27 有的人——纪念鲁迅有感 预习单(word版有答案)

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名称 27 有的人——纪念鲁迅有感 预习单(word版有答案)
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资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2020-07-27 11:47:43

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27* 有的人——纪念鲁迅有感
朗读课文
1.我已经读了 遍诗词,我能把课文读得(达标请打“√”)
正确( ) 流利( ) 有感情( )
2.我能背诵这首诗( ),我还能默写这首诗。( )(达标请打“√”)
生字新词
1.我认识了多音字,能注音,还会组词。

( )

( )

( )
( )
( )
( )
2.我在课文中画了下面这些词,还知道怎么读,并解释加粗词语的意思。
伟大 不朽 情愿 野草 摔垮 尸首 下场
3.我会写出下面词语的近义词。
情愿—( ) 永远—( ) 记住—( )
伟大—( ) 到处—( ) 抬举—( )
4.我会写出下面词语的反义词。
伟大—( ) 永远—( ) 不朽—( )
记住—( ) 抬举—( )
梳理内容
这首诗是1949年11月1日为纪念鲁迅先生逝世13周年而写的,作者先以两种
的人为代表,提出了对生与死的不同观点,然后写出这两种人对待 的态度,接着表明人民对 的不同态度,批判了那些骑在人民头上的 和 ,热情歌颂了,鲁迅先生为 的可贵精神。号召人们做
的人。
思考问题
1.第一节诗中两个“活”字和两个“死”字各有什么不同的含义????
2.这首诗从哪些方面把两种人作了对比??????
3.你如何理解“把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早/只要春风吹到的地方/到处是青青的野草”这节诗?
4.体会“骑在人民头上”和“俯下身子给人民当牛马”中“骑”和“俯”字的妙处。????
5.从这首诗中,你体会出一个什么道理?
我有疑问
预习完,我(有 没有)地方不明白。有的话请写在横线上。

拓展延伸
1.搜集整理鲁迅的感人事迹,制作成手抄报。
2.了解藏克家的生平简介、作品及作品风格。
参考答案
朗读课文
1.我已经读了 略 遍诗词,我能把课文读得(达标请打“√”)
正确( ) 流利( ) 有感情( )
2.我能背诵这首诗( ),我还能默写这首诗。( )(达标请打“√”)
生字新词
1.我认识了多音字,能注音,还会组词。

wèi(为何)

chù(到处)

dāng(当差)
wéi(以为
chǔ(处理)
dàng(当铺)
2.我在课文中画了下面这些词,还知道怎么读,并解释加粗词语的意思。
伟大 不朽 情愿 野草 摔垮 尸首 下场
3.我会写出下面词语的近义词。
情愿—(愿意) 永远—(长久) 记住—(牢记)
伟大—(高尚) 到处—(处处) 抬举—(抬爱)
4.我会写出下面词语的反义词。
伟大—(渺小) 永远—(暂时) 不朽—(腐烂)
记住—(忘却) 抬举—(贬低)
梳理内容
这首诗是1949年11月1日为纪念鲁迅先生逝世13周年而写的,作者先以两种对立阶级的人为代表,提出了对生与死的不同观点,然后写出这两种人对待人民的态度,接着表明人民对这两种人的不同态度,批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者,热情歌颂了,鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神。号召人们做真正的有价值的人。
思考问题
1.第一节诗中两个“活”字和两个“死”字各有什么不同的含义????
2.这首诗从哪些方面把两种人作了对比??????
3.你如何理解“把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早/只要春风吹到的地方/到处是青青的野草”这节诗?
4.体会“骑在人民头上”和“俯下身子给人民当牛马”中“骑”和“俯”字的妙处。????
5.从这首诗中,你体会出一个什么道理?
我有疑问
预习完,我(有 没有)地方不明白。有的话请写在横线上。

拓展延伸
1.搜集整理鲁迅的感人事迹,制作成手抄报。
2.了解藏克家的生平简介、作品及作品风格。