教科版2020年物理八年级下册第10章《第3节　科学探究：浮力的大小》教案

《第三节　科学探究：浮力的大小》教案
教学目标
1．知道浮力的大小与哪些因素有关，知道阿基米德原理，会求出浮力的大小。
2．通过学生实验，探究浮力的大小与哪些因素有关，培养学生的猜想假设、实验设计能力等科学探究能力，培养学生有步骤进行实验的条理性。
3．通过实验探究，培养学生尊重科学、实事求是的科学态度。
教学重点
知道阿基米德原理。
教学难点
会计算浮力的大小。
课时安排
1课时
课前准备
课件
教学过程
一、导入新课
如图所示，小鱼儿在水中自由自在地游来游去，口中悠闲地吐着泡泡，气泡在上升过程中会逐渐变大。
针对以上信息，请提出一个你感兴趣的问题。
这节课，我们就一起来研究学习《第三节　科学探究：浮力的大小》。（板书课题）
二、自学互研
（一）浮力大小与什么因素有关
自主阅读教材P61－62内容，完成下列问题：
1．利用如图所示的器材对“浮力大小与哪些因素有关”进行了以下探究：
①为了探究“浮力的在大小是否与物体浸在液体中的体积有关”，应选择器材__acde__。
②为了探究“浮力的大小是否与液体的密度有关”，应选择器材__adef__。
③为了探究“浮力的大小是否与物体的密度有关”，应选择器材__abde__。
在上述过程中采用的研究方法主要是(　C　)
A．比值法　　　　B．等效法　　　　C．控制变量法　　　　D．估算法
（二）阿基米德原理及其应用
自主阅读教材P62－64内容
，完成下列问题：
2．阿基米德原理的内容是什么？
答：浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受到的重力。
方法指导：
使用阿基米德原理时，应注意以下几点：
①原理中所说的“浸入液体中的物体”包含两种状态：一是物体全部浸入液体里，即物体浸没在液体里；二是物体的一部分浸入液体里，另一部分露在液面以上。
②G排是指被物体排开的液体所受的重力，F浮＝G排表示物体受到的浮力的大小等于被物体排开的液体所受的重力。
③V排表示被物体排开的液体的体积，当物体浸没在液体里时，V排＝V物；当物体只有一部分浸入液体里时，V排④由F浮＝G排＝ρ液gV排可以看出，浮力的大小只跟液体的密度和物体排开液体的体积这两个因素有关，而跟物体本身的体积、密度、形状、在液体中的深度、在液体中是否运动、液体的多少等因素无关。
⑤阿基米德原理也适用于气体，但公式中ρ液应该为ρ气。
方法指导：
1．在被测物体放入水中前，溢水杯中的水要与溢水口相平。
2．在测排出的液体所受重力时，先测空小桶的重力，再测小桶和排开液体所受的总重力。如果顺序颠倒，则所测排出液体的重力偏小。
各小组长将各知识模块中不能解决的问题展示到黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。
对照学习目标思考：
1．今天我学到了什么知识？
2．我还存在的疑惑是什么？
3．阿基米德原理用公式如何表达？公式中各符号的意义及单位又是什么？
答：阿基米德原理用公式表示为：F浮＝G排或F浮＝ρ液V排g。
公式中符号的意义及单位：F浮——浮力——N；ρ液——液体的密度——kg/m3；V排——物体排开液体的体积——m3；g——N/kg。
4．把重为38
N、体积为5×10－4
m3的实心金属球浸没在盛满水的容器内，溢出的水重为__5__N，金属球所受的浮力的大小为__5__
N。(g取10
N/kg)
三、合作探究
1．各小组分工合作，完成教材中的两个实验。
2．全班共同交流实验时应注意的问题。
四、交流展示
如图所示，一个金属块在空气中受到的重力为39
N，把它全部浸没在水中称时(金属块未接触底面)，弹簧测力计的示数为34
N，求：(g取10
N/kg)
(1)该金属块受到水对它的浮力；
(2)该金属块的体积；
(3)该金属块的密度；
(4)该金属块浸没在酒精中时受到的浮力。(酒精的密度为0.8×103
kg/m3)
解：(1)金属块受到的水的浮力F浮＝G－F拉＝39
N－34
N＝5
N。
(2)由F浮＝ρ液gV排，得
V排＝＝＝5×10－4
m3，
则V金属＝V排＝5×10－4
m3。
(3)金属块的质量为m金属＝＝＝3.9
kg，
金属块的密度为ρ金属＝＝＝7.8×103
kg/m3。
(4)金属块浸没在酒精中受到的浮力F浮＝ρ液gV排＝0.8×103
kg/m3×10
N/kg×5×10－4
m3＝4
N。
五、板书设计
第三节　科学探究：浮力的大小
1.浮力大小与什么因素有关
2.阿基米德原理及其应用
六、教后反思