教科版2020年物理八年级下册第12章《第1节　机械能》教案

《第一节　机械能》教案
教学目标
1．能通过实验或实例，认识物体的动能和势能可以相互转化，能解释与机械能转化有关的现象。
2．通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。
3．通过观察和实验，认识动能和势能之间的相互转化的过程。
4．通过动手设计实验，勇于探索自然现象和身边的物理道理。
5．提高运用机械能转化的观点分析力学问题的意识；关心机械能与人们生活的联系，有将机械能应用于生活的意识。
教学重点
从功的角度认识动能和势能。
教学难点
并能用实例说明什么是动能、重力势能和弹性势能。
课时安排
1课时
课前准备
课件
教学过程
一、导入新课
1924年，在欧洲曾举行了一次汽车大赛，此赛非常激烈，不少观众停在路旁为运动员加油，路旁有个卖西瓜的老农看到赛车运动员们满头大汗，心想送个大西瓜给选手们解解渴。于是，他挑了一个大西瓜朝迎面而来的赛车中的运动员扔过去，没想到车身竟被西瓜砸坏了！运动员也受了重伤，浑身是血！
思考：西瓜一碰就碎，为什么会造成这么大的危害呢？
这节课，我们就一起来研究学习《第一节　机械能》。（板书课题）
二、自学互研
（一）动能
自主阅读教材P98的内容，完成下列问题：
1．什么叫动能？列举生活中具有动能的事例。
答：物体由于运动而具有的能叫做动能。流动的水、飞行的飞机等物体都具有动能。
2．决定动能大小的因素有哪些？请举例说明。
答：决定动能大小的因素：动能的大小与物体的质量和速度有关。质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能就越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大，例如，以相同的速度行驶的火车和汽车，火车的动能就比汽车的动能大；而以不同速度行驶的同一列火车(或同一辆汽车)，速度大时动能就大。
（二）势能
自主阅读教材P98－99的内容，完成下列各题。
3．什么叫重力势能？影响因素有哪些？
答：物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能，叫做重力势能。重力势能的影响因素：质量和高度。具有重力势能的物体的基本特征是“被举高”，被举高的物体都具有重力势能。
物体的重力势能与质量和所处的高度有关，物体的质量越大，位置越高，重力势能就越大。
4．什么叫弹性势能？影响因素有哪些？
答：物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。
弹性势能的影响因素：弹性形变的程度。
物体的弹性势能与物体发生弹性形变的程度有关，物体弹性形变的程度越大，弹性势能就越大。
5．____重力势能__和____弹性势能__统称势能。
各小组长将各知识模块中不能解决的问题展示到黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。
对照学习目标思考：
1．今天我学到了什么知识？
2．我还存在的疑惑是什么？
（三）机械能
自主阅读教材P99－100的内容，完成下列各题。
6．动能和势能统称为____机械____能，单位是____焦耳____，符号是____J____。
7．列举一个既具有动能又具有势能的物体。
答：空中飞行的飞机，由于运动而具有动能，又由于处于高处而具有重力势能；玩蹦极时绳索在运动着，且被拉长而发生了形变，绳索既有动能，又有弹性势能。
三、合作探究
1．小组内互相检查自学情况，针对疑难问题进行交流讨论。
2．设计一个实验探究影响动能(或势能)因素的实验。
四、交流展示
下列物体具有哪种能？
(1)推出去的铅球落地时具有__动能__；
(2)正在上坡的自行车具有__动能和重力势能__；
(3)被拦河坝拦住的河水具有__重力势能__；
(4)在跳台上准备跳水的运动员具有__重力势能__；
(5)钟表里卷紧的发条具有__弹性势能__；
(6)从枪膛里射出的子弹具有__动能和重力势能__。
五、板书设计
第一节　机械能
1.动能
2.势能
3.机械能
六、教后反思