19 青山不老 预习单（word版有答案）

19* 青山不老
朗读课文
1.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）
正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）
2.本文共有 个自然段，我会给自然段标上段落。
生字新词
1.我认识了多音字，能注音，还会组词。
埋
（ ）
参
（ ）
恶
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
2.我在课文中画了下面这些词，还知道怎么读，并解释加粗词语的意思。
治理 归宿 领悟 肆虐 淤泥 荡漾 三番五次 山野老农 山川共存 日月同辉 风雨同舟
3.我会写出下面词语的近义词。
肆虐—（ ） 盘踞—（ ） 劲挺—（ ）
恭敬—（ ） 险恶—（ ） 三番五次—（ ）
风雨同舟—（ ）
4.我会写出下面词语的反义词。
凶猛—（ ） 勇敢—（ ） 治理—（ ）
干旱—（ ） 凶猛—（ ） 荡漾—（ ）
恭敬—（ ） 雄伟—（ ） 不紧不慢—（ ） 　 　　
梳理内容
本文通过描述一位山野老人，面对自然条件的 和生活条件的 ，义无反顾地投身到 工作中，用15年的时间在晋西北地区奇迹般地创造了一片 ，实现了自己的 ，表现了老人 ， 的精神和 的情怀。
思考问题
1.老农创造了怎样的奇迹？他是在怎样的情况下创造奇迹的？
2.课文最后一段的最后一句话是什么意思？
3.找出文中的环境描写，神态描写、动作描写、心理描写，并理解作者这样的含义。
我有疑问
预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。

拓展延伸
和小伙伴们探讨保护环境的公益广告，并在身边的人进行宣传！
参考答案
朗读课文
1.我已经读了 略 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）
正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）
2.本文共有 7 个自然段，我会给自然段标上段落。
生字新词
1.我认识了多音字，能注音，还会组词。
埋
mán（埋怨）
参
cēn（参差不齐）
恶
wù（可恶）
mái（埋葬）
shēn（人参）
ě（恶心）
2.我在课文中画了下面这些词，还知道怎么读，并解释加粗词语的意思。
治理 归宿 领悟 肆虐 淤泥 荡漾 三番五次 山野老农 山川共存 日月同辉 风雨同舟
3.我会写出下面词语的近义词。
肆虐—（残虐） 盘踞—（占据） 劲挺—（挺拔）
恭敬—（尊敬） 险恶—（风险） 三番五次—（屡次三番）
风雨同舟—（患难与共）
4.我会写出下面词语的反义词。
凶猛—（温和） 勇敢—（胆怯） 治理—（破坏）
干旱—（洪涝） 凶猛—（温和） 荡漾—（平静）
恭敬—（傲慢） 雄伟—（渺小） 不紧不慢—（慌慌张张） 　 　　
梳理内容
本文通过描述一位山野老人，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰难，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北地区奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，表现了老人开辟山林，绿化家园的精神和造福后代的情怀。
思考问题
1.老农创造了怎样的奇迹？他是在怎样的情况下创造奇迹的？
2.课文最后一段的最后一句话是什么意思？
3.找出文中的环境描写，神态描写、动作描写、心理描写，并理解作者这样的含义。
我有疑问
预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。

拓展延伸
和小伙伴们探讨保护环境的公益广告，并在身边的人进行宣传！