人教版八年级物理下册 11.3 动能和势能 同步练习（word版，有答案）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级物理下册 11.3 动能和势能 同步练习（word版，有答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 49.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-07-27 16:33:01 | ||
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文档简介
八年级物理第十一章第三节
动能和势能
同步练习
1.
三峡水库修建大坝，为了提高水位，增加水的（
）
A．内能
B．重力势能
C．弹性势能
D．动能
2.
跳伞运动员在空中匀速下落的过程中，他的（
）
A．动能增大，势能不变
B．动能不变，势能减小
C．动能、势能都不变
D．动能减小，势能增大
3.
关于能的概念，下列说法正确的是（
）
A．用线悬挂着的物体，它没有做功，它不具有机械能
B．在空中飞行的子弹，因为它能做功，所以它具有机械能
C．甲物体的运动速度比乙物体的大，则甲物体的动能一定比乙物体的大
D．甲物体的高度比乙物体的高度大，则甲物体的势能一定比乙物体的大
4.
2005年10月13日，西昌卫星发射中心用“长征四号乙”运载火箭，成功地将‘“神州六号”飞船送人太空。在飞船随火箭一起离开发射塔飞向天空的过程中（
）
A．飞船的势能不断减小，动能不断增大
B．飞船的势能不断增大，动能不断减小
C．飞船的势能和动能都在不断减小
D．飞船的势能和动能都在不断增大
5.
动能是指物体由于
而具有的能，其大小与物体的
和
有关.
6.
势能包含
势能和
势能两种，物体由于被举高而具有的能叫做
势能，它与物体的
和
有关；物体由于发生
而具有的能叫做
势能，它的大小与
有关.
7.
我们常用的能量单位是
，用字母
来表示.
8.
质量较大的喜鹊与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么
飞得快．
9.
如果卡车空载和满载时都以同样的速度行驶，那么空载时具有的动能
满载时具有的动能．停放在山顶上的卡车具有的重力势能
该卡车下山时具有的重力势能．（选填“大于”、“小于”或“等于”）
10.
如图1所示，一个同学在蹦床上玩，从跳起到上升至最高点的过程中，
能逐渐增大，
能逐渐减小。
11、小宇用如图所示的装置探究“动能的大小与哪些因素有关”．实验步骤如下：
（1）将质量为m的小球从光滑斜面的A处由静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
（2）将质量为m的小球从光滑斜面的B处由静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
（3）将质量为2m的小球从光滑斜面的B处由静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图丙所示．
根据上述三次实验，回答下列问题：
①通过观察比较 就可以反映小球动能的大小，这里用到的物理学研究问题的方法是
法（选填“直接测量”“放大”或“转换”）．
②为探究动能大小与物体运动速度的关系，应选用 两个图来分析．
③分析乙、丙两图，得到的实验结论是 ．
12.
如图3所示，是用来探究“动能大小跟哪些因素有关”的实验装置图。（小球在光滑斜面上由静止开始下滑，到达底端的速度只与起点高度有关，起点越高，到达底端的速度就越大，运动小球撞击停在平面上的木块后，木块运动距离越长，说明小球具有动能越大）
图3
（1）分析比较实验甲与实验乙，可得出结论：
。
实验中被控制的物理量是
。
（2）分析比较实验乙与实验丙，可得出结论：
。
实验中被控制的物理量是_
_。
（3）实验结果表明，物体动能与物体的
和
有关，_____越大，______越大，动能就越
八年级物理第十一章第三节
动能和势能
同步练习
答案
1.
三峡水库修建大坝，为了提高水位，增加水的（
B
）
A．内能
B．重力势能
C．弹性势能
D．动能
2.
跳伞运动员在空中匀速下落的过程中，他的（
B
）
A．动能增大，势能不变
B．动能不变，势能减小
C．动能、势能都不变
D．动能减小，势能增大
3.
关于能的概念，下列说法正确的是（
B
）
A．用线悬挂着的物体，它没有做功，它不具有机械能
B．在空中飞行的子弹，因为它能做功，所以它具有机械能
C．甲物体的运动速度比乙物体的大，则甲物体的动能一定比乙物体的大
D．甲物体的高度比乙物体的高度大，则甲物体的势能一定比乙物体的大
4.
2005年10月13日，西昌卫星发射中心用“长征四号乙”运载火箭，成功地将‘“神州六号”飞船送人太空。在飞船随火箭一起离开发射塔飞向天空的过程中（
D
）
A．飞船的势能不断减小，动能不断增大
B．飞船的势能不断增大，动能不断减小
C．飞船的势能和动能都在不断减小
D．飞船的势能和动能都在不断增大
5.
动能是指物体由于
运动
而具有的能，其大小与物体的
速度
和
质量
有关.
6.
势能包含
重力势能
势能和
弹性势能
势能两种.物体由于被举高而具有的能叫做
重力
势能，它与物体的
质量
和
高度
有关；物体由于发生
弹性形变
而具有的能叫做
弹性
势能，它的大小与
弹性形变程度
有关.
7.
我们常用的能量单位是
焦耳
，用字母
J
来表示.
8.
质量较大的喜鹊与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么
燕子
飞得快．
9.
如果卡车空载和满载时都以同样的速度行驶，那么空载时具有的动能
小于
满载时具有的动能．停放在山顶上的卡车具有的重力势能
大于
该卡车下山时具有的重力势能．（选填“大于”、“小于”或“等于”）
10.
如图1所示，一个同学在蹦床上玩，从跳起到上升至最高点的过程中，
重力势
能逐渐增大，
动
能逐渐减小。
11、小宇用如图所示的装置探究“动能的大小与哪些因素有关”．实验步骤如下：
（1）将质量为m的小球从光滑斜面的A处由静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
（2）将质量为m的小球从光滑斜面的B处由静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
（3）将质量为2m的小球从光滑斜面的B处由静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图丙所示．
根据上述三次实验，回答下列问题：
①通过观察比较 木块在水平面上移动的距离 就可以反映小球动能的大小，这里用到的物理学研究问题的方法是 转换 法（选填“直接测量”“放大”或“转换”）．
②为探究动能大小与物体运动速度的关系，应选用 甲乙 两个图来分析．
③分析乙、丙两图，得到的实验结论是 速度一定时，质量越大，动能越大 ．
12.如图3所示，是用来探究“动能大小跟哪些因素有关”的实验装置图。（小球在光滑斜面上由静止开始下滑，到达底端的速度只与起点高度有关，起点越高，到达底端的速度就越大，运动小球撞击停在平面上的木块
后，木块运动距离越长，说明小球具有动能越大）
图3
（1）分析比较实验甲与实验乙，可得出结论：
质量一定时，速度越大，动能越大
。
实验中被控制的物理量是
质量
。
（2）分析比较实验乙与实验丙，可得出结论：
速度一定时，质量越大，动能越大
。
实验中被控制的物理量是_
速度
_。
（3）实验结果表明，物体动能与物体的
质量
和
速度
有关，__质量_越大，___速度
越大，动能就越大
动能和势能
同步练习
1.
三峡水库修建大坝，为了提高水位，增加水的（
）
A．内能
B．重力势能
C．弹性势能
D．动能
2.
跳伞运动员在空中匀速下落的过程中，他的（
）
A．动能增大，势能不变
B．动能不变，势能减小
C．动能、势能都不变
D．动能减小，势能增大
3.
关于能的概念，下列说法正确的是（
）
A．用线悬挂着的物体，它没有做功，它不具有机械能
B．在空中飞行的子弹，因为它能做功，所以它具有机械能
C．甲物体的运动速度比乙物体的大，则甲物体的动能一定比乙物体的大
D．甲物体的高度比乙物体的高度大，则甲物体的势能一定比乙物体的大
4.
2005年10月13日，西昌卫星发射中心用“长征四号乙”运载火箭，成功地将‘“神州六号”飞船送人太空。在飞船随火箭一起离开发射塔飞向天空的过程中（
）
A．飞船的势能不断减小，动能不断增大
B．飞船的势能不断增大，动能不断减小
C．飞船的势能和动能都在不断减小
D．飞船的势能和动能都在不断增大
5.
动能是指物体由于
而具有的能，其大小与物体的
和
有关.
6.
势能包含
势能和
势能两种，物体由于被举高而具有的能叫做
势能，它与物体的
和
有关；物体由于发生
而具有的能叫做
势能，它的大小与
有关.
7.
我们常用的能量单位是
，用字母
来表示.
8.
质量较大的喜鹊与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么
飞得快．
9.
如果卡车空载和满载时都以同样的速度行驶，那么空载时具有的动能
满载时具有的动能．停放在山顶上的卡车具有的重力势能
该卡车下山时具有的重力势能．（选填“大于”、“小于”或“等于”）
10.
如图1所示，一个同学在蹦床上玩，从跳起到上升至最高点的过程中，
能逐渐增大，
能逐渐减小。
11、小宇用如图所示的装置探究“动能的大小与哪些因素有关”．实验步骤如下：
（1）将质量为m的小球从光滑斜面的A处由静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
（2）将质量为m的小球从光滑斜面的B处由静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
（3）将质量为2m的小球从光滑斜面的B处由静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图丙所示．
根据上述三次实验，回答下列问题：
①通过观察比较 就可以反映小球动能的大小，这里用到的物理学研究问题的方法是
法（选填“直接测量”“放大”或“转换”）．
②为探究动能大小与物体运动速度的关系，应选用 两个图来分析．
③分析乙、丙两图，得到的实验结论是 ．
12.
如图3所示，是用来探究“动能大小跟哪些因素有关”的实验装置图。（小球在光滑斜面上由静止开始下滑，到达底端的速度只与起点高度有关，起点越高，到达底端的速度就越大，运动小球撞击停在平面上的木块后，木块运动距离越长，说明小球具有动能越大）
图3
（1）分析比较实验甲与实验乙，可得出结论：
。
实验中被控制的物理量是
。
（2）分析比较实验乙与实验丙，可得出结论：
。
实验中被控制的物理量是_
_。
（3）实验结果表明，物体动能与物体的
和
有关，_____越大，______越大，动能就越
八年级物理第十一章第三节
动能和势能
同步练习
答案
1.
三峡水库修建大坝，为了提高水位，增加水的（
B
）
A．内能
B．重力势能
C．弹性势能
D．动能
2.
跳伞运动员在空中匀速下落的过程中，他的（
B
）
A．动能增大，势能不变
B．动能不变，势能减小
C．动能、势能都不变
D．动能减小，势能增大
3.
关于能的概念，下列说法正确的是（
B
）
A．用线悬挂着的物体，它没有做功，它不具有机械能
B．在空中飞行的子弹，因为它能做功，所以它具有机械能
C．甲物体的运动速度比乙物体的大，则甲物体的动能一定比乙物体的大
D．甲物体的高度比乙物体的高度大，则甲物体的势能一定比乙物体的大
4.
2005年10月13日，西昌卫星发射中心用“长征四号乙”运载火箭，成功地将‘“神州六号”飞船送人太空。在飞船随火箭一起离开发射塔飞向天空的过程中（
D
）
A．飞船的势能不断减小，动能不断增大
B．飞船的势能不断增大，动能不断减小
C．飞船的势能和动能都在不断减小
D．飞船的势能和动能都在不断增大
5.
动能是指物体由于
运动
而具有的能，其大小与物体的
速度
和
质量
有关.
6.
势能包含
重力势能
势能和
弹性势能
势能两种.物体由于被举高而具有的能叫做
重力
势能，它与物体的
质量
和
高度
有关；物体由于发生
弹性形变
而具有的能叫做
弹性
势能，它的大小与
弹性形变程度
有关.
7.
我们常用的能量单位是
焦耳
，用字母
J
来表示.
8.
质量较大的喜鹊与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么
燕子
飞得快．
9.
如果卡车空载和满载时都以同样的速度行驶，那么空载时具有的动能
小于
满载时具有的动能．停放在山顶上的卡车具有的重力势能
大于
该卡车下山时具有的重力势能．（选填“大于”、“小于”或“等于”）
10.
如图1所示，一个同学在蹦床上玩，从跳起到上升至最高点的过程中，
重力势
能逐渐增大，
动
能逐渐减小。
11、小宇用如图所示的装置探究“动能的大小与哪些因素有关”．实验步骤如下：
（1）将质量为m的小球从光滑斜面的A处由静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
（2）将质量为m的小球从光滑斜面的B处由静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
（3）将质量为2m的小球从光滑斜面的B处由静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图丙所示．
根据上述三次实验，回答下列问题：
①通过观察比较 木块在水平面上移动的距离 就可以反映小球动能的大小，这里用到的物理学研究问题的方法是 转换 法（选填“直接测量”“放大”或“转换”）．
②为探究动能大小与物体运动速度的关系，应选用 甲乙 两个图来分析．
③分析乙、丙两图，得到的实验结论是 速度一定时，质量越大，动能越大 ．
12.如图3所示，是用来探究“动能大小跟哪些因素有关”的实验装置图。（小球在光滑斜面上由静止开始下滑，到达底端的速度只与起点高度有关，起点越高，到达底端的速度就越大，运动小球撞击停在平面上的木块
后，木块运动距离越长，说明小球具有动能越大）
图3
（1）分析比较实验甲与实验乙，可得出结论：
质量一定时，速度越大，动能越大
。
实验中被控制的物理量是
质量
。
（2）分析比较实验乙与实验丙，可得出结论：
速度一定时，质量越大，动能越大
。
实验中被控制的物理量是_
速度
_。
（3）实验结果表明，物体动能与物体的
质量
和
速度
有关，__质量_越大，___速度
越大，动能就越大