《4.3可持续发展的基本内涵》学案
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文档简介
第三节 可持续发展的基本内涵
编制梁茂华 审核唐李华 班级 姓名
教学目标
1.理解可持续发展的概念。
2.联系《21世纪议程》，理解可持续发展的基本内涵。
3.举例说明协调人地关系的主要途径。
教学重点难点
教学重点 1.可持续发展的形成。 2.可持续发展的基本内涵。
教学难点可持续发展的概念、内涵。
学习过程与方法
课前自学
1、可持续发展提出背景：20世纪60年代以来，日趋严重的 、 和 等问题。
2、可持续发展是既满足 的需要，又不对 满足其自身需求的能力构成危害的发展。
3、可持续发展的内涵包含 、 、 、
等四个方面。
课中交流：
一、可持续发展——人类的必由之路。
1．走可持续发展道路的必然性
可持续发展战略作为全球发展的基本战略，其行动纲领是什么？主要内容包括哪几部分？浏览P99“阅读”，了解《21世纪议程》的主要内容并作简要记忆。
2．《21世纪议程》
3．中国走可持续发展道路的必然性
（1） 庞大的人口压力
（
2） 资源短缺
（3） 深刻的环境危机
请学生浏览“阅读”，了解《中国21世纪议程》的主要内容。
二、可持续发展的基本内涵
1、什么是可持续发展？其核心、目标是什么？
概念 核心 目标
既满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身需求的能力构成威胁的发展 健康的经济发展应建立在生态可持续能力、社会公正和人民积极参与自身发展的基础上。 既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展，又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁
2、如何理解可持续发展的基本观念。
完成P101活动。
多媒体展示“可持续发展复合系统示意图”
说明：可持续发展是一个综合的概念，生态、经济、社会的持续发展相互联系、相互制约，共同组成复合系统。
内 容 地 位 目 标
生态持续发展 可持续发展的基础 强调发展要与资源和环境的承载力相协调
经济持续发展 可持续发展的条件 强调发展不仅要重视增长数量，更要追求改善质量、提高效益、节约能源、减少废物，改变传统的生产和消费模式，实施清洁生产和文明消费
社会持续发展 可持续发展的目的 强调发展要以改善和提高生活质量为目的，与社会进步相适应
发展的观念、公平的观念、环境的观念、权利的观念。
检测巩固
1. 可持续发展的观点主张 （ ）
A. 自然是主宰，人类必须完全适应于自然
B. 人类是能动的，人类能依据自己的意愿任意利用和改造自然
C. 人与环境和谐相处，即“天人合一”
D. 宁可舍弃发展，也要保护好子孙后代生存的环境
2. 下列符合可持续发展的公平观念的是 （ ）
A.美国把一些排污较大的企业设在国外
B. 中国建立多个自然保护区
C.中美合作，建设全球气候监测系统
D. 沙特限制石油生产，发展沙漠旅游业
3. 可持续发展要从观念走向实践的必要条件是 （ ）
A. 实施环境标志认证 B. 工厂实行清洁生产
C. 公众认识、接受和积极参与 D. 决策者的观念转变和行为转变
4. 作为中学生，为实现可持续发展应从自身做起，下列叙述中正确的是 （ ）
①参与环保活动 ②树立可持续发展意识 ③等工作后再接受环境教育 ④积极购买非生态标志的商品
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
5. 我国实现可持续发展的核心是 （ ）
A. 发展生产力 B. 控制人口数量，提高人口素质
C. 自然资源的合理利用 D. 整治生态环境
6.“天时不如地利，地利不如人和”体现了下列哪一种人地关系的思想 （ ）
A. 地理环境决定论 B. 相互影响，相互作用
C. 可持续发展论 D. 人定胜天
7. 实现我国人口与经济、社会、资源、环境协调发展最关键的措施是 （ ）
A. 控制人口数量 B. 提高劳动者素质
C. 提高公众的环保意识 D.加大自然资源开发力度
8. 读“可持续发展图”，回答下列问题。
（1）可持续发展包括________发展、________发展和________发展。三者的关系是_______
_ 。
（2）孤立追求经济持续，必然导致_____ _。如果单纯强调经济发展，没有把环境利益和经济发展联系起来，势必出现____ ____，潜伏着_____ ___和______ __。
（3）以_____ __为基础，保持_____ ___是国家和民族走上可持续发展道路的根本。
拓展应用：
上图所示为我国某地区土地资源利用景观图，该地区春分日正午太阳高度是60°，位于东8区，其中A为山区，B为丘陵梯田地区，C为平原地区，D为水库，E为乡镇企业和居民区，F为库区北侧丘陵低山，读图完成下列问题。
（1）对于该地区的开发利用，当地政府有三种方案，你认为哪一种方案最能科学地开发利用自然资源，符合可持续发展的原则？
第一种方案：A.营造薪炭林 B.栽种苹果 C.种植水稻 D.养鱼、发展旅游业 E.建苹果加工厂 F.营造防护林
第二种方案：A.营造防护林 B.种花生 C.种植水稻 D.养鱼、发展旅游业 E.办花生加工厂 F.种油菜、小麦
第三种方案：A.营造薪炭林 B.栽培柑橘、茶叶 C.种植水稻 D.养鱼、发展旅游业 E.办柑橘茶叶加工厂 F.营造防护林
（2）随着人口增长，人多地少的矛盾突出地表现出来，H处有大面积的湖泊沼泽地，G处是喀斯特地貌，既要发展经济，又不降低环境质量，从可持续发展考虑，如何开发利用G、H两处土地资源？
（3）从该地经济、社会、环境三方面持续发展考虑，请你为该地区设计远景规划。
学后反思：
参考答案
巩固检测：1、C 2、B 3、C 4、A 5、B 6、D 7、A 8、略
拓展应用：
第三种方案
H处的湖少泊沼泽地可种莲藕 G处的喀斯特地貌可发展旅游业
只要符合我国东间亚热带丘陵地区实际，方案科学即可。利用水库发展小水电；利用喀斯特地貌进行疗养、生物培养；利用山区种野蘑菇；利用丘陵果园、茶园、水库、喀斯特地貌发展旅游业；改良沼泽地养鱼种莲藕，与平原配套发展生态农业等。
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编制梁茂华 审核唐李华 班级 姓名
教学目标
1.理解可持续发展的概念。
2.联系《21世纪议程》，理解可持续发展的基本内涵。
3.举例说明协调人地关系的主要途径。
教学重点难点
教学重点 1.可持续发展的形成。 2.可持续发展的基本内涵。
教学难点可持续发展的概念、内涵。
学习过程与方法
课前自学
1、可持续发展提出背景：20世纪60年代以来，日趋严重的 、 和 等问题。
2、可持续发展是既满足 的需要，又不对 满足其自身需求的能力构成危害的发展。
3、可持续发展的内涵包含 、 、 、
等四个方面。
课中交流：
一、可持续发展——人类的必由之路。
1．走可持续发展道路的必然性
可持续发展战略作为全球发展的基本战略，其行动纲领是什么？主要内容包括哪几部分？浏览P99“阅读”，了解《21世纪议程》的主要内容并作简要记忆。
2．《21世纪议程》
3．中国走可持续发展道路的必然性
（1） 庞大的人口压力
（
2） 资源短缺
（3） 深刻的环境危机
请学生浏览“阅读”，了解《中国21世纪议程》的主要内容。
二、可持续发展的基本内涵
1、什么是可持续发展？其核心、目标是什么？
概念 核心 目标
既满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身需求的能力构成威胁的发展 健康的经济发展应建立在生态可持续能力、社会公正和人民积极参与自身发展的基础上。 既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展，又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁
2、如何理解可持续发展的基本观念。
完成P101活动。
多媒体展示“可持续发展复合系统示意图”
说明：可持续发展是一个综合的概念，生态、经济、社会的持续发展相互联系、相互制约，共同组成复合系统。
内 容 地 位 目 标
生态持续发展 可持续发展的基础 强调发展要与资源和环境的承载力相协调
经济持续发展 可持续发展的条件 强调发展不仅要重视增长数量，更要追求改善质量、提高效益、节约能源、减少废物，改变传统的生产和消费模式，实施清洁生产和文明消费
社会持续发展 可持续发展的目的 强调发展要以改善和提高生活质量为目的，与社会进步相适应
发展的观念、公平的观念、环境的观念、权利的观念。
检测巩固
1. 可持续发展的观点主张 （ ）
A. 自然是主宰，人类必须完全适应于自然
B. 人类是能动的，人类能依据自己的意愿任意利用和改造自然
C. 人与环境和谐相处，即“天人合一”
D. 宁可舍弃发展，也要保护好子孙后代生存的环境
2. 下列符合可持续发展的公平观念的是 （ ）
A.美国把一些排污较大的企业设在国外
B. 中国建立多个自然保护区
C.中美合作，建设全球气候监测系统
D. 沙特限制石油生产，发展沙漠旅游业
3. 可持续发展要从观念走向实践的必要条件是 （ ）
A. 实施环境标志认证 B. 工厂实行清洁生产
C. 公众认识、接受和积极参与 D. 决策者的观念转变和行为转变
4. 作为中学生，为实现可持续发展应从自身做起，下列叙述中正确的是 （ ）
①参与环保活动 ②树立可持续发展意识 ③等工作后再接受环境教育 ④积极购买非生态标志的商品
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
5. 我国实现可持续发展的核心是 （ ）
A. 发展生产力 B. 控制人口数量，提高人口素质
C. 自然资源的合理利用 D. 整治生态环境
6.“天时不如地利，地利不如人和”体现了下列哪一种人地关系的思想 （ ）
A. 地理环境决定论 B. 相互影响，相互作用
C. 可持续发展论 D. 人定胜天
7. 实现我国人口与经济、社会、资源、环境协调发展最关键的措施是 （ ）
A. 控制人口数量 B. 提高劳动者素质
C. 提高公众的环保意识 D.加大自然资源开发力度
8. 读“可持续发展图”，回答下列问题。
（1）可持续发展包括________发展、________发展和________发展。三者的关系是_______
_ 。
（2）孤立追求经济持续，必然导致_____ _。如果单纯强调经济发展，没有把环境利益和经济发展联系起来，势必出现____ ____，潜伏着_____ ___和______ __。
（3）以_____ __为基础，保持_____ ___是国家和民族走上可持续发展道路的根本。
拓展应用：
上图所示为我国某地区土地资源利用景观图，该地区春分日正午太阳高度是60°，位于东8区，其中A为山区，B为丘陵梯田地区，C为平原地区，D为水库，E为乡镇企业和居民区，F为库区北侧丘陵低山，读图完成下列问题。
（1）对于该地区的开发利用，当地政府有三种方案，你认为哪一种方案最能科学地开发利用自然资源，符合可持续发展的原则？
第一种方案：A.营造薪炭林 B.栽种苹果 C.种植水稻 D.养鱼、发展旅游业 E.建苹果加工厂 F.营造防护林
第二种方案：A.营造防护林 B.种花生 C.种植水稻 D.养鱼、发展旅游业 E.办花生加工厂 F.种油菜、小麦
第三种方案：A.营造薪炭林 B.栽培柑橘、茶叶 C.种植水稻 D.养鱼、发展旅游业 E.办柑橘茶叶加工厂 F.营造防护林
（2）随着人口增长，人多地少的矛盾突出地表现出来，H处有大面积的湖泊沼泽地，G处是喀斯特地貌，既要发展经济，又不降低环境质量，从可持续发展考虑，如何开发利用G、H两处土地资源？
（3）从该地经济、社会、环境三方面持续发展考虑，请你为该地区设计远景规划。
学后反思：
参考答案
巩固检测：1、C 2、B 3、C 4、A 5、B 6、D 7、A 8、略
拓展应用：
第三种方案
H处的湖少泊沼泽地可种莲藕 G处的喀斯特地貌可发展旅游业
只要符合我国东间亚热带丘陵地区实际，方案科学即可。利用水库发展小水电；利用喀斯特地貌进行疗养、生物培养；利用山区种野蘑菇；利用丘陵果园、茶园、水库、喀斯特地貌发展旅游业；改良沼泽地养鱼种莲藕，与平原配套发展生态农业等。
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