三年级上册数学课件-第1单元第2课时《时间的计算》 (共18张PPT)人教版
文档属性
| 名称 | 三年级上册数学课件-第1单元第2课时《时间的计算》 (共18张PPT)人教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-07-27 10:14:57 | ||
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文档简介
(共18张PPT)
人教版·三年级上册
第2课时
时间的计算
一、新课引入
2.
1分＝（
）秒
1时＝（
）分
60
60
填一填
1.
秒针走1小格是（
）秒，走一圈是（
）秒。
1
60
二、例题讲解
60＋60＝120
你是怎样想的？
1
2时=（
）分
120
提问：1时是多少分？那么2时呢？
归纳：1时是60分，2时是2个60分，
60+60=120（分），所以2时=120分。
二、例题讲解
离
家
到校
2
小明从家走到学校用了多长时间？
阅读与理解
已知条件：
7：30离家，7：45到校。
所求问题：
小明从家走到学校用了多长时间？
二、例题讲解
离
家
到校
2
小明从家走到学校用了多长时间？
分析与解答
分针走了3个大格，是15分钟。
二、例题讲解
离
家
到校
2
小明从家走到学校用了多长时间？
回顾与反思
答：小明从家走到学校用了15分钟。
45－30＝15（分）
三、新知应用
1.看谁填得快。
60秒＝（
）分
3时＝（
）秒
1分40秒＝（
）秒
1
180
100
2.在Ο里填上“>”“<”或“＝”。
9分Ο90秒
24分Ο4时
1分15秒Ο65秒
3时Ο200分
140秒Ο2分
1时30分Ο90分
﹥
﹥
﹤
﹥
﹦
﹤
（教材P4做一做）
（教材P6第4题）
三、新知应用
现在才早上8：40，我还要等多久才开门呢？
答：我还要等20分钟才开门。
早9:00开门
晩8:00关门
（教材P5做一做）
四、课堂小结
时间单位之间的换算
计算经过的时间的方法
1.把“时”换算成“分”，几时就把几个60相加；
（“分”换算成“秒”的算法相同）
2.把“分”换算成“时”，就想：几分是由几个60加起来的，就是几时。（“秒”换算成“分”的算法相同）
计算经过的时间，可以看钟面，直接数格的方法进行计算，也可以用结束时刻减去开始时刻。
五、课后作业
完成“练习一”课本第8页第9题。
人教版·三年级上册
第1单元复习提升
一、学习目标
1.认识时间单位秒，知道1分=60秒；能选择合适的单位和工具对时间进行度量。
2.结合生活经验体验时间的长短，初步建立分、秒的时间观念，会用一定的方法估计时间。
3.结合具体生活情境体会时刻与经过时间的区别与联系，能解决简单的实际问题。
4.培养估计意识，养成遵守和爱惜时间的习惯。
二、学习重难点
学习重点：
1.认识时间单位秒，知道1分＝60秒，能选择合适的单位和工具对时间进行度量。
2.结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间的区别与联系，能解决简单的实际问题。
学习难点:
结合生活经验体崄时间的长短，初步建立分、秒的时间观念，会用一定的方法估计时间，养成遵守和爱惜时间的习惯。
三、知识点汇总
四、问题解决
考点1：时间的认识
例题1：填一填
（2）分针走一小格是（
）分，秒针正好走（
），是（
）秒，所以1分=（
）秒。
（3）秒针从12走到3，经过了（
）秒。
（4）2分=（
）秒
3时=（
）分
120秒=（
）分
240分=（
）时
秒针
1
60
1
一圈
60
60
15
120
180
2
4
（1）钟面上的三根针中，最细最长走得最快的那一根（
），秒针走一小格是（
）秒，走一圈是（
）秒。
四、问题解决
11
40
12
00
4
15
5
00
5
25
20分
45分
25分
（教材P7第8题）
考点2：时间的计算
例题2：补充时间
四、问题解决
（1）上午第一节课用多长时间？
（2）上午10:02同学们正在做什么？
（3）如果你从家到学校要走10分钟，你最晩什么时候从家里出发？说说你的理由。
（4）你能发现上课时间的规律吗？请你填出第四节课的上课时间。
9时－8时20分＝
40分钟
8时60分
开始时间
结束时间
答：上午第一节课用了40分钟。
观察一下：10:02在哪个时间段内？
答：上午10:02同学们正在做眼保健操。
想：（ ）+10分钟＝7时40分
到校时间
7时30分
答：最晚7:30从家里出发。
课间休息10分钟，每节课是40分钟。
规律为：
10:55-11:35
（教材P8第11题）
考点3：时间的运用
例题3：解决问题
五、课后作业
完成课本“练习一”第7页第5题、第8页第10题。
人教版·三年级上册
第2课时
时间的计算
一、新课引入
2.
1分＝（
）秒
1时＝（
）分
60
60
填一填
1.
秒针走1小格是（
）秒，走一圈是（
）秒。
1
60
二、例题讲解
60＋60＝120
你是怎样想的？
1
2时=（
）分
120
提问：1时是多少分？那么2时呢？
归纳：1时是60分，2时是2个60分，
60+60=120（分），所以2时=120分。
二、例题讲解
离
家
到校
2
小明从家走到学校用了多长时间？
阅读与理解
已知条件：
7：30离家，7：45到校。
所求问题：
小明从家走到学校用了多长时间？
二、例题讲解
离
家
到校
2
小明从家走到学校用了多长时间？
分析与解答
分针走了3个大格，是15分钟。
二、例题讲解
离
家
到校
2
小明从家走到学校用了多长时间？
回顾与反思
答：小明从家走到学校用了15分钟。
45－30＝15（分）
三、新知应用
1.看谁填得快。
60秒＝（
）分
3时＝（
）秒
1分40秒＝（
）秒
1
180
100
2.在Ο里填上“>”“<”或“＝”。
9分Ο90秒
24分Ο4时
1分15秒Ο65秒
3时Ο200分
140秒Ο2分
1时30分Ο90分
﹥
﹥
﹤
﹥
﹦
﹤
（教材P4做一做）
（教材P6第4题）
三、新知应用
现在才早上8：40，我还要等多久才开门呢？
答：我还要等20分钟才开门。
早9:00开门
晩8:00关门
（教材P5做一做）
四、课堂小结
时间单位之间的换算
计算经过的时间的方法
1.把“时”换算成“分”，几时就把几个60相加；
（“分”换算成“秒”的算法相同）
2.把“分”换算成“时”，就想：几分是由几个60加起来的，就是几时。（“秒”换算成“分”的算法相同）
计算经过的时间，可以看钟面，直接数格的方法进行计算，也可以用结束时刻减去开始时刻。
五、课后作业
完成“练习一”课本第8页第9题。
人教版·三年级上册
第1单元复习提升
一、学习目标
1.认识时间单位秒，知道1分=60秒；能选择合适的单位和工具对时间进行度量。
2.结合生活经验体验时间的长短，初步建立分、秒的时间观念，会用一定的方法估计时间。
3.结合具体生活情境体会时刻与经过时间的区别与联系，能解决简单的实际问题。
4.培养估计意识，养成遵守和爱惜时间的习惯。
二、学习重难点
学习重点：
1.认识时间单位秒，知道1分＝60秒，能选择合适的单位和工具对时间进行度量。
2.结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间的区别与联系，能解决简单的实际问题。
学习难点:
结合生活经验体崄时间的长短，初步建立分、秒的时间观念，会用一定的方法估计时间，养成遵守和爱惜时间的习惯。
三、知识点汇总
四、问题解决
考点1：时间的认识
例题1：填一填
（2）分针走一小格是（
）分，秒针正好走（
），是（
）秒，所以1分=（
）秒。
（3）秒针从12走到3，经过了（
）秒。
（4）2分=（
）秒
3时=（
）分
120秒=（
）分
240分=（
）时
秒针
1
60
1
一圈
60
60
15
120
180
2
4
（1）钟面上的三根针中，最细最长走得最快的那一根（
），秒针走一小格是（
）秒，走一圈是（
）秒。
四、问题解决
11
40
12
00
4
15
5
00
5
25
20分
45分
25分
（教材P7第8题）
考点2：时间的计算
例题2：补充时间
四、问题解决
（1）上午第一节课用多长时间？
（2）上午10:02同学们正在做什么？
（3）如果你从家到学校要走10分钟，你最晩什么时候从家里出发？说说你的理由。
（4）你能发现上课时间的规律吗？请你填出第四节课的上课时间。
9时－8时20分＝
40分钟
8时60分
开始时间
结束时间
答：上午第一节课用了40分钟。
观察一下：10:02在哪个时间段内？
答：上午10:02同学们正在做眼保健操。
想：（ ）+10分钟＝7时40分
到校时间
7时30分
答：最晚7:30从家里出发。
课间休息10分钟，每节课是40分钟。
规律为：
10:55-11:35
（教材P8第11题）
考点3：时间的运用
例题3：解决问题
五、课后作业
完成课本“练习一”第7页第5题、第8页第10题。