5.20.小小气象站(二) 教学设计

授课内容
20.小小气象站（二）
第1课时
授课时间
5月
21
日
教学目标
能说出观察天气的内容
教学重点
能与小组同学分工合作完成天气观测任务
教学难点
能意识到气象观测仪器的不断改进可适应人类不断增长的需求
教学媒体及
学具准备
风向仪、风力计、气温计、雨量器、活动手册
教
学
过
程
教师活动设计及指导策略
学生学习活动安排
课后反思及评价
提出问题，制订计划
引导：同学们上节课我们完成了简易观测仪器的制作和改进，课下建立的小小气象站。我们怎样利用“小小气象站”来观测天气呢？
制定观测计划
讨论：制定观测计划包括哪些内容？
讲解：制定观测计划主要包括观测内容、观测地点、观测日期、观测时间、观测工具、小组分工、观测步骤等。
思考：小组观测计划是否可行？
交流：学生汇报观测计划
观测记录，收集信息
掌握方法
提问：我们怎样科学地观测天气而获得信息呢？
播放观测天气视频
讲解观测方法
观测记录
按计划分工合作
分析信息，预报天气
引导：通过天气信息发现变化规律
提问：你知道哪些整理信息的方法。
讲解：绘制图表是常用的整理信息的方法。
出示：绘制折线图的方法
分析两周以来的气温变化情况，预测未来一段时间气温可能会发生什么变化？
指定学生汇报讨论结果。
反思评价，交流总结
讲述：你有哪些收货和贡献？又有哪些需要改进的地方？
活动总结
为了方便观察将全班分为几个组，天气组（阴晴组）、气温组、风向组、风力组、雨量组。
指定小组代表汇报讨论结果。
学生分组制定观测计划，并记录在活动手册中。
逐条分析它的可行性，比如观察时间是否科学、可行。
指定小组代表，汇报观测计划，提示其他同学对方案的可行性进行评价。
思考问题
观看观测天气视频，重点关注观测中应注意的问题。
学习观测的方法。
学习小组按计划分工合作，坚持两周内每天定点、定时、定内容进行天气观测，并将观测结果记录在活动手册中。
整理观测到的天气信息。
说说你所知道的整理信息的方法。
绘制折线图，需要先对数据按照日期依次整理在数据表中，然后绘制折线图。
分组设计图表，整理数据。
分析数据，并预测未来的天气变化。
学生汇报结果，其他同学进行补充。
学生反思，并将反思结果记录在活动手册中。
提前收听天气预报，记录当天的天气状况。各组根据自己的实际，选择观测任务。
风向：风向标箭头指的方向就是风向。
风力：根据风力歌判断。
降水量：雨量器中水位上升的高度。
气温：正确放置气温计。
天气：等于或小于四分之一是晴天，小于四分之三是多云，多于四分之三是阴天。
通过“小小气象站”活动，反思自己对活动作出的贡献、收货以及需要改进的地方，再与小组的同学进行交流互评，达到共同提高的目的。
板书设计