话题作文指导[下学期]

初三作文题目分类精选
一、成长经历
题目一[2005年甘肃兰州卷]
狐狸想钻进一个葡萄园，无奈洞口太小，只好把自己饿瘦，才钻进了园子。在饱尝了鲜美的葡萄后，却发现自己又胖得钻不出去，只好再饿上几天，才得以离开。因而有人嘲笑狐狸：饿瘦了进去，又饿瘦了出来，什么也没有得到。其实，这只狐狸吃过了葡萄，也就获得了一种体验，拥有了葡萄香甜滋味的记忆和经验。
体验无法从别人的传授中获得，它有赖于生命的真实的经历。生活中，我们的经历有欢乐有痛苦，有成功有失败，但不和结果如何，这些体验都给我们以启示，都在丰富着我们的人生，成为人生的宝贵财富。
请以“体验”为话题，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）文体不限；（2）要写真情实感，不得抄袭套写；（3）字数不少于600字。（4）不要出现真实的人名、地名和校名。
[思路点拨]
这是一道非常贴近生活的话题作文，范围很广阔，每位考生都能提笔写作。事实上，话题中的寓言故事只是一个提示，在作文时可以用，也可以不用。这道作文题目要写出新意，关键在于选取一个切入点，挖掘出深刻的主题。请下面的构思：
以《在作文中快乐，在快乐中作文》为题写一篇演讲稿。结合自己的经历以及其他写作水平较高的同学的事例，并引用文学家的名言警句来分析论证。鼓励同学们多读书、多观察、多思考、勤写作，用一颗美好的心去看世界，就能在作文中获得快乐。
以《与名演员亲密接触》为题写一篇记叙文，记叙自己在重庆台《雾都夜话》节目做了一回群众演员，虽然在节目中露面的机会不多，但在与名人同台演出中获得了宝贵的经验和平常学不到的知识，因此小作者觉得这次特殊的经历非常快乐，非常有意义。
以《牛伯伯与小辣椒》为题写一篇童话故事：在春光明媚的日子，小辣椒在田间玩耍，看见牛伯伯在田里辛勤地耕地，于是就对他说：“牛伯伯，这么好的天气，怎么不休息休息呢？来，我们一块玩。”牛伯伯笑着对小辣椒说：“你看我不是很快乐吗？我在感受着春光的同时，也在考验自己是否懒惰了，一边劳动，一边享受春光，这是两全其美的事情。”小辣椒说：“你一个人太没劲了。你看，我们好多伙伴在一起玩，真是快乐极了。”牛伯伯说：“孩子们，你们去玩吧，我自有我的快乐，谢谢了！”
题目二[2005年河南省非课改区卷]
猎豹快速奔跑是长处，羚羊灵活跳跃是长处，大树参天、小草铺地也是长处；每个生命都有长处。聪明好学是长处，朴实勤劳是长处，孝敬父母、善于合作也是长处；每个人都有长处。每一种长处都值得我们欣赏。
请你“长处”为话题，写一篇文章。选写内容必须在话题范围之内。题目自拟，但不得直接以话题为题目。
[写作要求]1、请先写出完整的题目。2、除诗歌外，文体不限；600字左右。3、文中不得出现真实的人名、校名、地名。
[思路点拔]
1、轻车熟路编童话、寓言。小学时，大家学过《羊和骆驼》的寓言故事，羊个子低可以走进院门去吃草，骆驼个子高进不了门却能吃树上的叶子。这个故事很好地阐述了长处和短处的关系。同学们可依据此主题重新编写一个童话故事。
2、反弹琵琶出新意。大家的共识是长处是对人有益的，可以大力弘扬的。我们可以从它的反面寻找新意；如果过分相信长处则会给自己带来害处，这样的观点令人耳目一新。
3、寻找新体裁。当作文里的人物较多，而这些人物又都是并列关系时，可以把作文的结构设置成辩论会、报告会的形式，相信新颖带来的形式会给你的作文带来创新的气息。
二、人生感悟
题目一：[2005年贵州贵阳卷]
高明的作家于在平凡的生活中发现美，睿智的哲人则善于在事物中探求理。纵观古今中外，伯乐发现了千里良驹，牛顿发现了万有引力，海伦·凯勒则发现了生命的意义。现实中，我们也常常发现：人生的曲径通幽，生活的暗香疏影，父母的茹苦含辛。另外还有书本的奇光异彩，自然的无穷奥秘，艺术的绰约多姿，社会的日新月异……发现，需要一种敏锐；发现，更需要一种慧眼。朋友，在学生与生活中，相信你一定会有许多新的发现。
请以“发现”为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外）（文中不出现真实的校名、人名）
[思路点拔]
以“发现”为话题的作文在近几年的中考作文中经常出现。这不是命题者的有意重复，而是让考生具备一种素质，即用自己独特的眼光去发现世界，从而得出新的见解和主张。
“发现”这个话题范围极其广泛，诸如做人的奥秘、处世的道理、生活的感悟、未知领域的探索等等。若写成记叙文，可以通过自己或他人经历的事例，写出自己独特的发现；若写成议论文，可以通过自己或他人经历的事例，写出自己独特的发现；若写成议论文，可以话题范围之内，提炼一个观点，然后加以分析论证，切忌泛泛而为；也可写在抒情散文，如写自己倘佯文学艺术海洋，得出的独特发现，当然也可以写成随笔的形式，通过自己对生活的某个场景或某个事物的思考，得到感悟。
题目二[2005年福建厦门卷]
不息的流水，是大自然的神奇之物。
潺潺的流水，激发人们对大自然的无限向往之情；悠悠流水，引发人们对历史长河中无数英雄的怀想；滔滔流水，让人感悟到生活的时起时落……
生命因流水而鲜活，景色因流水而秀美，情感因流水而丰富，艺术因流水而灵动……
请以“流水”为话题写一篇文章
要求：1、题目自拟，文体自拟。或描述经历，或抒发情感，或表述说明，或阐述观点，考生可根据实际情况加以选择。2、字数不少于500 字，诗歌不少于15行。3、题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用XX代替。
[思路点拔]
“仁者乐山，智者乐水”，山水成了古典诗词、音乐和绘画艺术不可或缺的意象。人们往往从流水中知人知事、明理、悟禅。中学生也可以从流水中学会感悟。
由“流水”我们首先想到的是河流和大海，那么它们之间有什么样的辩证关系呢？只要细心就不难发现，从这个角度也能写出一篇意蕴深厚的佳作。其次我们可能想到沙漠， 以成绿注入如果有水的滋润，沙漠可以变成绿洲，我们怎样才能使沙漠变成绿洲？除了节约用水，你还有哪些天才设想？不妨写进我们的文章。有的文学积淀丰厚的同学，或许会想到“斜晖脉脉水悠悠，肠断白菽洲”的缠绵，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的弥笃，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的无奈……我们也可以从中挖掘古典诗词中水的意境美。
三、修身自立
题目一[2005年湖北荆门卷]
书店里有一本畅销的书，叫《没有任何借口》。“没有任何借口”是美国西点军校200年来最重要的行为准则。正是有了这一准则，西点军校才培养出一批又一批的军界、政界及企业界的显赫人物。书中有不少故事对我们也有一定的教益，特别是军校学员办事或执行任务时不讲价钱，不找错口，哪怕是看似合理的借口，更是让我们铭记心中。
请以“借口——弱者的托辞”为话题，写一篇600字左右的文章。立意自定，文体自选，题目自拟。
[思路点拨]
“借口”是以（某事）为理由（非真正的理由），或者假设的理由。出版此书追求的“不找任何借口，努力完成所承担的任务”的精神是值得借鉴的。这个话题，有很强的导向性，引导考生在学习和生活中以正确的面对一切困难和失败，不去找任何借口，而是从自身找原因。该话题可以激发学生的潜能，让考生去思考怎样才能成为强者，该以怎样的心态去面对现实。
题目二[2005年江苏扬州卷]
车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份文明；人让人；让出一份友爱。在现实生活中，这类“让”的现象实在很多。家庭中，可以让出浓浓的亲情；在校园里，可以让出深厚的友谊；在社会上，可以让出和谐的天地……
请以“让”为话题，自选角度，写一篇不少于600字的作文。
[要求]①题目自拟。②立意自定。③文体自选。④不得抄袭。⑤文中不得出现真实的校名、人名。
[思路点拨]
这道作文试题倡导的是一种美德，目的在于引导考生做一个文明的人，将情感、态度、价值观的理念融为一体，体现了中考作文命题的导向性。
由提示语可知，“让”的内涵是“谦让”“忍让”，只要我们围绕这几个方面选材构思即可。可记叙自己或他人经历过的事情，如在公共场合的“让”表现出人的美德；在家庭中的“让”表现出的爱与温馨。也可谈“让”在我们当今社会主义中的积极意义，倡导文明新风。也可编述童话寓言故事，由我们身边的普通事物出发，寄寓深刻的道理，如小鸡逐食时的“让”等。当然也可写讽刺类的文章，对少数腐败分子加以讽刺，如一些官员们在困难面前“让”，在荣誉和利益面前“上”，一心只想到自己的利益，把老百姓的利益置之度外……这些我们可以写微型小说，可以写短小的戏剧，也可以写成日记形式……总之，做到形式新，选材新，立意深。
四、哲理思辨
题目一[2005年山东莱西卷]
古人说，有所不为才能有所为。这个“不为”，就是拒绝。
我们选择拒绝的机会，实在比选择接受、赞赏的机会要多。
顺境中我们应拒绝处满，逆境中我们该拒绝放弃；学习中我们应拒绝散漫，生活中我们该拒绝放纵……
请你以“拒绝”为话题，写一篇不少于600字的文章，文体不限，题目自拟。
请注意：（1）卷面整洁，书写工整，争取加分。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
[思路点拨]
这道作文试题充满了思辨色彩，让考生思考什么该拒绝，什么该追求。该题具有以下几个特点：
一是话题贴近学生生活。事实上，我们每个人都是拒绝的权利，因为有拒绝才有追求，有追求才能取得进步，也只有学会追求才能走向成熟。一些不良现象、已有的坏习惯、个人名利等都要拒绝。
二是留给学生自由发挥的空间，有利于考生表达独特的见解和感悟。拒绝就是不盲从于生活中的某些东西，如学科知识、处世之道、为人之道。考生可以根据话题之前的提示语，撷取生活中的某一横断面，选取动人的生活场景，从小事中发现“亮点”，把自己真实独特的一面展示出来。
不过，同学们应该注意的是，不是所有的拒绝都值得肯定，显然这里的“拒绝”应该更有深意，如何深入挖掘才是构思的关键。
题目二[2005年广西梧州卷]
阅读下面的材料，按要求作文。
老子说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”
海尔集团前总裁张瑞敏也认为：“把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡。”生活中的一切都是由细节构成的，做好每一个细节才能走向成功。
请以“细节与成功”为话题，联系自己的学习、生活实际，自拟题目作文。
要求：1、立意自定，文体自选；2、不少于600字。
[思路点拨]
“细节与成功”只是一个写作的范围，如果选择写议论文，那就要求考生要用充足的论据来证明“细节”与“成功”的因果关系是成立的。当然，也可反其意用之，细节本身是两方面的，只单单强调细节就能等同于成功吗？事实是：细节不能脱离主题。与主题无关的细节，即使再有意思也属细枝末节。运用细节的最终目的是为了表现主题，而不是为了罗列和堆砌。所以，只有目标正确，细节才会有意义，执行才会有意义。如果只顾细节，忽视目标，盲目执行，那就是只见树木，不见森林；如果目标错误，细节再完美也无济于事！因此，如何把握细节与成功的关系，才是人生的一个重大课题。
以《关掉一盏灯，开启一扇门》为题写一篇记叙文，写某公司为了挑选一位财务主管，总经理在参加面试的四个人中择优选取一人。面试结束后，其他三位应聘者都依次离开了会议室，只有一位貌不惊人的小伙子，在离开会议室前，主动把所有的灯都关掉了。老总看得非常清楚，当即决定录取他。
以《珍藏生活中的每一个细节》为题写一篇散文，生命的意义不在于长短，而在于动人、永恒的细节储存了多少。每个人都想抓住一个永恒的东西，哪怕是一个永恒的梦，一个永恒的幻想。这永恒，远在天涯，近在咫尺。意识到这一点，并且时时处处学会抓住它，便是对人生真谛的把握。
以《留意身边的独特细节，触发创作灵感》为题写一篇议论文。结合同学们熟悉的童话寓言故事的细节问题来谈，如《卖火柴的小女孩》《神奇的七色花》等。得出这样一个观点：随时留意身边的现象，特别是一些不大起眼但又很独特的细节，就能触发我们的创作灵感。
五、生态科技
题目一[2005年浙江杭州卷]
阅读下面的材料，按要求作文。
5月1日，风和日丽。杭州某景点游人如织。人们泛舟于纵横的河道，穿行于青翠的丛林，倘佯于碧绿的田野，陶醉于这优美的自然风景。游人之中，一对父子引起了大家的注意：一位年轻的父亲带着年幼的儿子，手拿塑料袋，不时地拾捡着路旁被人丢弃的食品包装袋、废纸、果壳……人们见了，不禁驻足，纷纷弯腰拾捡废弃物。啊，好一道亮丽的风景！
请以“风景”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
[思路点拨]
话题中的材料告诉我们，这里的“风景”不单单指自然界的花鸟虫鱼、湖光山色，它有更深刻的意蕴，暗含比大自然更美丽、更珍贵的东西，即人性之美、内在之美。可以将此文写成记叙文，讴歌社会上的新人新事新风尚，展示生活中亮丽的风景；也可以写成寓言的形式，赋予山川河流、动植物以生命，通过与它们的对话，来诠释“风景”的内涵；也可以挖掘古诗词有关自然风景的诗句。抓住内在的关键语句，展示自然风景之美或古诗词的内在意蕴之美；也可以从当今社会的热点事件来写，如当红影视明星，年度感动中国的十大人物，“千手观音”节目中的聋哑演员的事迹等，捕捉他们身上的闪光点，定格成永恒的风景。
题目二[2005年黑龙江哈尔滨卷]
大自然以博大的胸襟容纳了万物，为人类提供了生存的空间和丰富的资源。人类用热情去拥抱自然，自然便赐予了人类繁花似锦的美丽；人类用真诚去歌颂自然，自然便绽放出灿烂的微笑；人类用心灵去感受自然，自然便敞开了宽广的胸怀。人类因狂妄去征服自然，自然便会尽显它的威力；人类因私欲去破坏自然，自然便会对我们施以严厉的惩罚……
请以“人与自然”为话题，自拟题目，写一篇文章。
[思路点拨]
关注我们的生存环境是中考作文命题的一大主题，这几年的考试也屡屡出现。我们可以针对人们对自然的破坏，以及自然灾害频频发生的事实，谈保护自然的重要意义。也可从正面来谈，叙写某个地方，人与自然和谐相处，到处呈现出了其乐融融的景象，从正面引导大自然。也可写童话寓言故事，写破坏自然环境对普通生物和人类造成的巨大伤害。
要使文章有创意，还可写自己从自然现象中感悟中的深刻道理，如抱成团的蚂蚁逃出火海，告诉我们要团结；沉甸甸的麦穗总是低着头，告诉我们做人应该谦虚等。也可写欣赏自然美景时，自然对自己心灵和性情的陶冶，抒发内心的情感。
六、社会热点
题目一[2005年河南课改实验区卷]
阅读是人生难以忘怀的体验和过程。阅读，让我们走进了缤纷多彩的世界；阅读，使我们的精神家园丰富而高尚的。
请以“课外阅读”为话题，写一篇文章。选写内容必须在话题范围之内，题目自拟，但不得直接以话题为题目。
[写作要求]1、请先写出完整的题目。2、除诗歌外，文体不限；600字左右。3、文中不得出现真实的人名、校名、地名。
[思路点拨]
“新课程标准”明确提出了初中生要广泛阅读，规定了必读的10部名著。话题中的“阅读”，其实就是内心对事物的理解和审视，其对象可以是世上的万事万物，不论是阅读自然、阅读社会，还是阅读人生，只要能写出自己的真实而独特的理解和感悟就行了。
以《人杰乎？鬼雄乎？》为主标题，以“三首评说项羽诗对比赏析”为副标题，写一篇阅读赏析文章，对三首评说项羽的诗篇对比赏析，联系《项羽本纪》中的史实加以评析，客观公正地评价项羽。
以《母亲——一部永远读不完的书》为题目写一篇抒情散文，叙写十几年来，“我”在成长过程中对“母爱”的理解，撷取生活中的几个特写镜头歌颂母爱的伟大，表达自己对母亲的礼赞。
以《生命的解读》为题目写一篇寓理于事的记叙文，记叙一棵老树被闪电削去了大部分树干，还留下了许多人为的伤痕，但在第二年奏，这棵老树居然奇迹般地抽出几丝新绿，坚定地挺立在那里。由此悟出这样一个哲理：在逆境中，永不放弃对希望的渴求，并为之奋斗着，生命就会绽放出奇迹。
题目二[2005年江苏淮安卷]
和谐就是配合得适当和匀称。一支曲子因和谐，便格外悠扬动听；一幅图画因和谐，便特别赏心悦目；一席谈话因和谐，便让人如沐春风……温馨的家庭、美丽的校园都因和谐而让你倍感亲切。
亲爱的同学，请以“走进和谐”为话题，写一篇文章来表达你对家庭或校园中和谐美的体验。
要求：1、除诗歌外，文体不限，文题自拟。不少于600字。2、文中不得出现真实的校名、地名、人名。（书写规范、工整、美观的另加1至3分）
[思路点拨]
话题中的“和谐”大体上包括人与人之间的和谐及人与自然之间的和谐。人与人之间的和谐包括国家与国家之间的和谐，民族与民族之间的和谐，部门与部门之间的和谐，独立的个体之间的和谐等；人与自然的和谐包括人与自然界的和谐，人与自然界里的各种动物之间的和谐。而这些又构成人与社会的和谐。
同学们比较好把握的是：人与自然的和谐，人与人之间的和谐。同学们也可关注现实，“和谐社会”作为一个新的主题词，广泛引入社会生活。“坚持以人为本，努力构建社会主义和谐社会”，表明“和谐社会”已成为执政党社会建设的新理念，可试挖掘现今和谐社会的实质，凸现辩证思维的魅力。
以《班主任老师的一封信》为题写一封书信。从班长的角度着眼，在广泛收集同学意见的基础上，结合班主任老师的管理实际，有针对性地提出几条建议。特别强调应该建立和谐的师生关系，充分尊重学生，以鼓励教育为主，切忌打击性、惩罚性的教育，这样才能搞好班级管理，调动每个学生的积极性，使他们都得到发展。
以《构建和谐的生态环境》为题写一篇议论文，举出正面例子：孟子的《寡人之于国也》中“不违农时，谷不胜食……斧斤以时入山林”这一精辟论述；以及老工业基地抚顺、阜新等地的转型；《京都议定书》的签订等等。列举反面例子：印度洋海啸；物种灭绝速度的数字；1952年伦敦烟雾事件；土壤流失量、化学药品用量数据；疯牛病、非典等。并结合正反两方面例子加以分析论证。指出“生态和谐”是和谐社会的基石，呼吁大家行动起来，共建和谐的生态环境。
七、精神家园
题目一[2005年重庆非课改区卷]
一种粒子顶开岩石，破土而出，表现的是坚韧不屈、生机勃勃的力量；一位老师投来的关怀的一瞥，是激励你克服困难、勇往直前的力量。力量有时是一句话，当你遭遇挫折时，它给你带来无穷的勇气；力量有时是一本书，当你困惑彷徨时，会拨开你心灵的迷雾；力量也可以是长辈的一次批评，妈妈的一个电话，父亲的一根白发，同桌的一张卡片，邻里的一声问候……请以“力量”为话题，联系自己的学习、生活实际，自拟题目作文，
要求：①立意自定，文体自选。②600字左右。③书写工整，卷面整洁。④文中不得出现真实的人名、校名。
[思路点拨]
在构思时我们要分析提示语中的每句话，事实上，每句话都为我们提供了一个角度。只要我们从小的方面着手选材，就能写出好文章来。但同学们在审题时容易出现这样的失误：把题目中要求的“联系自己的学习、生活实际”中的“学习”片面理解了，这里的“学习”应该是广义的，我们从书本中可以获得力量，可以从想像中获得力量……这里的“力量”侧重从精神方面加以剖析。
以《用精神与病魔抗争》为题，用日记的形式连缀，叙写一位在抗击“非典”过程中受感染的医生所写的几篇日记，展现“白衣天使”崇高的精神世界和大无畏的精神，抒发普通民众对他们真挚的爱戴和敬意。
以《我读陆幼青》为题写一篇议论文，结合《陆幼青日记》记载的心路历程，从多个角度去剖析与病魔顽强抗争，直至生命最后一刻的陆幼青的精神世界，提示精神力量的重要作用。
以《超越生命的极限》为题，写一篇采访稿，采访一位在春游过程中不小心掉入山洞而生活了15天的中学生，勉励同学们凭着顽强的精神敢于同各种困难作斗争。
题目二[2005年浙江金华卷]
人生离不开希望，没有希望的日子生活会暗淡无光。希望随处可见，父母眼神里饱含着希望，师长叮嘱时寄托着希望，朋友交往中浸透着希望；希望因人而异，有的希望自己学业有成，有的希望家庭幸福，有的希望得到别人理解……希望伴随着人的一生。只要守住心中的希望，成功离我们很近；只要拥有美好的希望，幸福就在我们的心里。
请以“希望”为话题，写一篇文章。要求：内容紧扣话题，题目自拟，除诗歌、剧本外，文体自选，不少于600字，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭试卷中的阅读材料。
[思路点拨]
在作家雨果曾说：“脚不能到达的地方，眼睛可以到达；眼睛不能到达的地方，精神可以飞到。”只要我们拥有希望，心就会飞翔。事实上，希望是万物的主宰，希望一旦熄灭，生活刹那间就会变得黑暗。请看下面的构思，一定对同学们有很大的启发。
以《点亮一盏心灯》为题写一篇叙事散文。记叙一位盲人音乐家的成长经历：这位盲人是在4岁时的一场疾病中双目失明的，面对眼前的黑暗，他几乎丧失了生活的勇气。但他凭着对音乐的执著追求，克服了常人难以想像的困难，最后成为了蜚声乐坛的音乐家。虽然他失去了视力，但他为自己点燃了心灯——希望，光明总在他的左右，照亮了他前进的道路。
以《“我”的独特魅力》为题写一篇文章，采用拟人的手法，把“希望”当作人来写，以第一人称的方式叙写“希望”给不同的人带来的欢乐、幸福。
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