七年级下语文《孙权劝学》课时训练

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15 、 《孙权劝学》课时训练题
一、 给下列字注音。
卿（ ） 孰（ ） 更（ ）
遂（ ） 岂（ ） 邪（ ）
二、解释下列句中加点的词语。
①卿今当涂掌事（ ） ②蒙辞以军中多务（ ）
③孤岂欲……（ ） ④过寻阳（ ）
⑤遂拜蒙母（ ） ⑥孰若孤（ ）
三、找出朗读节奏划分不正确的一项（ ）
A. 蒙辞/以军中多务 B、孤岂欲卿/治经/为博士邪
C. 自以为/大有所益 D. 及/鲁肃过寻阳
四、比较下列加点词语的古今词义。
①孤岂欲卿治经为博士邪 ②但当涉猎，见往事耳
今义： 今义：
古义： 古义
五、填空。
①《孙权劝学》选自《 》。这是一部 通史，记载了从 到
共1326年间的故事。作者是 朝的 ，是著名的 家 家。
②.经，指的是《 》、《 》、《 》、《 》、《 》等一类书。
③.阿蒙指东吴名将 。名字前加“阿”有亲昵的意思。吴下阿蒙，后发展成为一句成语，比喻 的人。
六、简答题。
① 孙权为什么要劝吕蒙学习？（用原文回答）
② 课文以鲁肃与吕蒙“结友而别”而结束全文，试分析鲁肃为什么与吕蒙“结友”？
③ 说明文中三个人物的身份，并根据文意，说说各自的性格特点。
孙权：
吕蒙：
鲁肃：
七、阅读下面语段，回答文后问题。
（一）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：（A）“孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”（B）肃遂拜蒙母，结友而别。
1.请用简练的语言概括本文写的主要事情。
2.从文中找出有下列意思的词。
　①我，帝王自称—— ②广泛阅读——
③研究儒家经典—— ④古代学官名，精通儒家经典—— ⑤只要—— ⑥不再是——
3.说说下列句中加点字的意义和用法。
① 孤岂欲卿治经为博士邪！
②但当涉猎，见往事耳。
③大兄何见事之晚乎！
4.翻译文中划线的句子。
A：
B：
5.写出出自本文的两个成语。① ②
6.你从吕蒙的变化这件事中能得到哪些启迪？
孙权劝学
训练一 一、qīng shú gēng suì qǐ yé 二、①当道、当权 ②推托、推辞 ③表
反问，难道 ④到 ⑤于是，就 ⑥哪一个比得上 三、A 四、①今义：指一种学位名 古
义：当时专指负责经学传授的学官 ②今义：过去的事 古义：指历史 五、①资治通鉴
编年体通史 战国 五代 北宋 司马光 政治家 史学家 ②易 诗 书 礼 春秋。③吕
蒙 缺少知识文才 六、①卿今当涂掌事，不可不学！ ②是因为鲁肃为吕蒙的才略所折
服而愿与之深交，表明鲁肃的敬才与爱才，以及两人情投意合，进一步从侧面表现了吕蒙
才略的惊人长进。③孙权：三国时吴国国君，对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教
导。吕蒙：吴国名将，知错能改，有军人的坦诚豪爽。鲁肃：吴国谋士，文人雅士，豪爽
而不失风度，对朋友的进步十分高兴。
训练二 一、1、孙权劝学与鲁肃“与蒙论议”后感叹“非复吴下阿蒙”两件事。2、①孤
②涉略 ③治经 ④博士 ⑤但 ⑥非复 3、①句末语气词，表反问，相当于“吗”。
②句末语气词，表陈述，相当于“罢了”。③句末语气词，表疑问，相当于“呢”。 4、A：我难道是想让你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者吗？ B：鲁肃拜见了吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友，然后告别而去。 5、①吴下阿蒙 ②刮目相待 6、（此题为发散性思维题） 要成才，关键在学习；千里之行，始于足下；要多看别人的长处…… 二、7、qíng jiàn róu xī zú 8、①A ②D ③C ④D 9、D 10、C 11、D 12、即使是有才能的人，也要加强学习，这样才能取得更大的进步。 三、（略）
孙权劝学
训练一 一、qīng shú gēng suì qǐ yé 二、①当道、当权 ②推托、推辞 ③表
反问，难道 ④到 ⑤于是，就 ⑥哪一个比得上 三、A 四、①今义：指一种学位名 古
义：当时专指负责经学传授的学官 ②今义：过去的事 古义：指历史 五、①资治通鉴
编年体通史 战国 五代 北宋 司马光 政治家 史学家 ②易 诗 书 礼 春秋。③吕
蒙 缺少知识文才 六、①卿今当涂掌事，不可不学！ ②是因为鲁肃为吕蒙的才略所折
服而愿与之深交，表明鲁肃的敬才与爱才，以及两人情投意合，进一步从侧面表现了吕蒙
才略的惊人长进。③孙权：三国时吴国国君，对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教
导。吕蒙：吴国名将，知错能改，有军人的坦诚豪爽。鲁肃：吴国谋士，文人雅士，豪爽
而不失风度，对朋友的进步十分高兴。
训练二 一、1、孙权劝学与鲁肃“与蒙论议”后感叹“非复吴下阿蒙”两件事。2、①孤
②涉略 ③治经 ④博士 ⑤但 ⑥非复 3、①句末语气词，表反问，相当于“吗”。
②句末语气词，表陈述，相当于“罢了”。③句末语气词，表疑问，相当于“呢”。 4、A：我难道是想让你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者吗？ B：鲁肃拜见了吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友，然后告别而去。 5、①吴下阿蒙 ②刮目相待 6、（此题为发散性思维题） 要成才，关键在学习；千里之行，始于足下；要多看别人的长处…… 二、7、qíng jiàn róu xī zú 8、①A ②D ③C ④D 9、D 10、C 11、D 12、即使是有才能的人，也要加强学习，这样才能取得更大的进步。 三、（略）
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