人教版高中必修一生物第二节--细胞的多样性和统一性(90张PPT)

(共90张PPT)
【谜语】
不怕细菌小，有它能看到，
化验需要它，科研不可少。
用高倍显微镜
观察几种细胞
显微镜的构造
1．右手握住镜臂，左手托住镜座。
2．把显微镜放在实验台距边缘5～7
cm左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。
取镜
和
安放
目镜与物镜的比较
长
短
大
小
放大倍数
镜头长度
透镜大小
10x
12.5x
目镜与物镜的比较
长
短
大
小
放
大
倍
数
镜
头
长
度
透
镜
大
小
10x
40x
目镜与物镜的比较
镜头
透镜大小
镜头长短
视野亮度
物像大小
细胞数
目
镜
低
倍
高
倍
物
镜
低
倍
高
倍
镜头
透镜大小
镜头长短
视野亮度
物像大小
细胞数
目
镜
低
倍
大
长
亮
小
多
高
倍
小
短
暗
大
少
物
镜
低
倍
大
短
亮
大
多
高
倍
小
长
暗
小
少
对光
1、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2
cm距离)。
2、把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
对光
放置标本
把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
放置标本
把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
下降镜筒
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接
近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。
调焦
一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
观察和绘图
高倍镜观察的使用方法
①移动玻片，将要放大的物像移到视野正中央，往那偏往那移。
②转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜
③调节光圈和反光镜，使视野亮度适宜
④转动细准焦螺旋，使物像清晰，切不可转动粗准焦螺旋。
但是要注意，换高倍镜后：
①视野变暗，调反光镜或换大光圈
②物像模糊，调节细准焦螺旋
低倍镜换高倍镜的操作注意事项：
④为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察?
如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。
因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。
①先低后高
②调视野亮度：光圈、反光镜
③不能动粗（要用细准焦螺旋）
显微镜的使用方法和步骤
取镜与安放
对光
放置装片
使镜筒下降
使镜筒上升
观察
将要用高倍镜观察
的部位移至视野中央
转动转换器，换至高倍镜
观察
四、整理与存放
转动粗准焦螺旋，升高镜筒，取出玻片。
用
擦净目镜和物镜，用清洁
擦净镜体。
再转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒下降，然后将显微镜平稳地放入镜箱内保存。
擦镜纸
纱布
一取二放三安装，
四转低倍五对光，
六上玻片七下降，
八调粗准找物象，
再调细准不要慌，
若有需要换高倍，
细准慢调好图像。
九步整理十归箱。
显微镜的使用（从低到高）
1、成像：显微镜下所成的物像是倒立的像,上下左右均颠倒，即是旋转180度
做题小技巧：
判断物像的简便方法：即把纸张旋转180°直接观察
【例】
显微镜使用的常见考点归纳
3、显微镜下视野大小、明暗问题
低倍镜：物象小，数目多，视野大，视野亮；
高倍镜：物象大，数目少，视野小，视野暗。
2、
物镜：有螺纹，镜筒越长，放大倍数越大。
目镜：无螺纹，镜筒越短，放大倍数越大。
4、放大倍数问题
①显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数
（注：放大倍数指的是物体的宽度或长度的倍数，而不是面积或体积的放大倍数）
C
【例】
【例】
：显微镜目镜为10
×
，物镜为10
×
时，视野中看到一行相连的细胞共64个，则换40×物镜后，视野中的细胞数目为（
）
A、2
个
B、4个
Ｃ、8个
D、16个
D
若是单行细胞数目的变化:
可根据放大倍数与视野成反比的规律计算
若是圆形视野内细胞数目的变化:
可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比来计算。
【例】：
显微镜目镜为10
×
，物镜为10
×
时，视野被相连的64个细胞所充满，若目镜不变，物镜转换为40×，则在视野中可以观察到的细胞数为（
）
A、2
个
B、4个
Ｃ、8个
D、16个
B
5、物像移动与实物关系
显微镜下成的是倒像，所以要把左上方的图像移至视野中央，应把装片向左上方移动，即偏哪移哪。
目标在哪，向哪移
6、污点所在位置问题
移动装片，污点不动，说明
转换物镜，仍可看到污点，说明
旋转目镜镜头，污点不随镜头转动而转动，说明
污点不在装片上
污点不在物镜上
污点不在目镜上
（规律:污点不随XX的移动而移动，说明污点不在XX上）
课堂练习
（1）在视野中，标本物像偏向视野左上方，欲将其移到视野中央，应将装片移动的方向是
A、左上方
B、左下方
C、右上方
D、右下方
（2）将“b”字放在显微镜下观察，视野内看到的物像是
A.b?
B.d
C.q?
D.p
A
C
【变式练习】使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物往图1所示方向游走，请问你应该把载玻片往图2所示的哪个方向移动
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
√
下列关于高倍镜使用的描述，错误的是
A．先在低倍镜下看清楚，再转至高倍
镜
B．先用粗准焦螺旋调节再用细准焦螺
旋调节
C．把视野调亮，图像才清晰
D．高倍镜缩小了观察的视野，放大了
倍数
B
某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么污物在（
）
A、玻片上
B、物镜上
C、反光镜上
D、目镜上
D
5.右图1-j-1表示一个细胞的结构示意图，如果在光学显微镜下观察,则视野中看到的其细胞核及细胞质流动方向应分别是(
)
A.位于左侧；顺时针
B.位于左侧；逆时针
C.位于右侧；顺时针
D.位于右侧；逆时针
?
?
B
1、“使用高倍镜前必须找到观察目标”，下列有关这句话的解释中，不正确的是（
）
A、高倍镜下观察到的目标数量少，难以找到目标
B、高倍镜下视野暗，难以找到目标
C、高倍镜与玻璃片的距离较近，调节焦距时容易损伤透镜和玻片
D、在高倍镜调节焦距和视野高密度都不太方便
B
2、用光学显微镜观察物质，若物体放大100倍，这里“100”倍是指物体的（
）
A．体积
B．表面积
C．像的面积
D．长度或宽度
3
、在低倍镜下，如果一个细胞偏向视野的右前方，要将其移到视野中央，应将玻片向哪个方向移动（
）
A
左前方
B
右前方
C
左后方
D
右后方
D
B
4、运用下列各物镜和目镜的组合进行观察，在显微镜视野中看到：
⑴细胞数目最多的是
（
）
⑵细胞体积最大的是
（
）
⑶视野最明亮的是
（
）
⑷视野最暗的是
（
）
A．目镜16×
物镜10×
B．目镜10×
物镜40×
C．目镜10×
物镜10×
D．目镜16×
物镜40×
C
D
C
D
5
、用光学显微镜观察装片时,下列操作正确的是(
)
A
将物镜对准通光孔
B
先用高倍镜,后用低倍镜
C
移动装片可确定污物在物镜上
D使用高倍镜时,用粗准焦螺旋调节
A
6
、用低倍显微镜观察某装片时，如果发现视野中有一异物，移动装片，异物不动，转动物镜后异物也不动。这一异物可能在（
）
A、目镜上
B、物镜上
C、装片上
D
、镜筒上
A
7、当显微镜的目镜为10×，物镜为10
×，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变，物镜换成40
×时，则在视野中可看到这行细胞中的（
）
A、2个
B、4个
C、16个
D、32个
A
8、显微镜目镜10×、物镜10×时,视野中共有彼此相连的细胞64个,如果将物镜转换为40×,则在视野中能观察到的细胞数目是多少个(
)
A
16
B
8
C
4
D
2
C
观察细胞
血细胞
口腔上皮细胞
根尖分生细胞
洋葱表皮细胞
白细胞
红细胞
动物细胞
植物细胞
红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、洋葱根尖细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞共5种细胞。
它们都有细胞膜、细胞质、细胞核等共同的结构。
1、因为细胞内遗传物质不同，如植物细胞和动物细胞内的遗传物质差异很大，从而形态结构不同。
2、因为细胞分化，如同一个人的红细胞和口腔上皮细胞，遗传物质相同，但是形态结构不同。
2.你能从中举一两个例子，说说造成细胞不同形态结构的原因吗？
因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。
例如:
红细胞呈两面凹的圆饼状，
这有利于与氧气充分接触，起到
运输氧气的作用；
再如:
洋葱表皮细胞呈长方体形状，
排列紧密，有利于起到保护作用。
植物、动物细胞的细胞质中有哪些结构？
动植物细胞的亚显微结构
这些细胞却又有着相似的基本结构：
细胞膜、
细胞质、
细胞核.
——这反映了细胞的统一性
科学家就根据
的细胞核，把细胞分为：
原核细胞：无核膜包裹的细胞核
真核细胞：有和膜包裹的细胞核
细胞内有无核膜为界限
这是真核细胞和原核细胞的主要区别
原核生物
真核生物
细胞的_________、___________、___________千差万错，体现了细胞的多样性。
形态
大小
种类
原核生物：
真核生物
细菌、蓝藻（又称蓝细菌）、放线菌
支原体、衣原体、立克次氏体
所有动物
除蓝藻外所有植物
真菌（酵母菌、霉菌(根霉、青霉、曲霉)、大型真菌）
大型的真菌
有毒的真菌
食用的真菌
1.木耳
2.白木耳
3.洋菇
4.香菇
5.竹笙
6.灵芝
原核生物举例
蓝菌细胞模式图
原核生物举例
蓝藻
宏观认识：
当以细胞群体出现时
如水体的富营养化—水华
微观认识：
没有成型的细胞核，有拟核—环状裸露的DNA
细胞质
含藻蓝素和叶绿素—能进行光合作用，是自养生物
核糖体
海面赤潮
水华、赤潮：水体富营养化（N、P）
池塘水华
发菜是一种野生藻类植物，通常生长于北方荒漠、半荒漠地区的草原、山坡或低洼地带。
发菜：（发财）
(百万大军搂发菜
阿拉善在哭泣)
发菜
颤藻
念珠藻
蓝球藻
以
形式存在
蓝藻
细胞群体
物质组成
能进行
（自养生物）
藻蓝素和叶绿素
光合作用
蓝藻（单细胞生物）
常见的蓝藻：蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜、地木耳
蓝藻细胞内含有：藻蓝素、叶绿素，但是无成形的叶绿体。
自养生物
细菌中的绝大数种类是营寄生或腐生的异养生物
自养：依靠将无机物合成有机物来养活自己。
异养：不能自己合成有机物，依靠自然界的有机物来养活自己。（捕食、腐生、寄生）
腐生：分解生物遗体、粪便、脱落物来获取营养。
寄生：从活体生物体上夺取营养。
大肠杆菌
霍乱弧菌
淋病球菌
小技巧：
凡是“菌”前面有“杆”、“球”、
“弧”
、
“螺旋”都是细菌。醋酸菌=醋酸杆菌
真核细胞和原核细胞
植物真核细胞亚显微结构
动物真核细胞亚显微结构
细
菌
原
核
细
胞
模
式
图
蓝藻原核细胞模式图
∨
∨
∨
∨
∨
∨
∨
∨
∨
∨
∨
∨
∨
∨
∨
∨
∨
∨
∨
∨
∨
∨
∨
思考：
真菌、低等植物、高等植物、动物细胞都有，而细菌细胞没有的结构是？
一．原核细胞和真核细胞的区别（细胞的差异性）：
较小
较大
无核膜，无核仁，有裸露的环状DNA，称为拟核
有核膜、有细胞核
无染色质，环状DNA不与蛋白质结合
有染色质，染色体由DNA和蛋白质组成（DNA主要在染色体上）
只有核糖体
除了核糖体还具有多种细胞器
有
成分以肽聚糖为主
有(主要是植物细胞)
成分为纤维素和果胶
原核细胞
真核细胞
细胞大小
细胞核
染色质(染色体)
细胞器
细胞壁
细胞膜、细胞质（核糖体）、遗传物质DNA
（体现了细胞结构的统一性）
细菌(乳酸菌、
大肠杆菌)、
蓝藻、支原体、放线菌
植物、动物、真菌
(酵母菌
、霉菌、
大型真菌)
相同点
（共性）
生物
举例
生物体
非细胞结构:
细胞结构：
病毒
原核细胞
真核细胞：
所有动物
除蓝藻外的植物
真菌：如蘑菇、
酵母菌
阅读P10细胞学说建立的过程
细胞学说的建立者
和
。
细胞学说的主要内容？
细胞学说建立的大致过程？
三、细胞学说的建立
施莱登
施旺
三、细胞学说的建立
植物学家：施莱登
动物学家：施
旺
细
胞
学
说
细胞学说的要点：
1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，
并由细胞和细胞产物构成。
2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3.新细胞可以从老细胞中产生。
论证了生物界的统一性
思考：细胞学说主要阐述了细胞的多
样性还是生物界的统一性？
细胞学说提示了细胞的统一性和生物体
结构的统一性，使人们认识到各种生物之
间存在共同的结构基础
(亲缘关系）
四、细胞学说建立的大致过程：
肉眼
死细胞
显微镜
活细胞
植物体
理论思维
科学实验
动物体
细胞通过分裂
修正细
胞学说
不同形态的细菌、红细胞和精子等
新细胞从老细胞核中长出或在细胞质中像结晶那样产生
人物
过程
方法
维萨里→比夏
尸体解剖
观察
虎克
观察
并命名
观察
列文虎克
观察
施莱登
细胞是
基本单位
和
相结合
施旺
细胞是
基本单位
耐格里→魏
尔肖
产生新细胞
“细胞学说”的建立过程
1.从发现细胞和建立细胞学说的科学家的角度来介绍
维萨里
比夏
虎克
马尔比基
施莱登
施旺
耐格里
魏尔肖
……
2.从科学技术发展的程序来介绍
肉眼观察
光学显微镜观察
电子显微镜观察……
3.从科学实验的角度观察
解剖人尸体
观察死细胞
观察动、植物的活细胞
观察受精卵的分裂……
科学发现特点
1.科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。
2.科学发现的过程离不开技术的支持。
3.科学发现需要理性思维和实验的结合。
4.科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。
细胞学说建立的过程
从人体的解剖和观察入手
1543年，比利时的维萨里发表的《人体构造》
法国的比夏指出器官由组织构成
显微镜下的重大发现
1665年，英国的罗伯特.虎克发现并命名“细胞”
荷兰的列文.虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子等
理论思维和科学实验的结合
1838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本单位。
1839年，施旺发表了研究报告《关于动植物的结构和一致性的显微研究》。
细胞学说在修正中前进
1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞。
原核细胞和
真核细胞
区别
原核细胞没有由
包被的细胞核，没有
，有拟核。这体现了细胞的
。
核膜
染色体
多样性
联系
有相似的
、
，都有DNA分子。这体现了细胞的
。
细胞膜
细胞质
统一性
注意：原核细胞的细胞质中只含有一种
细胞器——核糖体
总结：本节考点
细胞学说的内容及意义：
角质层
生发层
真皮
表皮
死细胞(保护)
分裂
多种细胞(保护)
表皮细胞
(保护)
控制水分蒸发
气体进出
运输
光合作用
自我检测习题
1.下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别（
）
A.草履虫
B.衣藻
C.酵母菌
D.乳酸菌
2.细菌、蓝藻等细胞与高等动植物细胞的主要区别在于（
）
A．没有成形的细胞核
B．体积小，进化地位原始
C．分布广泛，适应能力强
D．遗传信息量少，以一个环状DNA为载体
D
A
3、下列各项中，属于原核生物的是（
）
A.衣藻
B.颤藻
C.红藻
D.褐藻
B
4、下列四组生物中，细胞结构最相似的是
（
）
A．小麦和番茄
B．大肠杆菌和酵母菌
C．大豆和变形虫
D．灵芝和豌豆
A
5、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（
）
A．证明病毒不具有细胞结构
B．使人们对生物体的结构认识进入到细胞水平
C．证明生物之间存在亲缘关系
D．发现动、植物细胞的不同之处
B