1 草原 同步练习题（word版有答案）

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1 草原
课时1
一、读拼音，写词语。
xiàn tiáo róu měi jīng tàn sǎ tuō cǎi hóng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
lǐ mào jū shù xiū sè gàn bù wēi xiào
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、根据意思写词语。
　　1.草原上的小丘由于绿颜色浓厚，就像要流下来一样。（ ）
　　2.国画的画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。（ ）
　　3.用线条画出轮廓。（ ）
4.难为情，态度不自然。（ ）
三、我会填，我会选。
一（ ）千（ ） （ ）（ ）长青 （ ）涯（ ）草
襟（ ）带（ ） （ ）色欲（ ） 高（ ）一（ ）
1.（ ）是描写绿的颜色的。
2.（ ）是描写绿的状态的。
3.（ ）是描写绿的生命的。
4.（ ）是描写绿的范围的。
四、将下列词语搭配起来。
空气 柔美 河流 迂回
天空 清鲜 小诗 疾驰
草原 明朗 行车 奇丽
线条 静寂 群马 洒脱
五、根据课文内容填空。
1.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
“迂回”的意思是 ；“迂回”写出了 ；“明如玻璃”的意思是 ，“明如玻璃”说明了 。
2.课文是按照 顺序叙述的，可以分成四部分，它们的小标题分别是： 、 、 、 。
3.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这句话的意思是
4.课文静态描写的是 ，动态描写的是 。
课时2
一、课文理解。
　　这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底小，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1.文中画“ ”的句子中，“绿毯”指 ，“白色的大花”指 。
2.作者在写景物的同时，不忘写自己的感受。请用“ ”把写作者感受的句子画出来。
3.这段话主要写 。
二、阅读短文，回答问题。
锡林郭勒草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上、覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝藏一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。//
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”//
1.第二自然段突出了草原 的特点，写的主要景物有： 、 、 。
2.用“ ”画出一个比喻句，用“ ”画出一个排比句。
3.文章已经用“//”分为两部分，请分别概括这两段话的意思。
4.把短文中的过渡句写在下面的横线上。
三、老舍先生优美的语言描写，让草原美丽的自然风光深深地打动了我们。请同学们用自己的话写出一两句描绘草原美景的句子或小诗。也可以用你手中神奇的画笔画出草原的美景，交流展示。
参考答案
课时1
一、读拼音，写词语。
xiàn tiáo róu měi jīng tàn sǎ tuō cǎi hóng
（线条） （柔美） （惊叹） （洒脱） （彩虹）
lǐ mào jū shù xiū sè gàn bù wēi xiào
（礼貌） （拘束） （羞涩） （干部） （微笑）
二、根据意思写词语。
　　1.草原上的小丘由于绿颜色浓厚，就像要流下来一样。（翠色欲流）
　　2.国画的画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。（渲染）
　　3.用线条画出轮廓。（勾勒）
4.难为情，态度不自然。（拘束）
三、我会填，我会选。
一（碧）千（里） （万）（古）长青 （天）涯（碧）草
襟（飘）带（舞） （翠）色欲（流） 高（歌）一（曲）
1.（天涯碧草）是描写绿的颜色的。
2.（翠色欲流）是描写绿的状态的。
3.（万古长青）是描写绿的生命的。
4.（一碧千里）是描写绿的范围的。
四、将下列词语搭配起来。
空气 柔美 河流 迂回
天空 清鲜 小诗 疾驰
草原 明朗 行车 奇丽
线条 静寂 群马 洒脱
五、根据课文内容填空。
1.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
“迂回”的意思是弯曲；“迂回”写出了河的形态 ；“明如玻璃”的意思是像玻璃一样明亮纯净，“明如玻璃”说明了河水清亮。
2.课文是按照事情的发展顺序叙述的，可以分成四部分，它们的小标题分别是：草原风光、喜迎远客、主客联欢、依依惜别。
3.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这句话的意思是蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。
4.课文静态描写的是作者看到草原秀丽景色，动态描写的是主人远道欢迎客人，蒙古包内外的热情款待。
课时2
一、课文理解。
　　这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底小，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1.文中画“ ”的句子中，“绿毯”指 草原 ，“白色的大花”指 羊 。
2.作者在写景物的同时，不忘写自己的感受。请用“ ”把写作者感受的句子画出来。
3.这段话主要写作者初次见到草原的美丽景色以及对草原美景的感受。
二、阅读短文，回答问题。
锡林郭勒草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上、覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝藏一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。//
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”//
1.第二自然段突出了草原美丽的特点，写的主要景物有：野草、湖水、野花。
2.用“ ”画出一个比喻句，用“ ”画出一个排比句。
3.文章已经用“//”分为两部分，请分别概括这两段话的意思。
第一段讲述草原的静态，她是美丽辽阔的；第二段讲述草原的动态，它有飞翔的鸟，有安闲的牛羊，有快乐的牧民，这是个欢腾美好的世界。
4.把短文中的过渡句写在下面的横线上。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
三、老舍先生优美的语言描写，让草原美丽的自然风光深深地打动了我们。请同学们用自己的话写出一两句描绘草原美景的句子或小诗。也可以用你手中神奇的画笔画出草原的美景，交流展示。
略
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