部编版四年级上册第2单元习作《小小“动物园”》课件+素材（共25张PPT）

(共25张PPT)
小小哥儿水里游，
胡须尖尖挂鼻钩。
生时披件青马褂，
熟了只见满身红。
（打一动物）
年纪并不老，
身上毛不少，
身披大皮袄，
山上吃青草。
（打一动物）
同学们都对动物的特点有一定的了解。如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣？
谜语导入
四年级上册第二单元习作
习作内容
想想:你的家人和哪种动物比较像?什么地方像?
每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样?
给家里的每个人都写上一段。
小明说:“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像只熊。”
习作内容
都很胖
都很憨厚
小红说:“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”
习作内容
游泳都很厉害
小兰说:“我的爷爷很威严，就像一一只大老虎。”
习作内容
都很威严
都让人畏惧
地位都比较高
习作内容
把每一个人都比作一种动物，这是人物和动物的关系。通过每个人不同方面的特点，来描写人物。这在我们作文中也是常见的，这叫做“抓住特点”。这把金钥匙，你掌握了吗？
还可以根据人物自身各方面的特点来选题。
习作内容
习作内容
家庭成员
像什么动物
哪里像
相关的故事
妈妈
爷爷
弟弟
绵羊
老牛
猴子
性格
品质
行动
对待邻居温和
为乡里人服务，无怨无悔
总是爬上爬下，有一次，
摔坏了家里的瓶子。
本领、品质、性格、外形等方面
把印象最深的地方写出来
我们如何表现人物特点呢？
习作指导
表现人物特点——通过具体事例来体现
如表现爷爷像老虎一样威严，可以通过以下事例：
习作指导
　　
我的爷爷可是一只大老虎，他虽然没有尖锐的牙齿，也不爱吃肉，但却非常凶。一次，我没洗澡就上床玩，爷爷看见了，大声吼道：“快下来!”只见爷爷竖起鬓毛，瞪大眼睛，吓得我连滚带爬下了床。我的爷爷真是一只凶猛的老虎。
习作指导
表现人物特点——人物的日常表现来体现
如表现妈妈像牛一样任劳任怨，可以从以下方面展开：
习作指导
神态描写
如何把文章重点内容写具体？
说起我的弟弟，那可绝对是一个不折不扣的小猴子。他爱吃桃子，每当有桃子出现在他眼前，两眼就发光，直勾勾地盯着桃子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下来了，直到吃完为止。他又是家里的“机灵鬼”，一天，我心血来潮，想看看弟弟的算术能力怎么样，于是我就问他：“11+7=?”他想都不想，就脱口而出：“等于18!”我继续问道：“18加24等于几?”“等于42!”他信心满满地回答。
语言描写
动作描写
神态描写
习作指导
1.你想写谁？想表现人物的什么特点？可以跟哪种动物相联系。
2.要写清楚表现这个人特点的一件事情。
3.运用语言、动作、神态等把重点部分写具体。
习作要求
开门见山，点明我们一家是一个小小动物园。
介绍家庭成员
妈妈像母老虎
爸爸像懒猪
与开头互相呼应
写作提纲来助力
重点
弟弟像机灵猴
小小的“动物园”
我们家就是一座小小的“动物园”，每次提到我们家，我就像打开话匣子，怎么关也关不上。
我的“河东狮”妈妈
我的妈妈是一只凶猛的母狮子，又像一只鹦鹉。每次当我一让她生气，九级狮子吼便如约而至。
开篇点题
点明特点
就比如今天吧，早上我起的有点晚，做作业又慢，临到出门了还没有完成作业，于是母狮子就开始发威了，从家里出门就一直大声唠叨，一直说到我上课的地方。妈妈的唾沫星子已经流成河了，我的耳朵上的茧又厚了一层。
举例说明
我是“小懒猫”
我嘛！就是一只纯种的小懒猫，也是被关在笼子里的小小鸟，怎么也逃不过妈妈的手掌心。每一次写作业我喜欢偷偷懒，走走神，可不出几秒钟，妈妈就会冲进来说：“好好写作业，不要打野！”我问妈妈说：“您是怎么知道我没有写作业呢？”这时妈妈就说：“我可是火眼金睛，什么都逃不过我的眼睛，更何况是你了。”哎！你说我是不是很可怜呢？
通过对话展现我的懒惰以及妈妈的严厉。
我的“懒猪”爸爸
爸爸是一个十足的懒猪。每天一回家就进房间开空调，躺着玩手机，吃饭时不叫上好几次，是不会起来吃的，但是爸爸非常手巧，总能把家里的坏的东西维修好。
你们说我的家像不像个动物园？虽然妈妈时常大声唠叨，我和爸爸有些懒惰，但我们在家人面前都是最真实的自己。我爱我的“动物”之家！
结尾点题
升华情感
1.把家庭成员特点与小动物进行比较；
2.突出人物的主要特点，写出事件；加入修辞；把神态、动作、语言展现出来哦;
3.
字数不少于350字。
习作要求
谢谢
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