沪教版二上 2.3-倍 教案

倍
主备人：
教学内容：课本P14—15
教学目标：
1、掌握“将什么定为1份”的本领。
2、知道几个△就是△的几倍，并会列算式。
发展目标:培养学生逻辑思维的能力
情感目标：让学生感受获得新知的喜悦
教学重点：认识“倍”
教学难点：谁是谁的几倍
教学关键：用实物帮助理解
教学准备：每张桌子黄豆若干.课件.
教学过程：
一、引入新知。
出示：△△△ 把（ ）看作一份，有同样的（ ）份，就是（ ）个（ ），
△△△ 写成（ ）×（ ）
△△△
△△△
生：……
师：说得真好，这是我们前几天学的本领，今天继续来学习。
[说明:复习前几节课所学的知识，为学习新课作好铺垫。]
二、探索新知。
1、观察“划船”主题图。
师：小胖的学校组织他们去公园春游了，这是他们在划船的情景，从这张图中你知道些什么？（小组讨论。）
汇报：（1）一共有6条船，1条黄船，2条绿船，3条红船。
（2）每条船上的人数都是3人。
（3）绿船的人数是黄船人数的加倍。
2、看“黄船”图，引出“倍”。
师：你们观察得真仔细！有1条黄船，船上有3人，就是几个几？（1个3）算式呢？（13=3）
1个3还表示3的1倍，算式：31=3。
这就是今天要学的新本领：倍（板书课题）。
3、认识“几个3就是3的几倍”。
（1）看“绿船”图。
师：刚才×××同学说“绿船人数是黄船人数的加倍。”说得很好，这是一年级学的本领。也就是——把黄船上的人数看作1份，绿船上的人数有这样的2份，2个3也表示3的2倍，所以绿船上的人数是黄船上人数的2倍。（板书）
谁会列算式？ 23=6或32=6（板书）。
（2）??看“红船”图。
师：谁会学说这句话，告诉大家，黄船人数和红船人数的关系？（把黄船上的人数看作1份，红船上的人数有这样的3份，3个3也表示3的3倍，所以红船上的人数是黄船上人数的3倍。算式：33=9。）
（学生个别说，同桌互说。）
（3）?????? 看“划船”主题图。
师：一共有几个人在划船？你们是怎样想的？（小组讨论。）
汇报：因为每条船上有3人，有6条船，所以一共有18人在划船，也就是3的6倍是18。算式：36=18。
小结：几个3就是3的几倍。
[说明：这里的新知识不是老师强加于他们的，是学生通过旧知识主动获取的，体现了新旧知识的内在联系。“倍”是乘法的重要含义之一，要让学生多说自己的思维过程，也可以培养学生的表达能力。]
三、运用新知。
1、观察“转杯”图。
（1）同桌互说转杯中人数的倍数情况。
（2）独立完成课本第15页第2题的填空。
2、出示“量绳”图。
（1）问：把什么看作一份？15页第3题。（学生独立完成，后汇报）
（2）独立完成课本第15页第3题的填空。
[说明：这一环节是对新知识的加固，重点要突出把什么看作一份。]
四、巩固新知。
1、看谁做得又好又快（课本第15页练一练题）。
2、摆黄豆游戏（每组表格中1份黄豆的粒数不都相同。）
游戏规则：每组先按要求摆出1份黄豆，然后根据组长提的要求，由两人分别摆出几个几和几的几倍，进行对照，再列出算式，并完成填表。如
1份
几个（ ）
算式
（ ）的几倍
算式
（ ）粒
（1）个（ ）
1（ ）=
（ ）的（1）倍
（ ）1=
（3）个（ ）
3（ ）=
（ ）的（3）倍
（ ）3=
（ ）个（ ）
（ ）的（ ）倍
（ ）个（ ）
（ ）的（ ）倍
结论
____个____就是____的____倍。
[说明：游戏是学生在整个教学过程中最开心的时候，不仅能让他们体会游戏的快乐，也能让新知识在游戏中得到巩固与发展。]
板书设计：
倍
○○○ 1个3 3的1倍
1×3 3×1
○○○ ○○○ 2个3 3的2倍
2×3 3×2
○○○ ○○○ ○○○ 3个3 3的3倍
3×3 3×3
○○○ ○○○ ○○○ 3个3 3的3倍
3×3 3×3
100个3 3的100倍
几个3就是3的几倍
教学反思：