳山水，古今推富春。(元·吴桓赞)
2、钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。(唐·韦庄)
3、三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。(宋·苏东坡)
4、一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声诗兴有声画，须在桐庐江上导。(清·刘嗣绾)
?名句欣赏2019/3/17明 师681、解释下面句子中划横线的字。
（1）任意东西
（2）水皆缥碧
（3）经纶世务者
（4）窥谷忘反
（5）横柯上蔽
（6）皆生寒树向东向西，名词作动词青白色筹划、治理看到; 通“返”，返回树木的枝干使人看了感到有寒意，
形容词作动词2019/3/17明 师692、翻译下列句子（1）风烟俱净，天山共色。
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。
（3）负势竞上，互相轩邈。
（4）鸢飞戾天者，望峰息心。没有一丝风，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高
处和远处伸展。
为名利像鸢那样极力攀高的人，看到这些雄奇的
山峰也会平息他那功名利禄之心。2019/3/17明 师70通假字:
词类活用：
一词多义：
古今异义：文言积累卡片窥谷忘反
千转不穷“反”通“返”，返回
“转”通“啭”，鸟叫声风烟俱净（消净、消散，形作动）
任意东西（向东向西，名作动）
皆生寒树（使人觉得有寒意，形作动）
互相轩邈（向高处和远处伸展，名作动）
天下独绝( ），百叫不绝（停止）
负势竞上（向上），横柯上蔽（在上面） 一百许里（左右/允许）
蝉则千转不穷（穷尽/贫穷）
经纶世务者（治理/政治规划）
2019/3/17明 师712019/3/17明 师722019/3/17明 师732019/3/17明 师742019/3/17明 师752019/3/17明 师762019/3/17明 师772019/3/17明 师782019/3/17明 师79主界面2019/3/17明 师80链 接 中 考2019/3/17明 师811．下列加点词语解释有误的一项（ ）（2分）
A．风烟俱净（都） B．一百许里（许多）
C．皆生寒树（都） D．窥谷忘反（返回）
2．文中急湍甚箭，猛浪若奔句子的意思是 。
《三峡》中与之异曲同工的语句是 ， 。 B湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。虽乘奔御风，不以疾也。2019/3/17明 师823．作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是 （请用文中的一个四字短语作答），并且重点从 和 两方面进行了描绘。（3分）
4．文章由景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子是 ； 。（用课文原句填空） 天下独绝山、 水鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
2019/3/17明 师835.文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西”表现了作者 的情态。在分写“异水”时，用“ ”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时，通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的 的特点。之后，通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的抒情短论，表现了作者 .的思想。最后，文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景，突出了树多的特点，与前文“ ”一句相照应。.空一：从容出游，怡然自得（或：舒畅自如，游兴极浓等）空二：千丈见底 空三：幽静（或：寂静、静等） 空四：鄙弃名利（或：淡泊功名、淡泊人生等） 空五：皆生寒树（5分）
