人教版八年级物理上册第一章 第1节 长度和时间的测量 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
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八年级
物理
老师寄语
坐姿端正
认真思考
大胆质疑
勇于评价
声音洪亮
落落大方
请准备好你的课本、笔记本、双色笔，还有你的激情！
第1节
长度和时间的测量
第一章
机械运动
1.会使用适当的工具测量长度和时间
2.知道测量有误差，知道误差和错误的区别
3.体验通过日常经验、物品或自然现象估测长度和时间的方法
我们的感觉可靠吗？
[观察一下图片]
一、长度的单位
1．国际单位：
符号：
2．常用单位：千米（km）
分米（dm）
厘米（cm）
毫米（mm）
微米（?m）
纳米（nm）
小资料：1983年国际计量大会规定：
光在真空中1/299792458秒内所
经过的路程的长度定义为1m。
米
m
3．常用长度单位之间的换算
单位转换
5.4Km
=
m
2.4mm
=
km
1.5mm=
m
3.5cm=
dm
5.4×103
2.4×10-6
1.5×10-3
0.35
[小练习]：
某人高
1.67(
)
头发丝直径约
0.07(
)
一层楼房高约
30（
）
地球半径约
6
400（
）
珠穆朗玛峰高约
8
844.43（
）
钢笔长约
0.15(
)
m
mm
dm
km
m
m
二、长度的测量工具：
1．测量长度的基本工具：
刻度尺
比较精确的长度测量工具
2．认识刻度尺
使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
单位
零刻度线
量程
分度值
刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体，与被测物边沿平行，不能倾斜。
×
√
×
3．正确使用刻度尺
（3）会读：
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
×
×
√
（4）会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。
准确值
+
估计值
+
单位
[练一练]读出物体的长度
准确值
+
估计值
+
单位
２.７
cm
８
刻度尺分度值为
木块A的长度是_______厘米。
0.1cm
2.35cm
用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图1所示，则此木块长度是（
）
A、1.8厘米
B、1.85厘米
C、7.85厘米
D、7.8厘米
B
零点修正法：
当零刻度线有磨损时，将其它刻度线作为起始刻度，测量的结果等于读出的刻度值减去作为起始的刻度值。
1、测多算少法（累积法）
测量长度的特殊方法
例如，将粗细均匀的金属丝在笔杆上密绕30圈，如下图所示，
线圈的长度是
cm，
金属丝直径是
cm
0.167
5.00
2、相互配合法（卡测法）
（适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）
例如：某同学用刻度尺和三角板按图测一枚硬币的直径，该刻度尺的分度值是
，硬币的直径是
。
1mm
1.20cm
测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长
3、化曲为直法（等效替代法）
三、时间的测量
2.
时间的单位：国际单位:
常用单位：
1.
测量时间的工具：
手表
石英钟
电子停表
机械停表
秒（s）
小时（h）、分（min）
停表
常见停表的读法
时间=小盘的度数+大盘的度数
小盘以分钟为单位，大盘以秒为单位。
停表的示数是
3分37.5S
停表的示数是
10分9.
5S
四、误差
2．误差的来源:
(测量工具因素、测量方法不妥、测量者自身因素）
　　注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小。
1．误差:测量值和真实值之间的差异。
误差不是错误：
3．减小误差的办法：
A．多次测量取平均值
B．改进测量方法
C．选用精度高的测量工具
　　错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。
下列有关误差的说法中，正确的是（
）
A.只要认真测量，就可以避免误差
B.误差就是测量中产生的错误
C.多次测量取平均值可以减小误差
D.选用精密的测量仪器可以消除误差
C
为什么要测量
长度的测量
时间的测量
误
差
老师寄语
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　　为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工具，帮助我们测量。