统编版语文六年级上册 语文园地一 同步练习题（word版有答案）

语文园地一
一、下列句子运用了哪种修辞？有什么作用？
读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
以上句子运用了 的修辞。
作用：

二、仿写句子。
1.天空中，满天白云，有的像小鱼在天空中游，有的 ，有的 。
2.友谊像春风，缓缓吹来；友谊 ， ；友谊像 ， 。
三、给下列句子填上标点。
①管理人员只要一出现，小贩们就互相报信，赶快收摊（；）管理人员一走，他们就又继续倒卖。
②主食和肉食量高（；）水果、蔬菜量低。
标点符号的作用：
四、默写《过故人庄》。
， 。 ， 。
， 。 ， 。
五、阅读短文，回答问题。
景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘扬的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
1.第二自然段写庐山云雾的 _，像 ，像 ，像 ，像 。
2.第二自然段中扣住“茫茫的大大海”这个词语，就能理解“弥漫”意思是 。
3.理解第三自然段中“瞬息万变”这个词，抓住了 等几个词语就能够理解“瞬息”的意思。
4.庐山的云雾的特点是
参考答案
一、下列句子运用了哪种修辞？有什么作用？
读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
以上句子运用了 排比 的修辞。
作用：排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果，加强语气增加语势。
二、仿写句子。
1.天空中，满天白云，有的像小鱼在天空中游，有的像一匹白色俊马飞奔而来，有的像几只羊羔正在吃草。
2.友谊像春风，缓缓吹来；友谊像火炭，雪中送来；友谊像雨水，旱中下来。
三、给下列句子填上标点。
①管理人员只要一出现，小贩们就互相报信，赶快收摊（；）管理人员一走，他们就又继续倒卖。
②主食和肉食量高（；）水果、蔬菜量低。
标点符号的作用：分号用在复句内并列的分句之间。
四、默写《过故人庄》。
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
五、阅读短文，回答问题。
景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘扬的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
1.第二自然段写庐山云雾的.千姿百态_，像戴在山顶的白色绒帽，像系在山腰间的一条条玉带_，像茫茫的大海，像巨大的天幕。
2.第二自然段中扣住“茫茫的大大海”这个词语，就能理解“弥漫”意思是充满；布满，连绵不断。
3.理解第三自然段中“瞬息万变”这个词，抓住了刚刚，转眼间，还没等几个词语就能够理解“瞬息”的意思。
4.庐山的云雾的特点是庐山的云雾千姿百态，瞬息万变。