23纸船和风筝 课件（2课时 30张PPT）

(共30张PPT)
第1课时
第2课时
松鼠
小熊
第1课时
松鼠折纸船
小熊放风筝
纸船和风筝
23
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
初读课文
山顶
山脚
小溪
松果
草莓
幸福
折纸船
扎风筝
受不了
乐坏了
漂哇漂
飘哇飘
吵架
我会读
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
把“漂哇漂”“飘哇飘”放到句子中，你还认识它们吗？
轻声读这些句子，你又发现了什么？
物体在水面上漂
物体随风飘
默读第1自然段，想想故事中的主人公是谁，他们的家在哪儿。
学习第1至6自然段
再读课文
山顶
山脚
想一想，哪是山顶？哪是山脚？
山顶
山脚
学习第2、4自然段。
纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝飘到了松鼠家门口。
风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
第一组的第二个句子，多了“漂哇漂”，就写出了纸船从山顶漂到山脚的路途的弯弯曲曲，说明了漫长的“漂”的过程。
比一比，这两组句子有什么不一样？
拓展练习
来学着说一说，表达出兔子跳得不容易和乌龟爬得很辛苦。
①小兔子跳到了山那边。
②乌龟爬到了终点。
①小兔子跳哇跳，跳到了山那边。
②乌龟爬呀爬，爬到了终点。
默读第3、5自然段，说说你从什么地方感受到了他们的心情。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
“乐坏了”还可以怎么说？
开心极了、高兴极了、高兴得不得了……
创设情境
问：小熊，小熊，你为什么这么开心呀？
答：因为我收到了松鼠折的纸船，收到了香香的松果，收到了松鼠的祝福，感觉很幸福。（不唯一）
问：松鼠，松鼠，你为什么这么高兴啊？
答：因为我收到了小熊扎的风筝，收到了甜甜的草莓，收到了小熊的祝福，感觉很幸福。（不唯一）
齐读第1～6自然段，感受松鼠和小熊的友谊。
小结：真好，纸船和风筝让松鼠和小熊
成为了好朋友。
松鼠
抓住
树枝
哭了
幸福
我会读
读词语，说说你会用什么办法记住加点字的读音。
折
张
祝
抓
但
我会写
第2课时
纸船、松果、纸条、
难过、但是、屋顶、和好
听写词语
回顾上节课的内容
松鼠折了一只纸船，纸船沿着小溪漂到了小熊家门口。小熊扎了一只风筝，风筝乘着风飘到松鼠家门口。纸船、风筝上的礼物和祝福语让小熊、松鼠乐坏了。小熊和松鼠成为了好朋友。
学习课文第7至11自然段。
读第7～9自然段，想象松鼠和小熊的心理活动。
小熊想：小松鼠，你好吗？我还想和你做朋友。
小松鼠想：小熊，你能原谅我吗？我不想失去
你这个朋友……
读第10自然段
①“再也受不了啦”，应该读出松鼠实在忍受不住，特别想和小熊和好的心情。
②“如果你愿意和好，就放一只风筝吧!”应该读出松鼠很想和小熊和好，很急切、很真诚的语气。
齐读第11自然段。
理解“哭”的含义：这是激动的泪水、兴奋的泪水、快乐的泪水、幸福的泪水。
“美丽的风筝”中“美丽”说明小松鼠看见风筝很高兴、很激动、很惊喜。
练习说话，拓展升华。
松鼠将所有的纸船都放进了小溪，一只只纸船载着他深深的情意顺流而下，小熊看到这些纸船向他漂来，会怎样呢?
小熊看到纸船向他漂来，高兴地说：“太好了，我和松鼠又和好了。”
学完课文，你懂得了什么？
以后交朋友时要注意，不要因为一点小事和朋友吵架。
和朋友吵了架，要勇于承认自己的错误，主动和朋友和好。
我们要学会用一颗真诚、宽容的心去对待朋友，呵护友谊。当朋友之间出现问题的时候，宽容、谅解才是最好的解决办法。
小
结
书写指导
下边是“犬”，不要写成“大”。
左右宽窄相当，左边长、右边短，“乚”沿着竖中线的右侧书写。
纸船和风筝
松鼠
友谊之桥天长地久
折纸船
吵架
受不了
屋顶上
放纸船
和好
小熊
扎风筝
吵架
树枝上
见纸船
放风筝
折纸船
送松果
放风筝
送草莓
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