人教版八年级将物理上册第二章第1节--声音的产生与传播(共24张PPT)

(共24张PPT)
第二章
声现象
第1节
声音的产生与传播
1.知道声音是由物体振动产生的
2.知道声音的传播需要介质，声音在不同的介
质中传播的速度不同
3.知道15℃空气中的声速是340m/s
4.了解回及其应用
我们生活在声音的海洋里。
对于声音，同学们想知道哪些问题呢？
思考:声音是怎样产生的？
活动：发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头，有什么感觉？说明人是怎样发声的？
学生弹吉他时，倾听并观察。
结论：
吉他弦振动发声
声音的产生
思考：敲鼓时，鼓是怎样发出声音呢？
鼓面振动发出声音
归纳总结
敲鼓，观察鼓面小球运动情况
发声体的共同特征：
都在振动
敲击音叉使音叉发声，你能看到音叉在振动吗？
把音叉的振动放大：
　　我们用转换法把不容易观察到的现象间接表现出来。
再思考：
有办法让音叉的声音马上停止吗？
用手按住音叉的两臂，音叉的振动停止，发声也停止了。
振动停止，发声也停止
实验表明：
1.声音是由物体振动产生的。
2.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
3.我们把正在发声的物体叫声源。
归纳总结：
生活中我们听到的各种声音通常是通过什么传入我们的耳朵的？
空气
声音的传播
思考：
声音可以在空气中传播，那你们猜猜看，声音可以在液体、固体中传播吗？
说明声音可以在液体中传播
固体能否传播声音？
说明声音可以在固体中传播
声音传播需要介质，
分析与论证二：
真空不能传声。
假如没有空气，我们也能听到铃声吗？
思考：声音在介质中是如何传播的？
假如有大陨石撞上月球时，地球上的人能否听到撞击声？
不能，声音在真空中无法传播。
2008年9月27日，翟志刚成功实现中国人的第一次太空行走。当航天员在飞船的太空舱外工作时，他们怎么交流？
声音在介质中以声波的形式传播
四、声音传播需要时间，声音的快慢称为声速
阅读小资料并思考：声速的大小与什么因素有关？
回声
1.声音在传播过程中遇到障碍物会被反射回来，这种现象是声音的反射，称为回声。
2.当障碍物离人较远时，能把回声和原声区分开；距离太近时，分辨不出，会觉得声音更响亮。
声音
振动
产生
传播
需要介质
真空不传声
速度
回声
固体最大
气体最小
液体次之
1.手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手
(
)
A．不能传播声音
B．吸收了声波
C．把声音反射回去了
D．使鼓面停止了振动
D
2.一种声波从水里传到空气中，它的传播速度将
（
）
A．变大
B．变小
C．不变
D．不能确定
B
3.用大头针在两个塑料杯底部扎一个小洞，把
细线插进杯中打结制成一个土电话，对其通话
过程合理的说法是（
）
A.声音只在固体中传播
B.声音只在空气中传播
C.声音既在气体中传播也在固体中传播
D.通话过程主要说明声音可以反射
C
4.把正在发声的音叉插入水中，会看到如图a所示的现
象，说明声音是由物体的
产生的。如图b所示，
把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空
气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出_______
不能传声。
a
b
振动
真空
5.在较狭小的岩洞中说话，听起来比在野外洪亮得多，这是为什么？
解析：在狭小的岩洞中说话，声音被岩壁反射回来，再传入人耳，就产生了回声。由于岩洞狭小，回声与原声几乎同时到达人耳，两者相差不到0.1s，人耳就不能区分回声与原声，这时回声与原声混合在一起，因此，在岩洞中说话听起来比野外洪亮。在屋子里说话比屋外说话响亮，也是这个原因。
在时间的大钟上：只有两个字——现在。