七年级下语文第三单元检测题

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七年级下册语文第三单元检测题
一、积累与运用（14+6=20分）
1、下列加点字注音有错误的一项（ ）
A、彷徨huang 弥高mi 魁梧kui 妇孺皆知ru
B、无暇xia 地壳qiao 脚踝huai 鞠躬尽瘁cui
C、迭起die 盘石 pa 捏弄 lie 群蚁排衙ya
D、筹划 chou 白皙 xi 赫然 he 迥乎不同jiong
2、下列字词书写完全正确的一项（ ）
A、宰割 衰微 寻欢作乐 锋亡毕露
B、踌躇 愁苦 博学多识 惹人注目
C、深邃 校补 兀兀穷人 杂监无章
D、独裁 荥带 一拍既合 不见天日
3、下列加的字解释有错误的一项（ ）
A、亡群（失群） 坚毅（坚定有毅力） 鲜为人知（少） 警报迭起（屡次）
B、仰慕（敬仰、思慕） 曛（昏黄） 目不窥园（看） 锲而不舍（（刻）
C、重荷（沉重的担子和责任） 含蓄（包含） 沥尽心血（滴） 义愤填膺（胸）
D、踌躇（犹豫） 巴望（指望） 群蚁 排衙（衙门） 无暇及此（赤色斑点）
4、下列各句中加点的词语使用不当的一项（ ）
A、全校涌现出四个先进班级，一百多个先进个人，可歌可泣的事迹，不胜枚举。
B、他工作非常勤奋，夜以继日，兀兀穷年。
C、听到日本人说钓鱼岛属日本领土，大家无不义愤填膺。
D、中国改革开放的总设计师这一崇高评价，小平同志当之无愧。
5、下列说法错误的一项（ ）
A、闻一多湖北浠水人，诗人，学者，民主战士，著作收在《闻一多全集》里。
B、《邓稼先》选自《人民日报》。
C、《资治通鉴》是司马迁主持编籑的一部编年体编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
D、莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》，《羊脂球》等。
6、下列说法比较得体的一项（ ）
A、你得同学病了，你去探望他，对他说：“你可得抓紧治疗，你缺了这么多课，学习肯定
B、一个小学生被别人的自行车撞倒，你看见后，对他说：“你为什么走路不注意。”
C、 你看这的风景多好！咱们都注意环境卫生，不准随地扔纸屑。
D、在送别客人时，你说：“你慢点走，再见！”
7、仿照例句，再续两个句子：
例：爱心是春风，它可以播放盎然的生机；
爱心是甘霖，它可以滋润久旱的心田。
仿句：爱心是______,_____________________。
爱心是______,_____________________。
8、古诗文默写（6分）
（1）、深林人不知，_______________。
(2)、独怜幽草涧边生，________________。.
(3),_________________,双袖龙钟泪不干
（4）、________________,落花时节又逢君。
(5), 从道理方面看，伤仲永“泯然众人”的原因是（用原句）______________________._
( 6 ),<< 木兰诗》第4节写木兰征战沙场，描写他边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面的句子是______________________________________.
二．阅读。( 40 分 )
（一）伤仲永 （ 12分 ）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰："泯然众人矣。"
( 7 )．解释下列文言语句中加点词语的含义：（2分）
⑴ 未尝( )识书具。
⑵ 其诗以养父母、收族( 　　　　　　 　 )为意，传一乡秀才观之。
⑶ 自是( )指物作诗立就（　　　　　 　），其文理皆有可观者。
⑷ 仲永之通悟( )，受之天也。
( 8 )．句中加点词的用法相同的一项是（　　）（2分）
A、未尝识书具。 即书诗四
　B、于就家见之。 贤于才人远矣。
C、忽啼求之。 邑人奇之。
　　D、自是指物作诗立就。 还自扬州。
( 9 )、划出下列句子的朗读节奏：（2分）
A、 借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
B、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
( 10 )、对文章有关内容理解错误的是（　　）（2分）
Ａ、方仲永从五岁起表现了超凡的才华，但到十二三岁却并不突出了，到二十岁左右时才能衰竭，与普通人没有差别了。
Ｂ、方仲永刚开始做诗时，不仅才思敏捷，反应极快，而且他的诗在内容和文采上都有令人欣赏的地方。
Ｃ、方仲永的“邑人”都是十分重视人才的，从“稍稍宾客其父，或以钱币乞之”两句可以看出。
Ｄ、方仲永由一名天才儿童最后而成为一个普通人，其最根本的原因是“不使学”，也就是“受于人者不至也”。
( 11 )、事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看“ ”；其二，从其父的角度来看，“ ”；
其三，从方仲永本个来看, “ ” ..（引号内填原文）（2分
( 12 )、从方仲永的遭遇来看，你得到什么启发？（2分）
(
（ 二 ）、现代文阅读书
1走近你，应该说是我多年的愿望。因为你，飘落着千年的文墨之魂。可当我来到成都的西郊，真正走近你，我的脚步忽然变得沉重起来。这种沉重倒不是千年历史风云的聚合、弥散，而是一种我无法理喻的来自心里的茫然：这就是杜甫草堂？这就是一代诗圣客居过的地方？这就是我们满嘴流芳的一些
②我行走在绿色的竹阴里，盛夏里也感受到那蜂拥而至的凉意。风吹竹响，那阵阵清音，就是当年滋养你澎湃诗意的天籁之响？我不敢想象当年贫困潦倒、寄人篱下的你，却能营造出偌大的竹林。也许这竹林只在你心中有过，在你的诗歌中有过。你那草屋，就该隐在丛林修篁深处，哦，对，还应该有一层漠漠的轻烟笼罩才是。
③我到了什么地方？柴门？我记起你笔下那属于你的柴门，那该是极为简单的茅草覆顶的，还略带一些歪斜的柴门呀，可我眼前分明是极堂而皇之端端正正的黑瓦釉木的建筑。这哪是什么“柴门”，分明是豪华的大宅门呀。穿过柴门，有碧水一泓，石桥一座；有榕树流绿，楠木吐秀。在那浓阴簇拥中，又是一座敞厅式的建筑赫然而立，这是大廨。
④大厅中央是你的一尊铜像，那铜像造型极为夸张，整个身躯弯得像残月。你低首捋须，深思苦吟，仿佛那些华章就这样一首一首地吟出，也就是你这一苦吟，吟出了半个盛唐。
⑤跨过一座小木桥，但见竹子一丛。摇曳的竹阴中，闪现出茅草的屋顶。这时我猛然意识到，我这才真正走近你。这是三间低矮的草屋，屋内幽暗，泥墙的缝隙透出了丝丝微光。中间为堂屋，左边是卧室，一张床榻，早已蒙上了厚厚的尘埃。堂屋中靠门之处，置放着一张简易的木桌，木桌说不清它的颜色，只是桌上端放着笔墨纸砚。
⑥这才是你的草堂。
⑦我伫立在草屋前，这里竹篱围护，当年你就栖身于此，有过“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”的无奈，但也是在这里，你喊出了那个时代的最强音：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。这样超然高洁的心性，怎能不让后来者由衷地折服！
⑧依依惜别你的草屋，徜徉在你那无数次走过的花径上，这里早已没有了花香，更没有了“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的情趣，而变成两堵极为气派的赭红色的墙夹起的小道。
⑨我突然明了，我先前所看到的一切，还有那富丽的工部祠，那恢弘的大雅堂，完完全全是后人的“杰作”，是后人对你生前种种际遇的一种心境的“补偿”。然而我又担心，也正是这些“杰作”，这些“补偿”，或多或少掩盖了事实的真相，也就或多或少丢失了它原先的魅力和震撼力。因为有的时候，我们的眼力很难透过历史的变易，还原生活的最初状态。
⑩杜甫先生，后生说错了吗？
（ 13 ）．走近杜甫草堂，是作者多年的愿望。而真正走近杜甫草堂时，他的脚步“忽然变得沉重起来”。联系全文，说说作者为什么感到脚步沉重。（2分）


（14 ）．“因为有的时候，我们的眼力很难透过历史的变易，还原生活的最初状态。”文中 “生活的最初状态”指的是什么？（2分）

（
（ 15 ）．阅读第⑤段中划线句子，想一想：作者为什么认为此时才真正走近了杜甫？（2分）


（ 16 ）．第⑦段中，杜甫“超然高洁的心性”体现在哪里？请用自己的语言加以概括。（3分）


（ 17 ）．联系本文内容，阅读下面链接材料，谈谈你对保护文物古迹的看法，并简述理由。（4分）
链接材料：
A、为开发旅游资源，有关部门准备为具有600年历史的南京明城墙安装电梯。
B、被誉为“江浙第一寺”的泰州南山寺大雄宝殿，去年进行了翻修，据负责此项工程的同志介绍，此次翻修保持了大殿原有的结构和外观。

( 三 )、藏羚羊跪拜
这是好些年前听来的一个西藏故事。至今，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。
那时侯，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经成为凤毛麟角了。
当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发，留者浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。
杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的*子枪是在发生了这样一件事以后——应该说那天是他很有福气的日子。大清早，他从帐蓬里出来，伸伸懒腰，正准备喝一碗酥油茶时，突然瞅见几步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事！沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了*子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊的求饶打动是情理之中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪拜的姿势，眼里的两行泪迹也清晰的留着。
那天，老猎人没有象往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中唯一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他也久久难以入眠，双手一直颤抖着……
次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹膛在刀刃下打开了，他吃惊地叫出了声，手中的屠刀光当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静的卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪：它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀！
老猎人的开膛破腹半途而停。
当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它还没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的*子枪……
从此，这个老猎人在藏北草原上消失。没人知道他的下落。
（《藏羚羊跪拜》王宗仁）
（ 18 ）、老猎人有什么性格特点？从哪里可以看出来？ （2分）
( 19 )、那只藏羚羊为什么向老猎人下跪？ （2分）
（ 20 ）、从“朝别藏北雪，夜宿江河源”,我们可以想起《木兰诗》中的
句子：______________________________________________。（2分）
（ 21 ）、本文开头有什么特点？ （2分）
（ 22 ）、当老猎人扣动板机时，他的思想状况如何？请简要分析。（3分）
（ 23 ）、我们应该怎样评价老猎人？ （3分）
三、综合性学习 （10 分 ）
“追星”是现今社会上一个比较热门的话题。今天，就让我们一同走进名人世界开展“我也追星”的语文综合性学习活动。
（ 1）你心目中的明星是什么样的？（ 2分 ）
（ 2 ）说说你崇拜的明星他哪些品质征服了你？（2分）
（ 3 ）面对社会中忙=盲目追星的现象，你是怎样看的？（3 分 ）
（4 ）请你写出熟习的名人名言（写两条）（ 3分 ）
（四）、作文 (50分)
阅读下面的文字，按要求作文。
凉解，是一种胸怀，也是一种修养。
凉解，是一缕和曛的春风，能拂去蒙在心头的阴影；凉解，是一场绵绵的细，能 滋润受伤的心灵；凉解，是一抹温暖的阳光，能融化凝结在胸中的坚冰。有了凉解，人与人之间的关系才会更加和谐，人类的生活才会更加美好。
　　　凉解，需要真诚地沟通；凉解，需要坦然地忘却；凉解，需要设身处地的为别人着想。凉解是人生交往的一门艺术，它并不意味着无原则的迁就、退让。
　　　请以“凉解”为话题，写一篇文章。

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