浙教版（广西）第一册 信息技术 教案 1.无处不在的信息
文档属性
| 名称 | 浙教版（广西）第一册 信息技术 教案 1.无处不在的信息 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 19.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2020-07-27 11:53:44 | ||
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文档简介
《无处不在的信息》（教案）
第 1课 无处不在的信息（教案）
一、教学目标
1、? 理解信息的概念，
2、? ?了解信息传播的方式。
3、? ?理解计算机是获取、处理信息的工具。
4、? ?激发学生学习信息技术的兴趣。
二、教学重点
理解信息的概念，通过学习能够掌握信息的传播方式。
三、教学难点
? ?正确理解信息这个概念
四、课时安排
1课时
五、课前准备
? ? 收集一些关于信息传播的图片，准备一些文字、声音、视频信息和一个故事（在学校捡到一个包：1、里面有一本数学课本和一本教案；2、里面有一只口红3、里面有一本通讯录（一步步让学生从信息中得出判断））
六、教学过程
? ?（一）谈话导入，引出主题
? ?师：同学们，“21世纪是信息时代”这句话听到过吗？
? ?生：恩，是的。
? ?师：那你们知道什么是信息吗？能举几个例子吗？
? ?生：手机发的信息
? ?师：恩，说的非常好，其实还有很多很多，你们看看教室四周能得出什么结论呢？
??生：教师里有电视机，黑板......
??师:恩,同学们讲的非常对,这也是信息,是通过同学们观察得到的信息.
接着老师说出信息的概念:信息是人们通过观察、感受得到的有用消息。
??师：接下来就让我们走进信息世界吧！-------揭题：无处不在的信息
??这一环节，通过举几个相信熟悉的例子，吸引学生注意，揭示主题。
（二）游戏环节，拓展练习
??1、“找失主”小游戏
??师：同学们，处了你们说的一些信息外还有：看天气预报得到的天气信息，听歌曲得到的音乐信息，看漫画得到的图片信息等等。接下来我们做个游戏好吗？
??生：好
??师：今天老师在学校捡到了一个包，里面有：一本数学课本（3年级）和一本数学教案，还有一只口红和一本电话录。你们能从中得到什么信息呢？下面我们以3个人一组，分组讨论，看看哪个组从故事里得到的信息又多又准确！
教师巡视
?
师：刚才老师看了几组，他们得到的信息都不错哦！下面我们来看看各组的情况吧！
??组1：应该是我们学校的一位数学老师的，因为有数学教案。
??组2：是一位女老师的，因为有口红。
??组3：可以通过电话录上的电话，先打给失主的朋友，再找到失主。
? ?......
师：恩，同学们说的太好了，从包里的物品我们得到了那么多信息，我们可以把刚刚得到的信息归纳一下，失主应该是我们学校3年级的一位女老师的。
这是个故事环节，通过“找失主”贯穿，学生通过分析材料，一步步找到失主，让学生深深体会信息就在我们身边;小组讨论,让学生自主探究,充分体现学生的主体地位!
??2、接触各种信息：文字信息、声音信息、图片信息、视频信息
师:通过上面的游戏我们基本了解信息了,那接下来我们看看不通种类的信息,从这些信息中你们有可以得到什么呢?
??用幻灯片出示各种信息:1、昨天**长着火了。
? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???2、一段小孩子哭泣，说要出东西的声音片段
? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???3、一张汶川地震的图片
? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???4、春晚视频片段
师：同学们，你们能看出这些信息有什么不同吗？
生：他们分别是文字信息、声音信息、图片信息和视频信息。
师：你们说的太好了！在我们生活中信息无处不在，他们以各种形式存在着！
?
通过这个小环节让学生接触了各种信息，让学生进一步理解信息
在这个环节中，首先用一个“找失主”的游戏吸引学生注意，并让学生从中体会信息的无处不在。接这用一些例子让学生接触各种形式的信息，让学生进一部理解信息。
??（三）学习信息的传播方式
? ?师：信息无处不在，那信息是怎么传播的吗？通过什么传播？让老师告诉你们吧，这就需要信息传播的媒介，也就是传播媒体。象我们打电话，就是通过电话机、电线来传递信息的。你们还知道哪些信息传递的方式吗？
? ?生：飞鸽传信是不是啊？
? ?师：是的！说的很好！古代写好信通过鸽子这个媒体把信送到目的地。还有呢？
? ?生：古代打仗用烟发送信号，还有我们谈话、上网
师：同学们说的非常好！信息传播的方式也是各种各样的。
这一环节主要让学生掌握信息传播的各种方式，有了前面的学习，这一环节学生学起来应该不难，同过举例子可以让学生理解信息的传播方式。
（四）信息技术重要工具-----计算机
??师：通过以上学习，同学们已经对信息和信息的传播方式有了一定了解，接下来我隆重给大家介绍一位朋友给大家认识！它是信息获得和处理的高手！它就是计算机！（展示计算机图片）
? ?? ?这个大家很熟悉吧！
??生：恩！电脑！
??师：对，电脑是信息获得和处理的高手！以后我们和它是好朋友了，我们要好好使用它哦！下面老师给你们展示老师通过我们的朋友---电脑制作的一些图片、音乐、视频。
?学生欣赏，通过学生熟悉的图片、音乐、视频吸引学生注意，激发学生学习信息技术的兴趣。
??师：怎么样！计算机很厉害吧！以后我们可要好好学习信息技术，就可以自己做上面这些了！
（五）练习
??练习是让学生根据今天学的知识，把身边的信息记录下来。
（六）小结
师：同学们，今天这节课学的开心吗？你们都学到了什么？
生：知道了什么是信息和信息的传播方式，还有我们知道了电脑是信息获得和处理信息的重要工具。
八、 作业安排
??让同学们回家收看今天晚上的天气预报
第 1课 无处不在的信息（教案）
一、教学目标
1、? 理解信息的概念，
2、? ?了解信息传播的方式。
3、? ?理解计算机是获取、处理信息的工具。
4、? ?激发学生学习信息技术的兴趣。
二、教学重点
理解信息的概念，通过学习能够掌握信息的传播方式。
三、教学难点
? ?正确理解信息这个概念
四、课时安排
1课时
五、课前准备
? ? 收集一些关于信息传播的图片，准备一些文字、声音、视频信息和一个故事（在学校捡到一个包：1、里面有一本数学课本和一本教案；2、里面有一只口红3、里面有一本通讯录（一步步让学生从信息中得出判断））
六、教学过程
? ?（一）谈话导入，引出主题
? ?师：同学们，“21世纪是信息时代”这句话听到过吗？
? ?生：恩，是的。
? ?师：那你们知道什么是信息吗？能举几个例子吗？
? ?生：手机发的信息
? ?师：恩，说的非常好，其实还有很多很多，你们看看教室四周能得出什么结论呢？
??生：教师里有电视机，黑板......
??师:恩,同学们讲的非常对,这也是信息,是通过同学们观察得到的信息.
接着老师说出信息的概念:信息是人们通过观察、感受得到的有用消息。
??师：接下来就让我们走进信息世界吧！-------揭题：无处不在的信息
??这一环节，通过举几个相信熟悉的例子，吸引学生注意，揭示主题。
（二）游戏环节，拓展练习
??1、“找失主”小游戏
??师：同学们，处了你们说的一些信息外还有：看天气预报得到的天气信息，听歌曲得到的音乐信息，看漫画得到的图片信息等等。接下来我们做个游戏好吗？
??生：好
??师：今天老师在学校捡到了一个包，里面有：一本数学课本（3年级）和一本数学教案，还有一只口红和一本电话录。你们能从中得到什么信息呢？下面我们以3个人一组，分组讨论，看看哪个组从故事里得到的信息又多又准确！
教师巡视
?
师：刚才老师看了几组，他们得到的信息都不错哦！下面我们来看看各组的情况吧！
??组1：应该是我们学校的一位数学老师的，因为有数学教案。
??组2：是一位女老师的，因为有口红。
??组3：可以通过电话录上的电话，先打给失主的朋友，再找到失主。
? ?......
师：恩，同学们说的太好了，从包里的物品我们得到了那么多信息，我们可以把刚刚得到的信息归纳一下，失主应该是我们学校3年级的一位女老师的。
这是个故事环节，通过“找失主”贯穿，学生通过分析材料，一步步找到失主，让学生深深体会信息就在我们身边;小组讨论,让学生自主探究,充分体现学生的主体地位!
??2、接触各种信息：文字信息、声音信息、图片信息、视频信息
师:通过上面的游戏我们基本了解信息了,那接下来我们看看不通种类的信息,从这些信息中你们有可以得到什么呢?
??用幻灯片出示各种信息:1、昨天**长着火了。
? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???2、一段小孩子哭泣，说要出东西的声音片段
? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???3、一张汶川地震的图片
? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???4、春晚视频片段
师：同学们，你们能看出这些信息有什么不同吗？
生：他们分别是文字信息、声音信息、图片信息和视频信息。
师：你们说的太好了！在我们生活中信息无处不在，他们以各种形式存在着！
?
通过这个小环节让学生接触了各种信息，让学生进一步理解信息
在这个环节中，首先用一个“找失主”的游戏吸引学生注意，并让学生从中体会信息的无处不在。接这用一些例子让学生接触各种形式的信息，让学生进一部理解信息。
??（三）学习信息的传播方式
? ?师：信息无处不在，那信息是怎么传播的吗？通过什么传播？让老师告诉你们吧，这就需要信息传播的媒介，也就是传播媒体。象我们打电话，就是通过电话机、电线来传递信息的。你们还知道哪些信息传递的方式吗？
? ?生：飞鸽传信是不是啊？
? ?师：是的！说的很好！古代写好信通过鸽子这个媒体把信送到目的地。还有呢？
? ?生：古代打仗用烟发送信号，还有我们谈话、上网
师：同学们说的非常好！信息传播的方式也是各种各样的。
这一环节主要让学生掌握信息传播的各种方式，有了前面的学习，这一环节学生学起来应该不难，同过举例子可以让学生理解信息的传播方式。
（四）信息技术重要工具-----计算机
??师：通过以上学习，同学们已经对信息和信息的传播方式有了一定了解，接下来我隆重给大家介绍一位朋友给大家认识！它是信息获得和处理的高手！它就是计算机！（展示计算机图片）
? ?? ?这个大家很熟悉吧！
??生：恩！电脑！
??师：对，电脑是信息获得和处理的高手！以后我们和它是好朋友了，我们要好好使用它哦！下面老师给你们展示老师通过我们的朋友---电脑制作的一些图片、音乐、视频。
?学生欣赏，通过学生熟悉的图片、音乐、视频吸引学生注意，激发学生学习信息技术的兴趣。
??师：怎么样！计算机很厉害吧！以后我们可要好好学习信息技术，就可以自己做上面这些了！
（五）练习
??练习是让学生根据今天学的知识，把身边的信息记录下来。
（六）小结
师：同学们，今天这节课学的开心吗？你们都学到了什么？
生：知道了什么是信息和信息的传播方式，还有我们知道了电脑是信息获得和处理信息的重要工具。
八、 作业安排
??让同学们回家收看今天晚上的天气预报