鲁教版《24、短文两篇》教学案

《短文两篇》教学案
《夸父逐日》
一．《山海经》：
书名。18篇，作者不详，其中14篇是战国时期的作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献
二．神话
神话反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解。它是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们对许多自然现象都无法做出科学的解释，只能借助想像来表达自己的原始理解。
本文体裁：神话
什么是神话？
关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。
神话跟迷信不同，它富有积极的浪漫主义精神。
（另外有时指荒诞的无稽之谈）
三．翻译课文。
四．分析课文
起因……
“逮至（到）尧之时，十日并（一起）出。焦禾稼，杀草木，而民无所食。”
　　　　　 ——《淮南子·本经训》
“当尧之时，天下犹（还）未平，洪水横流，泛滥于天下。草木畅茂，禽兽繁殖， 五谷不登，禽兽逼(威胁)人……”
　　　　　——《孟子·滕文公上》
经过：逐 渴 饮
结果：死
尾声：化
四．问题探究
1.文中说夸父神奇在哪里？
①和太阳竟跑。
②喝干黄河和渭水仍不解渴。
③死后，其手杖化作了一片桃林。
2、文中说夸父把黄河和渭水一下子喝干，运用一种怎样的写法？
夸张。
3．夸父形象分析：
他是一个有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强的英雄人物。
4．文章主题：
通过神话，表现夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
5．如何理解“弃其杖，化为邓林”这句话？
既丰富了夸父逐日这一神话的内涵，又丰满了夸父的形象，表现了一种勇敢的追求，死而后已，甘为人类造福的精神。使整个神话更具有浪漫主义的色彩。
（桃在古代被作为美好的象征: 《诗经 国风 周南》有这样的诗句“桃之夭夭，灼灼（zhuó）其华。桃之夭夭，有蕡(fén)其实。桃之夭夭，其叶蓁蓁(zhēn)。”）
（桃被当作镇邪驱恶的神物。《庄子》中有：“插桃枝于户，连灰其下，童子入不畏，而鬼畏之，是鬼智不如童子也。”）
（桃还是福寿的象征。过去奉桃为“仙果”，认为吃了可以长寿不老。《神农经》说得更神：“玉桃服之长生不死。若不得早服，临死服之，其尸毕天地不朽”。）
6.你怎样看待夸父敢于“与日逐走”这件事？
夸父敢于与太阳竞跑，正是人类与大自然作斗争的坚强意志和大无畏的英雄气概的表现，表现人类有宏大的志向、巨大的气魄，这也是我们中华民族伟大斗争精神的反映。
7．你认为夸父这样的结局值得吗？
从探索未知世界的角度看，他的精神可嘉，值得。
8．神话故事中还有夸父一样的人物吗？
《精卫填海》中的精卫 《女娲补天》中的女娲
《大禹治水》中的大禹 《后羿射日》中的后羿
9．你还知道哪些神话故事？请说出神话名称。
盘古开天 女娲造人 精卫填海 共公撞山 嫦娥奔月
哪咤闹海 愚公移山 大禹治水……
五．课外拓展。
《两小儿辩日》
一．《列子》
列子，名御寇，战国前期思想家，郑国人。思想上崇尚虚无飘渺，生前被称作“有道之士”。古书中有他御风而行的记载，这是他潇洒的一面。然而现实中的列子则时常处于困顿之中。《庄子》中留下了这样的记载：“子列子穷，容貌有饥色”。但他穷得非常有骨气。当郑国大官员派人给他送来粮食时，他坚决地辞而不受。 《列子》共八卷，本文选自《列子·汤问》.《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作品，内容多为民间故事、寓言和神话传说。
　　
二．孔子。
孔子，名丘，字仲尼。鲁国人，中国伟大的教育家、思想家。他一生博学多才。
他编撰了<<诗>> <<书>> <<礼>> <<乐>> <<春秋>>等著作。
他教过的学生达三千多人，著名的有七十多位。他常常教育学生：学习态度要端正，“知之为知之，不知为不知。”
两小二辩日》这篇传说故事选自《列子　汤问》。《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作品。
　　列子属于道家学派，孔子属于儒家学派，而两家是对立的学派，常常互相讥讽。列子写这故事，是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问，也是列子提出的问题，这个疑问，列子也不能解决。
三．字词。
辩斗dòu 盘盂 yú 沧沧凉凉 cāng 探汤tāng
shú wéi
孰为汝多知zhì
四．翻译课文。
五．分析课文。
1、太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是什么？
一是根据视觉判断，距离近则物体形状大，远则物体形状小。
一是根据感觉推论，靠近热源就感觉热，远离热源就感觉凉。
2、两小儿为什么会有不同的看法
因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，
结果也就会不一致。
3、孔子 答不出来，他的态度是怎样的？可取吗？
他能实事求是，不怕露丑，我们应该向他学习。
4、孔子答不上来，这能怪他吗？
不能，因为一个人懂得的知识总是有限的，知识是无穷尽的。
5．两小儿提出的依据分别是什么 从什么角度 用了什么 修辞、有什么作用
a. 日初出大如车盖，及日中则如盘盂, ( 视觉)
b. 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤, ( 触觉)
比喻 。作用： 形象直观，容易为人所接受
六．这个故事对你有什么启发？
1.认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。
2.认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结
论，要注意客观科学地分析事情。
孔子不能决说明什么？
3. 知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。
4.孔子能实事求是，知之为知之，不知为不知，没有“强不知以为知”，要诚实谦虚。
七．拓展与延伸
1．“远者小而近者大”为什么早晨的太阳看起来教中午时大呢？
一、是视觉差误、错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时太阳显得大。而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳显得小了。
二、同一物体白色的比黑色的显得大些，这种物理现象叫做“光渗作用”。当太阳初升时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。
2．“近者热而远者凉”中午气温高，是否此时的太阳教早晨离我们近些呢？（不是）
主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远与近。