人教部编版九年级下册历史第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
第12课
亚非拉民族民主运动的高涨
印度非暴力不合作运动领导者-----甘地
甘地，有一次乘火车，他的一只鞋子掉到了铁轨旁，此时火车已开动。再下去捡已经不可能，于是甘地急匆匆地把还穿在脚上的另一只鞋也脱下来扔到第一只鞋子的旁边，才回到自己的座位上。同行不解地问甘地为什么这样做，甘地认真地说：“这样一来，路过铁轨旁的穷人就能得到一双鞋子。”
宽广的胸怀，心系百姓、与人为善的高尚道德品质和人格魅力值得我们学习。
一
、印度的非暴力不合作运动
第一次非暴力不合作运动
探究：甘地为什么终止非暴力不合作运动？
采取和平的、非暴力手段进行斗争
内容：
1、抵制在殖民政府和法院中工作；
2、拒绝在英国学校读书；
3、鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；
4、拒绝纳税
结果：
1922年，发生暴力事件后，宣布终止运动
特点:
农民火烧警局，超出了非暴力不合作的范围
时间：
1920年
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1922年2月4日，印度乔里乔拉村村民响应甘地进行非暴力不合作运动的号召，当天举行示威游行，警察开枪射击，直至子弹射完才撤回警察局：愤怒的农民纵火焚烧警察局，使22名警察丧命。殖民政府进行镇压，杀死44人，数百人被流放服苦役。此事件后甘地宣布停止非暴力不合作运动。
甘地每天抽出半个小时纺线，纺车因此成为甘地的象征。
甘地号召所有印度人拒绝使用洋布，改穿土布衣服。
甘地本人身体力行，他在后半生中一直穿着土布衣服。
甘地采取手纺车运动使印度摆脱困境，他表示“手纺车象征着印度的民族意识，代表着每个人对整个国家的建设性工程所作出的献。”“土布是印度人民团结的象征，是印度经济自由和平等的象征。”
在我看来，土布是印度人民团结的象征，是印度经济自由和平等的象征。
——甘地
思考：甘地倡导的“土布运动”体现了一种什么精神？
实行非暴力不抵抗，维护民族经济，争取民族独立的民族主义精神。
强调爱与真理的统一，即：在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。
非暴力？
“非暴力”绝对不是简单的一种不使用武力的斗争技术，“非暴力”意味着对真理的执着探求和对真理的坚持。而且还包括乐于自我反省，乐于倾听，不管是内部还是外部的意见和呼声。
——拉姆·甘地（甘地的孙子）
“非暴力并不意味着向坏人的意志屈服和妥协。非暴力意味着以人的全部心灵来反对专制者的意志。只要在这种人类法则指导下进行斗争，哪怕一个人也能反抗非正义帝国的全部权力。”
第二次非暴力不合作运动
要求：
1、降低田赋
2、释放政治犯
3、废除食盐专卖
结果：
谈判妥协
食盐进军
甘地妥协的原因？
（1）甘地主张非暴力抵抗，不希望发生暴力流血事件；
（2）协定部分满足了印度人民的要求，如释放政治犯，允许人民煮盐等。
后世的子孙也许很难相信，历史上竟走过这样一副血肉之躯。
——爱因斯坦
这是一位唤醒三亿人的反抗精神，动摇了英帝国的基础，将两千年强大的宗教动力引入人类政治的人。
——罗曼·罗兰
1、动员了广大群众。
2、打击了英国殖民统治。
3、增强了印度民众的民族自尊心和自信心。
4、保证了资产阶级对运动的领导权。
探究：如何评价甘地发动的非暴力不合作运动？
二、埃及的华夫脱运动
1、背景
埃及曾经是法国殖民地，英国伙同土耳其借着埃及人民反法斗争，打败法国，逐步将势力渗透到埃及。1914年，第一次世界大战期间，英国向奥斯曼土耳其帝国宣战。当时，埃及名义上是隶属奥斯曼土耳其帝国的"埃及省"，所以，英国宣布建立"埃及保护国"，废黜了当时的赫迪夫政权，扶持另一个王室成员成为苏丹（国王）。
（1）一战期间，埃及成为英国的殖民地。
（2）一战期间，埃及经济发展迅速，资产阶级逐渐壮大。
1918年冬，埃及资产阶级民族运动领袖扎格鲁尔等人向英国殖民当局提出英军撤离埃及、准许埃及完全独立的要求，并组织代表团准备到伦敦同英国政府谈判，还要求到巴黎和会申诉。
（3）一战后，埃及人民要求独立。
思考：
埃及与印度的独立运动有什么相似之处？
反英、和平方式
反映了埃及人民要求民族独立的愿望,震撼着英国的殖民统治。
埃及“华夫脱运动”的过程
1、以开罗学生的反英示威为起点，学生罢课、工人罢工、商人罢市的风潮，迅速席卷全国。
2、后来，和平示威又转变为自发性的武装起义，开罗等大城市发生了激烈的巷战。农民在农村开展游击战争，袭击英军，破坏铁路。起义发展到很大规模。
3、在埃及人民的强大压力下，1922年2月，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。
结果：1922年2月，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。
影响：华夫脱运动是一个持续了近30年的爱国民族主义运动。华夫脱党迫使英国废除了殖民保护制度，加快了埃及资本主义的发展，为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。
埃及“华夫脱运动”的结果和影响
一战结束后，扎格鲁尔等人向英国政府提出让埃及完全独立的要求遭拒绝。
巴黎和会外交的失败成为五四运动的导火线。
1919年3月
1919年5月
以开罗学生的反英示威为起点，学生罢课、工人罢工、商人罢市的风潮。后来，和平示威又转变为自发性的武装起义
广大青年学生举行了罢课、游行示威，后来得到上海等地工人阶级的声援
最终英国政府被迫有条件地承认埃及独立
五四运动取得初步胜利，中国代表拒签和约。
都属于反帝反封建的民主革命运动；又由学生和工人参与运动；斗争结局都取得胜利。
项目
埃及华夫脱运动
五四运动
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直接原因
时间
?
斗争方式
斗争结果
共同之处
卡德纳斯改革的背景
1910年，墨西哥发生资产阶级革命。1917年颁布了一部资产阶级性质的宪法，但未得到有效执行，墨西哥社会、经济发展缓慢。
三
、
卡德纳斯改革
1917年墨西哥宪法
第27条关于土地所有权问题：申明国家是土地、河流、矿藏的所有者，有权限制外国人利用墨西哥的土地、河流、矿藏资源，有权在必要时分割大地产，收回迪亚斯统治时期出卖给外国人的土地，剥夺教会和股份公司的土地，把大地产分配给村镇，转让给中小农户使用和经营。
第123条关于劳工问题的规定：实行八小时劳动制，每周六天工作日，确定最低工资，实行女工和童工保护制，劳工有组织工会和罢工的权利等。
卡德纳斯改革的内容
政治上：确立中央集权的资产阶级民主政治体制；
经济上：在全国范围内分配土地；
将服务业和大型工业收归国有；
教育上：发展教育，提高人民文化水平
卡德纳斯改革的性质和作用
作用：卡德纳斯改革体现了1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。
性质：墨西哥民族资产阶级领导的反帝反封建的改革。
合作探究
1、一战期间，帝国主义宗主国对殖民地半殖民地国家加强掠夺和战后重新瓜分殖民地使民族矛盾更加激化。
2、一战期间宗主国经济控制的放松，使殖民地半殖民地国家民族资本主义得到一定程序的发展，使民族民主运动的阶级力量-----资产阶级和无产阶级的力量进一步壮大。
3、受俄国十月革命的鼓舞及苏联政府对世界民族民主运动的支持。
4、1929-1933年世界经济危机期间宗主国向殖民地半殖民地国家转嫁危机，加剧了民族矛盾。
亚非拉民族民主运动的高涨的原因