人教版数学四年级上册1.8《数的产生和十进制计数法》课件（24张ppt）
文档属性
| 名称 | 人教版数学四年级上册1.8《数的产生和十进制计数法》课件（24张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-07-28 14:56:52 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
大数的认识
1
人教版·四年级上册
第8课时 数的产生和十进制计数法
我们身边有很多数，找一找。
我们的生活离不开数，可是数的产生也经历了一个漫长的过程。
我现在读四年级，出生于2011年，今年9岁了，
体重38千克，我们班有47人，全校大约2900人。
一、新课导入
古时候，人们虽然有了计数的需要，但是开始只知道“同样多”、“多”或“少”，还不会用1，2，3，…这些数来数物体的个数。
数的产生
二、例题讲解
用实物记数
比如出去放羊的时候，每放一只羊，就摆一个小石子，一共放了多少只羊，就摆多少个小石子。放牧回来时，再把羊和小石子一一对应起来。如果回来的羊的只数和小石子同样多，就说明放牧时羊没丢。
二、例题讲解
比如人们出去打猎的时候，每去一个人，就在绳子上打一个结，这样去了多少个人，绳子上就有多少个结。
结绳记数
二、例题讲解
这是我国挖掘出来的“甲骨文”上的“数”字，这个字就源于结绳记事。
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二、例题讲解
再比如人们捕鱼归来时，捕到一条鱼，就在石头或木头上刻一道，一共捕了几条鱼，就刻几道。
这样太不方便了。
二、例题讲解
随着语言的发展，逐渐出现了数词。以后又随着文字的发展，逐渐发明了一些记数的符号，也就是最初的数字。
二、例题讲解
你知道这是几吗？
4217
要想知道这个数表示多少，就必须看清有什么计数单位和有几个这样的计数单位。
二、例题讲解
你能用古埃及的计数方法表示出太阳的直径1389000千米吗？试一试。
你有什么感觉？
为什么这么麻烦？
二、例题讲解
由于每个国家的文化背景不同，所以各国的数字也不一样。
随着社会的发展，人们交流的增多，数字不同很不方便，就需要有统一的数字。
这是阿拉伯数字，你知道它们是谁发明的吗？
二、例题讲解
巴比伦数字：
中国数字：
罗马数字：
二、例题讲解
三、数学文化
数字可以用来记录物体的个数。
在表示物体个数的时候，可以用0，1，2，3，4，5，…这些都是自然数。
二、例题讲解
有没有最大的自然数？
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 ……
小
大
相邻两个自然数相差几？
最小的自然数是 .
0
二、例题讲解
没有最大的自然数。
1
当物体一个也没有，就用“0”表示，“0”也是自然数，所有的自然数都是整数。
0是最小的自然数，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。
二、例题讲解
十进制计数法
千万位
百万位
十万
位
万
位
千
位
百
位
十
位
个
位
亿
位
在生产和生活中往往要遇到比亿大的数。
二、例题讲解
1339724852人
中国第六次人口普查
现代科学研究表明，人一生心跳约25~30亿次。
二、例题讲解
数级 … 亿级 万级 个级
数 位 … 位 位 位 亿 位 千万位 百万位 十万位 万 位 千 位 百 位 十 位 个
位
计数单位
( )
( )
( )
个
十
百
千
万
十万
百万
千万
亿
10
10
10
10
10
10
10
10
10
十
亿
百
亿
千
亿
百
亿
千
亿
十
亿
二、例题讲解
利用手中的计数器，从一亿开始，一亿一亿地数，看看你会发现什么。
从一亿开始，你可以继续数下去吗？
个
十
百
千
万
十万
百万
千万
亿
十亿
百亿
千亿
二、例题讲解
个
十
百
千
万
十万
百万
千万
亿
十亿
百亿
千亿
10个一亿是十亿，
10个十亿是一百亿，
10个百亿是一千亿。
像这样每相邻的两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫做十进制计数法。
个（一）、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千亿都是计数单位。
二、例题讲解
填空。
1.一百亿里有（ ）个十亿，（ ）个一百
亿是一千亿。
2.从个位起，第（ ）位是万位，第（ ）
位是十亿位。
3.和亿位相邻的两个数位是（ ）和（ ）。
10
10
5
10
十亿位
千万位
四、新知应用
D
D
选一选。
1.与十万位相邻的两个数位是（ ）。
A、万位和亿位 B、千万位和万位
C、万位和千位 D、百万位和万位
2.一个十位数，它的最高位是（ ）。
A、百亿位 B、千万位
C、亿位 D、十亿位
四、新知应用
D
C
选一选。
3.含有个级、万级和亿级的数，至少是（ ）。
A、六位数 B、七位数
C、八位数 D、九位数
4.下面四个数中，亿位上是5的数是（ ）。
A、8057290000 B、54776800
C、1516004937 D、159814800
三、新知应用
四、课堂小结
数的产生
古代三种记数方法：实物记数、结绳记数、刻道记数
自然数
最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。所有的自然数都是整数。
十进制计数法
每相邻的两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫做十进制计数法。
完成课本“练习三”第22页第1、2、6题。
五、课外作业
大数的认识
1
人教版·四年级上册
第8课时 数的产生和十进制计数法
我们身边有很多数，找一找。
我们的生活离不开数，可是数的产生也经历了一个漫长的过程。
我现在读四年级，出生于2011年，今年9岁了，
体重38千克，我们班有47人，全校大约2900人。
一、新课导入
古时候，人们虽然有了计数的需要，但是开始只知道“同样多”、“多”或“少”，还不会用1，2，3，…这些数来数物体的个数。
数的产生
二、例题讲解
用实物记数
比如出去放羊的时候，每放一只羊，就摆一个小石子，一共放了多少只羊，就摆多少个小石子。放牧回来时，再把羊和小石子一一对应起来。如果回来的羊的只数和小石子同样多，就说明放牧时羊没丢。
二、例题讲解
比如人们出去打猎的时候，每去一个人，就在绳子上打一个结，这样去了多少个人，绳子上就有多少个结。
结绳记数
二、例题讲解
这是我国挖掘出来的“甲骨文”上的“数”字，这个字就源于结绳记事。
绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com
二、例题讲解
再比如人们捕鱼归来时，捕到一条鱼，就在石头或木头上刻一道，一共捕了几条鱼，就刻几道。
这样太不方便了。
二、例题讲解
随着语言的发展，逐渐出现了数词。以后又随着文字的发展，逐渐发明了一些记数的符号，也就是最初的数字。
二、例题讲解
你知道这是几吗？
4217
要想知道这个数表示多少，就必须看清有什么计数单位和有几个这样的计数单位。
二、例题讲解
你能用古埃及的计数方法表示出太阳的直径1389000千米吗？试一试。
你有什么感觉？
为什么这么麻烦？
二、例题讲解
由于每个国家的文化背景不同，所以各国的数字也不一样。
随着社会的发展，人们交流的增多，数字不同很不方便，就需要有统一的数字。
这是阿拉伯数字，你知道它们是谁发明的吗？
二、例题讲解
巴比伦数字：
中国数字：
罗马数字：
二、例题讲解
三、数学文化
数字可以用来记录物体的个数。
在表示物体个数的时候，可以用0，1，2，3，4，5，…这些都是自然数。
二、例题讲解
有没有最大的自然数？
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 ……
小
大
相邻两个自然数相差几？
最小的自然数是 .
0
二、例题讲解
没有最大的自然数。
1
当物体一个也没有，就用“0”表示，“0”也是自然数，所有的自然数都是整数。
0是最小的自然数，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。
二、例题讲解
十进制计数法
千万位
百万位
十万
位
万
位
千
位
百
位
十
位
个
位
亿
位
在生产和生活中往往要遇到比亿大的数。
二、例题讲解
1339724852人
中国第六次人口普查
现代科学研究表明，人一生心跳约25~30亿次。
二、例题讲解
数级 … 亿级 万级 个级
数 位 … 位 位 位 亿 位 千万位 百万位 十万位 万 位 千 位 百 位 十 位 个
位
计数单位
( )
( )
( )
个
十
百
千
万
十万
百万
千万
亿
10
10
10
10
10
10
10
10
10
十
亿
百
亿
千
亿
百
亿
千
亿
十
亿
二、例题讲解
利用手中的计数器，从一亿开始，一亿一亿地数，看看你会发现什么。
从一亿开始，你可以继续数下去吗？
个
十
百
千
万
十万
百万
千万
亿
十亿
百亿
千亿
二、例题讲解
个
十
百
千
万
十万
百万
千万
亿
十亿
百亿
千亿
10个一亿是十亿，
10个十亿是一百亿，
10个百亿是一千亿。
像这样每相邻的两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫做十进制计数法。
个（一）、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千亿都是计数单位。
二、例题讲解
填空。
1.一百亿里有（ ）个十亿，（ ）个一百
亿是一千亿。
2.从个位起，第（ ）位是万位，第（ ）
位是十亿位。
3.和亿位相邻的两个数位是（ ）和（ ）。
10
10
5
10
十亿位
千万位
四、新知应用
D
D
选一选。
1.与十万位相邻的两个数位是（ ）。
A、万位和亿位 B、千万位和万位
C、万位和千位 D、百万位和万位
2.一个十位数，它的最高位是（ ）。
A、百亿位 B、千万位
C、亿位 D、十亿位
四、新知应用
D
C
选一选。
3.含有个级、万级和亿级的数，至少是（ ）。
A、六位数 B、七位数
C、八位数 D、九位数
4.下面四个数中，亿位上是5的数是（ ）。
A、8057290000 B、54776800
C、1516004937 D、159814800
三、新知应用
四、课堂小结
数的产生
古代三种记数方法：实物记数、结绳记数、刻道记数
自然数
最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。所有的自然数都是整数。
十进制计数法
每相邻的两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫做十进制计数法。
完成课本“练习三”第22页第1、2、6题。
五、课外作业