27 我的“长生果” 预习单（word版有答案）

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27* 我的“长生果”
朗读课文 1.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ） 2.本文共有 个自然段，我会给自然段标上段落。
生字新词 1.给下列生字注音。 喻（ ） 差（ ） 瘾（ ） 卓（ ） 籍（ ） 饥（ ） 偿（ ） 甸（ ） 馈（ ） 磁（ ） 委（ ） 累（ ） 酵（ ） 鉴（ ） 沥（ ） 2.我认识了多音字，能注音，还会组词。 冠 （ ）分 （ ）禁 （ ） （ ） （ ） （ ）
3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。 流光溢彩 饱览 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 悲欢离合 愉悦 心扉 过瘾 囫囵吞枣 不求甚解 牵肠挂肚 不言而喻 黯然伤神 千篇一律 别出心裁 皎洁 呕心沥血 大显身手 4.我会写出下面词语的近义词。 愉悦—（ ） 报偿—（ ）　 苦恼—（ ） 悲惨—（ ）　 分外—（ ） 馈赠—（ ） 5.我会写出下面词语的反义词。 扩展—（ ） 奉献—（ ） 苦恼—（ ） 清爽—（ ）　 誊写—（ ） 千篇一律—（ ）
梳理内容 本文作者满含深情地回忆了自己少年时代的 ，阐明了自己读书的 ，阅读不仅扩展了自己的 ，锻炼了 ，增强了 ，并提高了 ，而且，使作者明白了阅读的 与学习 的方法。
思考问题 1.从哪几个方面可以看出作者酷爱读书？ 2.如何体会题目中的“长生果”的含义及在文章中的作用？ 3.如何体会作者在写作上生悟出的道理？
我有疑问 预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。
拓展延伸 交流有关读书的名言警句。
参考答案
朗读课文 1.我已经读了 略 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ） 2.本文共有 8 个自然段，我会给自然段标上段落。
生字新词 1.给下列生字注音。 喻（yù） 差（chāi） 瘾（yǐn） 卓（zhuó） 籍（jí） 饥（jī） 偿（cháng） 甸（diàn） 馈（kuì） 磁（cí） 委（wěi） 累（lěi） 酵（jiào） 鉴（jiàn） 沥（lì） 2.我认识了多音字，能注音，还会组词。 冠guān（衣冠）分fēn（分数）禁jìn（禁止）guàn（冠军）fèn（分外）jīn（禁受）
3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。 流光溢彩 饱览 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 悲欢离合 愉悦 心扉 过瘾 囫囵吞枣 不求甚解 牵肠挂肚 不言而喻 黯然伤神 千篇一律 别出心裁 皎洁 呕心沥血 大显身手 4.我会写出下面词语的近义词。 愉悦—（喜悦） 报偿—（回报）　 苦恼—（烦恼） 悲惨—（凄惨）　 分外—（格外） 馈赠—（赠送） 5.我会写出下面词语的反义词。 扩展—（缩小） 奉献—（索取） 苦恼—（快乐） 清爽—（浑浊）　 誊写—（抄写） 千篇一律—（独具一格）
梳理内容 本文作者满含深情地回忆了自己少年时代的读书生活，阐明了自己读书的特有感受，阅读不仅扩展了自己的想像力，锻炼了记忆力，增强了理解力，并提高了写作能力，而且，使作者明白了阅读的重要性与学习写作的方法。
思考问题 1.从哪几个方面可以看出作者酷爱读书？ 2.如何体会题目中的“长生果”的含义及在文章中的作用？ 3.如何体会作者在写作上生悟出的道理？
我有疑问 预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。
拓展延伸 交流有关读书的名言警句。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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