24 少年闰土 同步练习题（word版有答案）

24 少年闰土
课时1
一、在下面加点字正确的读音上画“√”。
钢叉（chā chà）　　　熟识（shóu　shú） 正月（zhēng zhèng）
供品（gōng gòng） 五行（háng xíng） 脖颈（jǐng jìng）
盗贼（zéi zén）　　 空间（kōnɡ kònɡ）
二、读拼音，写词语。
zhènɡ zhònɡ chú fánɡ ?pàn wàng líng lì cháo xùn
（ ） ( ） （ ） （ ） （ ）
三、用恰当的词语填空。
支起( ) ( ) 的经历 ( )的贝壳
撒下( ) ( ) 地逃走 ( )地刺去
四、根据意思，在括号内填上恰当的字。
1.表示有点出乎意料之外：( )然
2.不关心，不在乎的样子： ( )然
3.坚决毫不犹豫： ( )然
4.非常敬佩的样子：( )然
5.不应该这样而这样： ( )然
五、按要求写句子。
1.天空中挂着一轮圆月。（扩句）

2.那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（缩句）

3.闰土不一会儿就抓住了三只小麻雀。（改为“把”字句和“被”字句）

4.闰土会捕鸟。 闰土会刺猹。（用关联词合成一句话）

5.闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”（改成转述句）

六、根据课文内容填空。
1.（ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是（ ）的沙地，都种着一望无际的（ ）西瓜，其间有一个（ ）的少年，项带（ ），手捏（ ），向（ ）尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
2.从闰土给“我”讲 、 、 、 等几件事，可以看看闰土是一个 少年。
课时2
一、课文理解。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
1.这段话是从自然环境描写和人物外貌描写相结合。其中写自然环境是按（ ）的顺序，写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四种景物，（ ）、（ ）、（ ）三种颜色。这样写生动形象，具体真实，使人身临其境。
2.（ ）和（ ）这两个词写出了闰土勇敢机智的形象。（ ）和（ ）这两个词写出了猹灵活狡猾的特性。
二、阅读短文，回答问题。
再见闰土
　　这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材
增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
1.请描述一下中年闰土是什么样的？


2.“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因分别是什么？


3.闰土“动着嘴唇，却没有作声”。他想说的话是什么？“我也说不出话”。“我”在当时没有说，当时“我”想说什么呢？


参考答案
课时1
一、在下面加点字正确的读音上画“√”。
钢叉（chā√chà）　　　熟识（shóu　shú√） 正月（zhēng√zhèng）
供品（gōng gòng√） 五行（háng xíng√） 脖颈（jǐng jìng√）
盗贼（zéi√zén）　　 空间（kōnɡ kònɡ√）
二、读拼音，写词语。
zhènɡ zhònɡ chú fánɡ ?pàn wàng líng lì cháo xùn
（郑 重） (厨 房） （盼 望） （伶 俐） （潮 汛）
三、用恰当的词语填空。
支起(架子) (冒险) 的经历 (美丽)的贝壳
撒下(种子) (狼狈) 地逃走 (大力)地刺去
四、根据意思，在括号内填上恰当的字。
1.表示有点出乎意料之外：(竟)然
2.不关心，不在乎的样子： (漠)然
3.坚决毫不犹豫： (断)然
4.非常敬佩的样子：(肃)然
5.不应该这样而这样： (居)然
五、按要求写句子。
1.天空中挂着一轮圆月。（扩句）
浩瀚无垠的天空中挂着一轮圆月。
2.那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（缩句）
猹逃走。
3.闰土不一会儿就抓住了三只小麻雀。（改为“把”字句和“被”字句）
闰土不一会儿就把三只小麻雀抓住了。三只小麻雀被闰土不一会儿就抓住了。
4.闰土会捕鸟。 闰土会刺猹。（用关联词合成一句话）
闰土不仅会捕鸟，还会刺猹。
5.闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”（改成转述句）
闰土说走路的人口，渴了摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。
六、根据课文内容填空。
1.（深蓝）的天空中挂着一轮（金黄）的圆月，下面是（海边） 的沙地，都种着一望无际的（碧绿）西瓜，其间有一个（十一二岁）的少年，项带（银圈），手捏（一柄钢叉），向（一匹猹）尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
2.从闰土给“我”讲捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猬、看跳鱼儿等几件事，可以看看闰土是一个活泼可爱、聪明能干、有丰富常识的海边农村少年。
课时2
一、课文理解。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
1.这段话是从自然环境描写和人物外貌描写相结合。其中写自然环境是按（从上到下）的顺序，写了（天空）、（圆月）、（沙地）、（西）四种景物，（深蓝）、（金黄）、（碧绿）三种颜色。这样写生动形象，具体真实，使人身临其境。
2.（捏）和（刺）这两个词写出了闰土勇敢机智的形象。（扭）和（逃）这两个词写出了猹灵活狡猾的特性。
二、阅读短文，回答问题。
再见闰土
　　这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材
增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
1.请描述一下中年闰土是什么样的？
他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。
2.“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因分别是什么？
闰土之所以脸上显现出欢喜的神情，是因与久违的作者——儿时的伙伴重逢；而后的“凄凉”是看到昔日好友如今与自身形成的悬殊的差距，脸上自然而然出现凄凉的神情。
3.闰土“动着嘴唇，却没有作声”。他想说的话是什么？“我也说不出话”。“我”在当时没有说，当时“我”想说什么呢？
闰土想说：“老朋友，你还好吗？要是有空去我家乡看看，我可以带你去捕鸟、捡贝壳、捉猹、观鱼。”“我”想说：“好久不见，你变化怎么这么大啊，当年活泼可爱，聪明伶俐的你去哪儿了？唉，只因穷富的界限，把我们的友谊深深地隔离了。”