苏教版数学二年级上册 6.6　乘法口诀表 教案

第6课时　乘法口诀表
【教学内容】
教材第83～84页内容。
【教学目标】
1．在自主整理乘法口诀表的过程中，培养发现简单规律的能力，通过应用1～9的乘法口诀的过程，逐步熟记乘法口诀。
2．在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，发展数学思维，提高解决实际问题的能力。
3．通过有趣的数学活动，培养学习数学的兴趣、与同学合作的态度以及积极探索的精神。
【教学重点】
整理乘法口诀表并掌握它的排列规律。
【教学难点】
熟记1～9的乘法口诀，并能熟练进行计算。
一、情境导入
(出示图片)小朋友们，你们看，这些鸽子在干什么？信件太多了，你们能帮帮它们吗？那你知道这些信件应该分别送到哪里去吗？小组讨论一下，看谁的任务完成得最出色！
二、探究新知
1．自主整理全部乘法口诀。
(1)回忆所学的乘法口诀。
提问：我们学了几的乘法口诀？各有几句？全部乘法口诀共有几句？你是怎样知道的？让学生以小组为单位共同回忆、计算，然后全班交流。
(2)师生共同归纳学过的乘法口诀。
(3)整理所学的乘法口诀。
怎样整理45句口诀才能帮助我们更好地理解和记忆？
(4)汇报小组的分类方法及发现。
引导学生回答，展示评价，表扬整理得好的小组。
2．探索乘法口诀表的内在规律。
教师出示完整的乘法口诀表。
说明：这就是乘法口诀表，它包含了我们学过的1～9的乘法口诀。
引导学生观察，看自己能发现什么？
(1)先从横、坚、斜三个方向看一看，再想一想有什么规律。
(2)小组交流、讨论发现的规律。
(3)展示汇报。
①横着看：从上向下：第一行是一的口诀，第二行是二的口诀，第三行是三的口诀，向下依次是四的口诀、五的口诀、六的口诀、七的口诀、八的口诀、九的口诀。
②竖着看：从左到右：第一列是一几的口诀，第二列是二几的口诀，第三列是三几的口诀，往右依次是四几的口诀、五几的口诀、六几的口诀、七几的口诀、八几的口诀、九几的口诀。
③斜着看(最上面的一句)：一一得一，二二得四、三三得九、四四十六、五五二十五、六六三十六、七七四十九、八八六十四、九九八十一，都是相同两个数相乘的口诀。
通过对乘法口诀表的观察，找出乘法口诀表的特征，加深对乘法口诀的理解和记忆，同时培养学生的观察、交流等能力。
3．利用规律记忆口诀。
(1)怎样能很快记住这些口诀？(讨论、交流)
(2)横背、竖背、拐弯背。
(3)打手势乘、除法练习：教师出一个数，学生出一个数，然后说出两道乘法算式及相应的除法算式。然后生生互动。
三、巩固练习
1．完成“想想做做”第1题——出牌游戏。
(1)规则：同桌各出1～9中的一个数，一起说出这两个数相乘的积。
(2)学生活动，完成第1题的填空。
2．完成“想想做做”第2题。
学生独立计算，集体校对。
3．学生同桌进行比赛，完成“想想做做”第3题。
4．指导学生完成“想想做做”第4题。
四、总结提升
说一说这节课你有什么收获？还有什么不明白的地方？
【教后思考】
本节课分三个层次进行教学，带领学生对1～9的乘法口诀进行了复习与整理。在整理过程中，引导学生进行横着看、竖着看、斜着看、拐弯看，以便发现规律，让学生更加熟练地掌握乘法口诀，并能合理地运用口诀进行相关的乘法和求商计算。个别同学对8、9的乘法口诀掌握不熟练，也有的学生口诀背得不熟，不能灵活运用。在以后的教学中，还要多提供机会让学生运用相关知识，帮助学生巩固提高。