苏教版2019必修 技术与设计1 课件 4.1 设计中的人机关系（27张幻灯片）

设计中的人机关系
2019苏教版，4.1
2019苏教版 4.1（体验式设计）
目 录
人机关系
概念：生活中，当我们使用身边的物品时，物品就与人产生了一种相互关系，这种相互的关系称为人机关系
常见的“机”有哪些？
工具、机器、设备、仪器、仪表
家具、劳动保护永久、日常生活用品等等
从人的需求出发，为人服务
一、设计中的人机关系
分析人坐在椅子上的时候，人体的一些部位与椅子构成了哪些人机关系？
1.手臂与 ;
2.背与____________;
3. 腿与____________;
椅子的扶手
椅子座垫
椅子靠背
设计的理念：
以人为本
人机关系判断
人与门所涉及到的人机关系:
人与门板
人的手与门把手
人与门框
说明下面活动中的“人”和“机”：
1、小明使用遥控器看电视。
2、小明使用洗衣机洗衣服；
3、司机驾驶汽车；
4、木工使用手锯锯木头；
二、人机关系要实现的目标
分组体验：
人机关系要实现的目标
在使用这些物品时，人机关系中人的体验体现哪些方面？
思考问题：
人机关系要实现的目标
高效、舒适
高效、安全、舒适
舒适、高效、健康
舒适、健康、安全
思考：
右边培土小工具的改进实现了人机关系的哪些目标？
高效
人机作为一个整体，合理分配人和机的功能，促进二者的协调，提高人的工作效率
健康
长期操作或使用产品，不会对人的健康造成不良影响
安全
不对人的身体构成生理上的伤害
舒适
自然状态下，不会过早的疲劳，包括心理上的舒适感受

现在电脑普及,用电脑离不开的是鼠标。而鼠标的造型体现了人机关系中的什么特点。（）
A.安全???????B.高效???c.健康 d 舒适
以下设计，实现人机关系健康目标的是（）
A . 打开正在脱水的洗衣机盖子时，洗衣机马上停止运行
B . 电风扇翻倒，电机的电源马上被切断
C . 根据学生不同的身高，设计不同高度的课桌
D . 电梯门没有关好时，上行与下行所有的命令都无效
三、如何实现合理的人机关系
对水杯的需求有哪些？
如何实现合理的人机关系
还有吗？
杯子里的水烫吗？
还有吗？ 儿童水杯，盲人水杯
如何实现合理的人机关系
1、普通人群和特殊人群
如何实现合理的人机关系
普通人群和特殊人群的不同需求
阿拉伯数字
盲文
四种少数民族文字：蒙古、臧族、维吾尔、壮文。
观察 与思考：
这些设计合理吗？
残疾人车道
盲道
还有吗？ 运动水杯，喝茶水杯
2、静态的人和动态的人
静态的人与动态的人
三.如何实现合理的人机关系
有些内衣，尺寸设计几乎跟人体的尺寸差不多，为什么也不影响我们的运动和舒适性呢？
3、生理需求和心理需求
如何实现合理的人机关系
不同的心理需求和生理需求
4、信息交互
如何实现合理的人机关系
信息交互
如何实现合理的人机关系？
首先应该明确设计涉及哪些人机关系。
在实现合理的人机关系的设计中，我们还应该注意处理好以下几个方面的关系。
普通人群和特殊人群的需求
不同的生理和心里需求
静态的人和动态的人
信息交互

设计中的人机关系
什么是人机关系
人机关系要实现的目标
如何实现合理的人机关系
课堂小结