统编版语文五年级上册第七单元综合能力测试卷（word版有答案）

第七单元综合能力测试
（时间：60 满分100分）
模块
第一部分
第二部分
第三部分
总分
分数
第一部分：基础知识积累与运用（57分）
一、听短文，回答下列问题。（6分）
1.春天，校园披上了一件 ，点亮了校园里的美。花坛里的花引来小蝴蝶和蜜蜂 ，令小同学们 。春天校园变得更加生机勃勃。
2.夏天，作者描写了 。作者还描写了秋天的
。
3.同学们在冬天的白色童话世界里，有的 ，有的在堆雪人。
二、给下面词语中加点的字注音。（4分）
榆关（ ） 湖畔（ ） 聒聒（ ） 袅袅（ ）
嫉妒（ ） 掀刃（ ） 倏忽（ ） 浣女（ ）
三、看拼音，写词语。（4分）
lǜ yūn lí pāo
规（ ） 红（ ） （ ）明 （ ）弃
yì jiǎng qī jiū
闲（ ） 船（ ） （ ）黑 （ ）正
四、词语游乐场。（17分）
1.给下面的多音字注音并组词。（3分）
累
（ ）
缝
（ ）
泊
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
2.将句子中的画线词换个词语，使意思不变。（5分）
（1）一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。（ ）
（2）枝干的数目不可计数。（ ）
（3）许多珍贵的树木和花卉生长在人迹罕至的地方。（ ）
（4）好像大地都被震得颤动起来。（ ）
（5）一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那。（ ）
3.根据意思选择合适的词语填空。（3分）
目不转睛　　应接不暇　　赏心悦目
（1）表示可看的东西多得看不过来。（ ）
（2）表示看到美好的景物而心情舒畅。（ ）
（3）表示看得认真专心。（ ）
4.在括号里填上合适的词语。（6分）
（ ）的红晕 （ ）的冬晨 （ ）的净沙
（ ）的叶子 （ ）的榕树 （ ）的桂树
五、句子训练营。（16分）
1.把下面的句子填写完整，再写出意思。（8分）
（1）空山新雨后， 。


（2） ，夜半钟声到客船。


（3）身向榆关那畔行， 。


（4）青箬笠，绿蓑衣， 。


2.按要求写词语。（4分）
（1）我回头看见那只被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句）

（2）不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）

（3）这雨下得也太大了。（改成夸张句）

（4）我喜欢苹果、香蕉、蔬菜等水果。（修改病句）

3.读下面例句，体会作者是如何把句子写具体的，仿照着写一写。（4分）
例：院子的中央有一棵桂树。
院子的中央处是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
1.小狗在公园的草坪上玩耍。


2.清早，天空布满了阴云。

六、课文回眸室。（10分）
1.《山居秋瞑》中写山间自然景物幽静的诗句是 。
2.《长相思》中表达思念故乡主题抒写思乡之情的诗句是：
。
3.《枫桥夜泊》表达了诗人旅途中 的思想感情。
4.《鸟的天堂》生动地描写了傍晚 和早晨 的场景，表达了作者对 的热爱和赞美之情。
5.《月迹》以 为线索来创作本文的。作者含蓄地告诉人们： 。
6.在《四季之美》一文中，作者按照 的顺序描写了四季的美丽景色。表达了作者 的思想感情。
第二部分：阅读知识积累与运用（23分）
七、阅读课文片段，回答问题。（9分）
起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1.用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。（3分）
2.根据选文内容填空。（6分）
（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的 。“有的……有的……有的”是写了鸟的 。
（2）“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是 ，而是
。
（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为 ；第二个没有加引号是因为 。（把序号填在横线上。）
①对大榕树的称呼。②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
八、阅读短文，回答问题。（12分）
露珠
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（显现 呈现 出现）在我的眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候 它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）儿女一样地滋润着禾苗 每当黎明到来的时候 它又最早睁开那不知疲倦的眼睛 它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀 显耀 炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷 残忍 残暴）无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。
1.联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。（4分）

2.把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。 （2分）
3.联系上下文理解字义。（2分）
（1）它白天隐身于空气中。于：
（2）又为人们所喜爱。为：
4.“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指
。（4分）
第三部分：写作与表达（20分）
九、习作。（20分）
观察一种自然现象或一处自然景观，写一篇作文，题目自拟。
要求：按照一定的顺序，有条理的描写景物。注意写出景物的动态变化，使画面鲜活。字数在400字左右。
参考答案
第一部分：基础知识积累与运用（57分）
一、听短文，回答下列问题。（6分）
1.春天，校园披上了一件翠绿色的外衣，点亮了校园里的美。花坛里的花引来小蝴蝶和蜜蜂翩翩起舞，令小同学们心旷神怡。春天校园变得更加生机勃勃。
2.夏天，作者描写了知了和荷叶。作者还描写了秋天的枫叶、落叶和桂花。
3.同学们在冬天的白色童话世界里，有的打雪仗，有的在堆雪人。
二、给下面词语中加点的字注音。（4分）
榆关（yú） 湖畔（pàn） 聒聒（guō） 袅袅（niǎo）
嫉妒（dù） 掀刃（rèn） 倏忽（shū） 浣女（ huàn）
三、看拼音，写词语。（4分）
lǜ yūn lí pāo
规（律） 红（晕） （黎）明 （抛）弃
yì jiǎng qī jiū
闲（逸） 船（桨） （漆）黑 （纠）正
四、词语游乐场。（17分）
1.给下面的多音字注音并组词。（3分）
累
lèi（劳累）
缝
fèng（缝隙）
泊
bó（漂泊）
lěi（累计）
féng（缝合）
pō（湖泊）
léi（累累）
2.将句子中的画线词换个词语，使意思不变。（5分）
（1）一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。（慢慢）
（2）枝干的数目不可计数。（数不胜数）
（3）许多珍贵的树木和花卉生长在人迹罕至的地方。（荒无人烟）
（4）好像大地都被震得颤动起来。（颤抖）
（5）一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那。（模模糊糊）
3.根据意思选择合适的词语填空。（3分）
目不转睛　　应接不暇　　赏心悦目
（1）表示可看的东西多得看不过来。（应接不暇）
（2）表示看到美好的景物而心情舒畅。（赏心悦目）
（3）表示看得认真专心。（目不转睛）
4.在括号里填上合适的词语。（6分）
（微微）的红晕 （寒冷）的冬晨 （茂盛）的净沙
（翠绿）的叶子 （茂盛）的榕树 （粗粗）的桂树
五、句子训练营。（16分）
1.把下面的句子填写完整，再写出意思。（8分）
（1）空山新雨后，天气晚来秋。
一阵新雨过后，青山翠谷越发显得静幽，夜幕降临，凉风习习，更令人感到秋意浓厚。
（2）姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
诗人夜晚住宿在枫桥的船上,夜深之时忽然听到远远的传来了姑苏城外寒山寺的敲钟声。
（3）身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。
（4）青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
江岸一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽的春景迷住了，连下了雨都不回家。
2.按要求写词语。（4分）
（1）我回头看见那只被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句）
我看见榕树。
（2）不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）
不劳动连棵花也养不活，这是真理。
（3）这雨下得也太大了。（改成夸张句）
这雨下得跟瓢泼（或“从天上倒下来”）似的。
（4）我喜欢苹果、香蕉、蔬菜等水果。（修改病句）
我喜欢苹果、香蕉等水果。
3.读下面例句，体会作者是如何把句子写具体的，仿照着写一写。（4分）
例：院子的中央有一棵桂树。
院子的中央处是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
1.小狗在公园的草坪上玩耍。
示例：顽皮的小狗在公园的草坪上时尔打个滚，时尔追追飞过的蝴蝶，自己玩的不亦说乎。
2.清早，天空布满了阴云。
示例：大清早，昏暗的天空布满了阴云黑沉沉的压下来，好像随时会下雨。
六、课文回眸室。（10分）
1.《山居秋瞑》中写山间自然景物幽静的诗句是明月松间照，清泉石上流。
2.《长相思》中表达思念故乡主题抒写思乡之情的诗句是：聒碎乡心梦不成，故园无此声。
3.《枫桥夜泊》表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。
4.《鸟的天堂》生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
5.《月迹》以孩童盼月、寻月、问月并以月的联想为线索来创作本文的。作者含蓄地告诉人们：对光明、美好的事物，只有想方设法地努力追求，才能得到它。
6.在《四季之美》一文中，作者按照时间的顺序描写了四季的美丽景色。表达了作者热爱大自然的思想感情。
第二部分：阅读知识积累与运用（23分）
七、阅读课文片段，回答问题。（9分）
起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1.用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。（3分）
2.根据选文内容填空。（6分）
（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的 多 。“有的……有的……有的”是写了鸟的 欢快 。
（2）“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是 鸟的天堂 ，而是 一棵大榕树 。
（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为 ① ；第二个没有加引号是因为 ② 。（把序号填在横线上。）
①对大榕树的称呼。②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
八、阅读短文，回答问题。（12分）
露珠
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（显现 呈现 出现）在我的眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）儿女一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀 显耀 炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷 残忍 残暴）无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。
1.联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。（4分）
呈现 哺育 炫耀 残酷
2.把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。 （2分）
3.联系上下文理解字义。（2分）
（1）它白天隐身于空气中。于：在
（2）又为人们所喜爱。为：被
4.“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指只求奉献，不求回报的精神。（4分）
第三部分：写作与表达（20分）
九、习作。（20分）
观察一种自然现象或一处自然景观，写一篇作文，题目自拟。
要求：按照一定的顺序，有条理的描写景物。注意写出景物的动态变化，使画面鲜活。字数在400字左右。