13 寒号鸟 教案

13、寒号鸟
【教学目标】
1、知识与能力：
理解
“得过且过”、“哆嗦”等词语的意思，体会“得”的用法并运用。
体会轻重朗读的技巧，培养学生的朗读能力。
2、过程与方法：
能分角色有感情地朗读课文。
感受抓重点词语理解句子的方法，培养学生的阅读理解能力。
3、情感、态度和价值观：
体会懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。
【教学重点】
理解
“得过且过”、“哆嗦”等词语的意思，体会“得”的用法并运用。
能抓住重点词语理解句子的意思。
【教学难点】
体会懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。
【教学准备】
寒号鸟、喜鹊、鸟窝贴图，课件。
【教学过程】
一、复习回顾，整体切入。
1、通过上节课的学习，我们知道了这是一只什么样的喜鹊？（板书：勤劳）这又是一只什么样的寒号鸟呢？（板书——懒惰）
2、说这喜鹊是勤劳的，这寒号鸟是懒惰的，是通过他们做的什么事情知道的？（贴图）
二、勤懒对比，体会结局。
1、请小朋友们自由地朗读课文，找找看，从哪些句子可以看出喜鹊很勤劳？在句子前面画个笑脸。哪些句子可以看出寒号鸟很懒惰？在句子前面画个哭脸。
2、交流、探究：
（一）、喜鹊勤劳的句子：
（1）、你能从这个句子的哪些词语中感受到喜鹊的勤劳？
（2）谁来读一读，读出喜鹊的勤劳。（老师评价中交给朗读技巧。）
谁再来试一试。我们一起来读一读。
（3）、喜鹊在做窝的时候是什么季节？你觉得这又是一只什么样的寒号鸟？
（二）、寒号鸟懒惰的句子。
（1）、这句话中哪个词最能体现寒号鸟的懒惰？
（2）、谁来读一读。谁来评一评。
（3）、引读强调：
当喜鹊一早就飞出去忙着做窝时，寒号鸟却——
指名。
当喜鹊东寻西找忙着做窝时，寒号鸟却——
指名。
当喜鹊衔回来枯草忙着做窝时，寒号鸟却——
一起！
三、对话文本，读中感悟。
1、这只寒号鸟真是懒，所以，当寒冷的冬天来到时，他最后的结局是怎样的?（板书：冻死了）而勤劳的寒号鸟呢?(板书:温暖的窝，贴)其实，在寒号鸟被冻死之前，他的邻居喜鹊就一直劝他要早点把窝做好，是不是?有几次劝他?文中哪些段落写了？
2、自主合作学习:出示：画一画
（1）、默读课文第3——8自然段，把喜鹊劝寒号鸟的话画上“波浪线”。
（2）、把寒号鸟说的话画上“——”。
（3）、画好后，和小组的小朋友相互检查。
3、交流：第一次劝告
（1）、喜鹊在劝寒号鸟做窝的时候，是带着什么语气来劝的?
那寒号鸟又是用什么样的语气来回答的呢？
、小组合作：小组的小朋友自己分好角色，一个人当喜鹊、一个人当寒号鸟，一个人说旁白，练一练。
、小组展示。
(4)、我们也来读一读。所有的女孩子都来当喜鹊，男孩子当寒号鸟，老师读旁白。
（5）、这喜鹊真是好心，真是好邻居，可这冬天呀，说到就到了，寒风呼呼地刮着，喜鹊可舒服啦，能住在温暖的窝里，可寒号鸟呢？。”
（6）、冻得直打哆嗦是什么样子？谁来给大家表演一下？
寒号鸟哆嗦成这个样子，我们可以感受到什么？
、在我们的生活中，其实很多时候都会用上这个“得”字。还能用这样的方式说一说吗？
（上学快迟到和考试取得好成绩时的例子）
、寒号鸟冻得直打哆嗦，不停地叫，叫什么呢？谁呢模仿这只可怜的寒号鸟。一起来。
4、第二次劝告：
（1）、知错能改，就是好样的。可到了第二天，这寒号鸟真的做窝了吗？从哪儿可以看出来？
（2）、即使这样，可喜鹊并没有放弃劝告寒号鸟。这第二次劝比第一次，喜鹊的语气会不会有点不同?请你读读。
（3）、那寒号鸟他为什么一次又一次地如此不听劝告？这是为什么？能用屏幕上的方式说一说吗（出示）
　　　　寒号鸟只看___________，不看___________。
　　　　寒号鸟只顾___________，不顾___________。
这用寒号鸟的话来说，就叫做——
“得过且过”（过一天算一天，哪管他以后明天和将来），这真是目光短浅！
（4）、他们的这一次对话又该怎样读呢？老师请三个小朋友来读一读。一个当喜鹊、一个当寒号鸟，一个读旁白。再分组读
（5）、贪玩、懒惰是不能长久的，转眼间，寒冬腊月来到了，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。（出示）　配乐（寒风呼啸）
这北风有什么特点？那此时寒号鸟住的崖缝有什么特点？
此时的寒号鸟心里肯定急得像——，（急得像
出示在句子下方）
此时的寒号鸟肯定冻得像——（冻得像
出示）
（6）、是呀，所以，只听见他一遍又一遍地重复着哀号——
这是他在奄奄一息的时候发出的哀号——
这是他在生命的最后的时刻用尽全身的力气发出的最后的哀号—
他明天还能去做窝吗?明天他还做得了窝吗？
、小组讨论：
在这之前，他一直说喜鹊是只傻喜鹊，你们觉得他说的对不对。真正傻的是谁？
四、拓展延伸，深化认识。
1、写一写:
故事读到这里，你想对这只勤劳的喜鹊或者这只懒惰的、得过且过的寒号鸟说什么？请写下来。再交流。
2、你还想对自己说点什么吗？
3、拓展名言积累,深化认识：“人无远虑、必有近忧”，“一勤天下无难事”。
【作业设计】
1、故事新编。
寒号鸟怎样做就不会死？让我们编一个寒号鸟没有被冻死的故事。
2、我想读读更多的童话故事。
安徒生童话故事书的图片
格林童话故事书的图片
【板书设计】
13、寒号鸟
喜鹊图
寒号鸟图
勤劳、看得长远
懒惰、得过且过
温暖的窝
冻死了
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