北京版七年级上册 生物 1.3认识生物圈学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 北京版七年级上册 生物 1.3认识生物圈学案（无答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 143.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-07-28 21:05:06 | ||
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文档简介
认识生物圈
【学习目标】
1．理解生物与环境的关系。
2．掌握生态系统的组成。
3．了解生物圈的组成及多种多样的生态系统。
【学习重难点】
了解生物圈的组成及多种多样的生态系统。
【学习过程】
一、考点清单
考点1 生物与环境的关系
1．生态因素：影响生物生活和分布的环境因素叫生态因素，可以分两类：
和 。前者包括 ；
后者是指 。生物与生物之间的关系主要有：
（1） 关系（如狮子捕食斑马，七星瓢虫捕食蚜虫等）、
（2） 关系（如稻田里的秧苗与稗草，草原上的狼与狐等）、
（3） 关系（如群狮围捕野牛，蚂蚁搬蝗虫尸体等）等。
（4） 关系（大豆和根瘤菌）
（5） 关系（细菌和病毒）
2．在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，作出的假设是：
。实验的变量是 ，在实验中给鼠妇提供 和
两种环境，观察鼠妇对环境的选择。本实验中，用十只鼠妇而不是一只鼠妇是为了
。
3．生物能适应环境也能影响环境，环境只能影响生物。
典型例题
例1我国西双版纳有一种能预报风雨的粉红色小花——“风雨花”。暴风雨来临前，
由于气温高，气压低，“风雨花”体内的开花激素猛增而开放出许多花朵。
这种现象说明 （ ）
A．生物能影响环境 B．生物离不开环境 C．环境能适应生物 D．环境能影响生物
例2 蝉在炎热夏天正午鸣叫得最厉害，而气温降低到24℃以下时，就停止鸣叫。
这一现象说明影响蝉的生活习性的环境因素是
A．阳光 B．水 C．温度 D．空气
例3在我省生长着外来物种薇甘菊，它茂密的藤蔓缠绕或覆盖住当地植物，夺走本属
于当地植物的阳光和养料，严重影响当地植物的生长。薇甘菊与当地植物的关系是（ ）
A．竞争 B．捕食C．寄生 D．共生
考点2 生态系统
1．概念：在一定的地域内， 与 所形成的统一的整体叫做生态系统。
地球上最大的生态系统是 。
2．食物链与食物网
生态系统中，消费者与生产者之间的关系主要是 关系，这样就形成了食物链。
一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此 ，形成了 。
生态系统中的 和 通过食物链和 在生物之间进行流动。
有毒物质在生态系统的食物链中有 现象。
食物链的书写
食物链中的生态平衡
3．生态系统是有一定的 能力，但这种能力是有 的。
一般来说，生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自动调节能力 ，生态系统就易 。
典型例题
例1抚州市是“城在水中，水在城中，绿树成荫，碧波荡漾，玉亭楼榭”的美丽城市。
下列属于生态系统的是（ ）
A．城在水中的城 B．水在城中的水 C．绿树成荫的树 D．玉亭楼榭的亭
例2 某生态系统的部分食物网如图，请回答：
（1）该食物网中共有______条食物链，其中最长的一条是_____ _
（用文字和箭头表示）。
（2）鸡与菜青虫的关系是___ ___，鸡与白菜在生物体结构层次上看，主要区别是白菜没有______这一层次。
（3）除图中所示生物外，该生态系统的生物部分还应包括__ ____。
（4）该生态系统的所有生物生命活动所需要的能量最终来自____ __。
例3 下图是草原生态系统中的食物网简图，请据图回答：
（1）该生态系统中的生产者是 。
（2）若要构成一个完整的草原生态系统，除了图中所示的组成成分外，还应包括
和 部分。
（3）该食物网中有 条食物链。
（4）在草原生态系统中，所有生物生命活动的能量最终来源于 。
（5）若生态系统中狐被大量捕杀，则兔的数量 ，若将鼠全部消灭，蛇的数量 ，一段时间后该生态系统的稳定性遭到破坏坏，这说明 。
（6）为减少害虫对牧草的危害，牧民们会在草原上喷洒农药。一段时间后农药等有害物质通过 富集起来，在 的体内有害物质积累的最多。
考点3 生物圈是最大的生态系统
1．范围：生物圈的范围包括 、 和 。
2．种类
类型 特点
涵养水源、保持水土，有“绿色水库”、“地球之肺”之称
分布在干旱地区，缺乏高大植物，动植物种类少
由海洋和海洋生物组成，动植物种类多
由河流、湖泊、池塘等淡水水域与淡水生物组成
净化水质、蓄洪抗旱，有“地球之肾”之称
农作物为主体的生态系统，动植物种类相对较少，人的作用大
人类是生态系统的决定因素，该生态系统的消费者主要是人类
典型例题
例1．有四个人对生物圈的组成及生物分布进行了描述，谁的不准确（ ）
A．生物圈的组成包括大气圈、水圈和岩石圈。
B．岩石圈的表面大多有土壤，是一切陆生生物的“立足点”。
C．水圈包括全部的海洋和江河湖泊。但大多数生物生活在水中150米以内的范围。
D．在大气圈中生活的主要是能飞的昆虫和鸟及细菌等生物
例2．生态系统有多种类型，地球上最大的生态系统是（ ）
A．陆地生态系统 B．海洋生态系统 C．城市生态系统 D．生物圈
例3．具有涵养水源、保持水土功能，有“绿色水库”之称的生态系统是（ ）
A．淡水生态系统 B．海洋生态系统 C．湿地生态系统 D．森林生态系统
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【学习目标】
1．理解生物与环境的关系。
2．掌握生态系统的组成。
3．了解生物圈的组成及多种多样的生态系统。
【学习重难点】
了解生物圈的组成及多种多样的生态系统。
【学习过程】
一、考点清单
考点1 生物与环境的关系
1．生态因素：影响生物生活和分布的环境因素叫生态因素，可以分两类：
和 。前者包括 ；
后者是指 。生物与生物之间的关系主要有：
（1） 关系（如狮子捕食斑马，七星瓢虫捕食蚜虫等）、
（2） 关系（如稻田里的秧苗与稗草，草原上的狼与狐等）、
（3） 关系（如群狮围捕野牛，蚂蚁搬蝗虫尸体等）等。
（4） 关系（大豆和根瘤菌）
（5） 关系（细菌和病毒）
2．在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，作出的假设是：
。实验的变量是 ，在实验中给鼠妇提供 和
两种环境，观察鼠妇对环境的选择。本实验中，用十只鼠妇而不是一只鼠妇是为了
。
3．生物能适应环境也能影响环境，环境只能影响生物。
典型例题
例1我国西双版纳有一种能预报风雨的粉红色小花——“风雨花”。暴风雨来临前，
由于气温高，气压低，“风雨花”体内的开花激素猛增而开放出许多花朵。
这种现象说明 （ ）
A．生物能影响环境 B．生物离不开环境 C．环境能适应生物 D．环境能影响生物
例2 蝉在炎热夏天正午鸣叫得最厉害，而气温降低到24℃以下时，就停止鸣叫。
这一现象说明影响蝉的生活习性的环境因素是
A．阳光 B．水 C．温度 D．空气
例3在我省生长着外来物种薇甘菊，它茂密的藤蔓缠绕或覆盖住当地植物，夺走本属
于当地植物的阳光和养料，严重影响当地植物的生长。薇甘菊与当地植物的关系是（ ）
A．竞争 B．捕食C．寄生 D．共生
考点2 生态系统
1．概念：在一定的地域内， 与 所形成的统一的整体叫做生态系统。
地球上最大的生态系统是 。
2．食物链与食物网
生态系统中，消费者与生产者之间的关系主要是 关系，这样就形成了食物链。
一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此 ，形成了 。
生态系统中的 和 通过食物链和 在生物之间进行流动。
有毒物质在生态系统的食物链中有 现象。
食物链的书写
食物链中的生态平衡
3．生态系统是有一定的 能力，但这种能力是有 的。
一般来说，生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自动调节能力 ，生态系统就易 。
典型例题
例1抚州市是“城在水中，水在城中，绿树成荫，碧波荡漾，玉亭楼榭”的美丽城市。
下列属于生态系统的是（ ）
A．城在水中的城 B．水在城中的水 C．绿树成荫的树 D．玉亭楼榭的亭
例2 某生态系统的部分食物网如图，请回答：
（1）该食物网中共有______条食物链，其中最长的一条是_____ _
（用文字和箭头表示）。
（2）鸡与菜青虫的关系是___ ___，鸡与白菜在生物体结构层次上看，主要区别是白菜没有______这一层次。
（3）除图中所示生物外，该生态系统的生物部分还应包括__ ____。
（4）该生态系统的所有生物生命活动所需要的能量最终来自____ __。
例3 下图是草原生态系统中的食物网简图，请据图回答：
（1）该生态系统中的生产者是 。
（2）若要构成一个完整的草原生态系统，除了图中所示的组成成分外，还应包括
和 部分。
（3）该食物网中有 条食物链。
（4）在草原生态系统中，所有生物生命活动的能量最终来源于 。
（5）若生态系统中狐被大量捕杀，则兔的数量 ，若将鼠全部消灭，蛇的数量 ，一段时间后该生态系统的稳定性遭到破坏坏，这说明 。
（6）为减少害虫对牧草的危害，牧民们会在草原上喷洒农药。一段时间后农药等有害物质通过 富集起来，在 的体内有害物质积累的最多。
考点3 生物圈是最大的生态系统
1．范围：生物圈的范围包括 、 和 。
2．种类
类型 特点
涵养水源、保持水土，有“绿色水库”、“地球之肺”之称
分布在干旱地区，缺乏高大植物，动植物种类少
由海洋和海洋生物组成，动植物种类多
由河流、湖泊、池塘等淡水水域与淡水生物组成
净化水质、蓄洪抗旱，有“地球之肾”之称
农作物为主体的生态系统，动植物种类相对较少，人的作用大
人类是生态系统的决定因素，该生态系统的消费者主要是人类
典型例题
例1．有四个人对生物圈的组成及生物分布进行了描述，谁的不准确（ ）
A．生物圈的组成包括大气圈、水圈和岩石圈。
B．岩石圈的表面大多有土壤，是一切陆生生物的“立足点”。
C．水圈包括全部的海洋和江河湖泊。但大多数生物生活在水中150米以内的范围。
D．在大气圈中生活的主要是能飞的昆虫和鸟及细菌等生物
例2．生态系统有多种类型，地球上最大的生态系统是（ ）
A．陆地生态系统 B．海洋生态系统 C．城市生态系统 D．生物圈
例3．具有涵养水源、保持水土功能，有“绿色水库”之称的生态系统是（ ）
A．淡水生态系统 B．海洋生态系统 C．湿地生态系统 D．森林生态系统
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