(共11张PPT)
7
可能性
第2课时
摸球游戏
课时目标
1．通过具体情境，会根据魔球出现的可能性判断球的多少，培养自己进行合理合理判断能力。
2．体会数学知识间的内在联系，感受数学思考的严谨性与学习的趣味性。
3.通过参与具体操作活动，体验数学的乐趣，体会生活中处处有数学。
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可以通过摸球来确定盒子里红球多还是黄球多。
摸球后记下颜色，要再放回到盒子后使劲摇一摇。
小组活动：
1.组内商量摸球的规则。
2.组内做摸球游戏，并记录每次摸球的颜色，填
入表中。
3.汇总组内摸球的结果，记录红球、黄球各自的
摸出次数。
4.根据小组记录的结果，猜一猜盒子里哪种颜色
的球可能多？哪种颜色的球可能少？
1.和同桌一起做游戏。一人在盒子里装上两种不同颜色、不同数量、
相同大小、相同质量的球；一人通过摸球的方法，判断哪种颜色
的球多。
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2.想一想，填一填。
盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了30次，摸球的情况如下表。
根据表中的数据推测，盒子里
色的球可能多，
色的球可能少。
蓝
红
3.有两个正方体的积木，如图
。
下面是淘气掷20次积木的情况统计表。
根据表中的数据推测，淘气可能掷的是几号积木？
根据表中的数据，李叔叔设计的转盘，最有可能的是
④
，不可能是
①③
。与同伴说一说你是怎么想的。
29次
11次
5.在课堂上所做的摸球游戏中，你能推断出盒子
里有几个红球，几个黄球吗？
课堂小结
说一说这节课你有什么收获。(共18张PPT)
7
可能性
第1课时
谁先走
课时目标
1．通过游戏活动，体验事件发生的等可能性，并会分析、判断规则的公平性。
2．经历相互交流、质疑、讨论的过程，进一步体会不确定现象的特点，能设计出公平的游戏规则。
3.体验在生活中学数学、用数学的价值，感受学习数学的乐趣。
小华
小明
10次抛硬币试验正面朝上结果统计图
10
5
0
5
7
4
2
100
50
0
45
49
52
48
100次抛硬币试验正面朝上结果统计图
10次抛硬币试验正面朝上
结果统计图
100次抛硬币试验正面朝上
结果统计图
0
10
0
100
5
50
点数大于3：
点数小于3：
结果
盖面朝上
盖面朝下
次数
结果
盖面朝上
盖面朝下
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
合计
1.
⑴甲转盘是笑笑设计的，请你确定规则，使游戏对双
方公平。
⑵乙转盘是淘气设计的，请你确定规则，使游戏对双
方公平。
⑶请你也设计一个转盘，并确定一个对双方都公平的
游戏规则。
甲转盘
乙转盘
转到黄色，一方先开始，转到蓝色，另一方先开始
转到黄色，一方先开始，转到蓝色，另一方先开始
2.淘气和笑笑决定用抛围棋子的方式来决定谁去看球赛。
⑴先猜一猜，这个游戏公平吗？
⑵同桌合作抛围棋子，每人重复抛10次，并记录
结果。汇总全班试验结果，说一说这个游戏公
平吗？
不公平
3.奇思和妙想做摸球游戏，每次任意摸一个球，然后放回再摇匀，
每人摸10次。摸到白球妙想得1分，摸到黄球奇思得1分，摸到
其他颜色的球二人都不得分。你认为从哪几个口袋里摸球是公
平的？
4.选出点数为1，2，3，4，5，6的扑克牌各一张，反扣在桌面上。
利用这6张扑克牌，设计一个对双方都公平的游戏规则。
5.选出点数为1和2的扑克牌各两张，反扣在桌面上，与你的同
桌一起做下面的游戏。
游戏规则：
⑴每次摸两张，然后放回去，另一个
人再摸；
⑵两张牌的点数和大于3，一方赢；
小于3，另一方赢。
课堂小结
通过这节课的学习，我们掌握了判断游戏公平性的方法，你能说一说如何设计公平的游戏规则吗？
