人教版数学四年级上册1.12《求亿以上数的近似数》课件（24张ppt）
文档属性
| 名称 | 人教版数学四年级上册1.12《求亿以上数的近似数》课件（24张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 839.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-07-28 14:59:49 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
大数的认识
1
人教版·四年级上册
第11课时 求亿以上数的近似数
把这些数改写成以万为单位的近似数。
53780≈ 30300 ≈
101210 ≈ 756420 ≈
12798000 ≈ 729380≈
5万
3万
10万
76万
1280万
要用上“四舍五入”法哦！
一、新课导入
73万
用“四舍五入”法求近似数是“舍” 还是“入” ，要看什么？
看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。
比亿大的数，也可以用同样的方法求出它们的近似数。
1034500000 ≈
在取近似数的时候，如果尾数的最高位数字是4或者比4小，就把尾数去掉——“四舍”。
省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。
千万位上的数小于5，把亿位后面的尾数舍去。
9876540000 ≈
10亿
千万位上的数比5大，该怎么办？
如果尾数的最高位数字是5或者比5大，就把尾数去掉并且向它的前一位进“1”——“五入”。
舍掉尾数并向前一位进“1”。
99亿
二、例题讲解
3
7
四舍五入
课本P21做一做
省略下面各数亿位后面的尾数，写出它们的近似数。
9
≈4亿
≈53亿
≈497亿
10
（1） 923456000≈ 亿 950228500 ≈ 亿
（2） 428000000 5260230000
49692000000
如果尾数的最高位数字是5或者比5大，去掉尾数的时候记得要进“1”哦！
三、新知应用
2
5
2
6
9
四、数学文化
五、课堂小结
省略亿位后面的尾数求近似数要用“四舍五入”法：
是“四舍”还是“五入”要看千万位上的数，也就是省略部分最高位上的数。“五入”时不要忘记进1，有时还会遇到连续进位的情况。
10600000000
503000000000
7200000000
=106亿
=5030亿
=72亿
≈53亿
≈497亿
≈269亿
把下面的数改写成用“亿”作单位的数。（不是整亿的，用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数）
5270230000
49692000000
26900800000
六、课外作业
□里最大能填几？最小能填几？
（1）46□6156340≈47亿
（2）346□4876156≈346亿
六、课外作业
（1）最大能填9，最小能填5。
（2）最大能填4，最小能填0。
巩固练习
自然数的产生
一、复习巩固
自然数的产生是人类生产、生活的需要，数字也是逐步发展和完善的。表示物体个数的1,2,3,4,5,6……都是自然数。0是最小的自然数，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。
数字与数的概念是不同的。数字只有0-9这10个，而数是由数字组成的，数的个数是无限的。
每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法就叫做十进制计数法。
一、复习巩固
十进制计数法
一般情况下，进率是几，就叫做几进制。在数学中，我们接触最广泛的是十进制。此外还有十二进制和六十进制，而计算机中广泛采用的只是“0”和“1”这两个数字组成的二进制。
计数单位
数 位
数 级
个级
万级
亿级
个
十
百
千
万
十 万
百 万
千 万
亿
……
千 亿
百 亿
十 亿
千亿位
……
……
万 位
千 位
百万位
千万位
亿 位
十亿位
百亿位
个 位
十 位
百 位
十 万 位
一、复习巩固
十进制计数法
亿以上数的读法，跟亿以内的数的读法一样，都是从高位读起，先读亿级，再读万级，最后读个级。亿级和万级上的数都按照个级的读法读，读完后加上一个“亿”或“万”字就可以了。如果每级开始或中间有一个或连续几个0，都只读一个零；每级末尾不管有几个0，都不读。
亿以上数的写法，首先观察这个数含有几个数级，然后看各级上有哪些数，最后对照数位顺序表从高位写起。
一、复习巩固
亿以上数的读写法
把整亿的数改写成“亿”作单位的数的方法：将亿位后面的8个0去掉，换成一个“亿”字。
不是整亿的数，省略亿位后面的尾数，再改写成用亿作单位的数的方法：先分级，找到亿位，再把千万位上的数“四舍五入”，求出它的近似数，再按整亿的数的改写方法进行改写。
一、复习巩固
亿以上数的改写和求近似数
相邻的两个自然数的差是（ ）。
与1000相邻的两个自然数分别是（ ）和（ ）。
二、拓展提升
知识点：自然数
1
999
1001
下列各数中的7分别表示什么。
325780 500067000 17004230
知识点：数的组成
325780中的7表示7个百，500067000中的7表示7个千，17004230中的7表示7个百万。
课本P22 4.用自己的方法，又快又准地读出下面各数。
二、拓展提升
知识点：大数的读法
206410000
110403060
60702010000
625000000
2080000000
309000500000
读作：二亿零六百四十一万
读作：一亿一千零四十万三千零六十
读作：六百零七亿零二百零一万
读作：六亿二千五百万
读作：二十亿八千万
读作：三千零九十亿零五十万
方法：去掉“亿”字后加8个0，记得读一遍检查哦！
8006亿=800600000000
8000亿=800000000000
把横线上的数后面的“亿”字去掉该怎么写？
2012年中秋国庆长假期间，商务部重点检测零售和餐饮业的销售额，达8006亿，首次突破8000亿元大关。
二、拓展提升
知识点：数的改写
这个最小的数一定小于16亿且经过“五入”之后才是16亿，所以千万位上最小应该是5，尾数各个数位是0。
1550000000
一个数在省略亿位后面的尾数后是16亿，这个数最小
是（ ）
二、拓展提升
知识点：求近似数
4
最大能填几。
二、拓展提升
知识点：求近似数
560 2560000≈560亿
1 6783600≈2亿
9
将两个数分别“四舍五入”到万位，都近似等于5万，而且这两个数相差5，其中一个大于5万，一个小于5万，这两个数是（ ）。
二、拓展提升
知识点：求近似数
49996和50001
或49997和50002
或49998和50003
或49999和50004
知识总结
二、拓展提升
含三级数的读法真容易，标出数级，从高位读起。
亿级读后仍加“亿”，0的读法要牢记。
含三级数的写法要学会，认清数级，从高位写起。
万、个两级各四位，没有单位0站位。
整亿数改写要记清，“亿”字代替8个0。非整亿数改写用约等，“四舍五入”显神通，“”亿字最后要写清。
课本P22 5.写出下面各数。
二亿四千万
八百四十亿九千三百万
五亿零六百二十万
六百零四亿五千万
三十亿八千零七万
二千零六十亿零九万
三、课堂练习
知识点：大数的写法
写作：240000000
写作：84093000000
写作：506200000
写作：60450000000
写作：3080070000
写作：206000090000
课本P22 7.把下面的数改写成用“亿”作单位的数。
3000000000
2400000000
503000000000
=30亿
三、课堂练习
知识点：数的改写
=24亿
=5030亿
要记得先分级，再改写哦！
四、课后作业
完成练习三第22页第6题。
大数的认识
1
人教版·四年级上册
第11课时 求亿以上数的近似数
把这些数改写成以万为单位的近似数。
53780≈ 30300 ≈
101210 ≈ 756420 ≈
12798000 ≈ 729380≈
5万
3万
10万
76万
1280万
要用上“四舍五入”法哦！
一、新课导入
73万
用“四舍五入”法求近似数是“舍” 还是“入” ，要看什么？
看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。
比亿大的数，也可以用同样的方法求出它们的近似数。
1034500000 ≈
在取近似数的时候，如果尾数的最高位数字是4或者比4小，就把尾数去掉——“四舍”。
省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。
千万位上的数小于5，把亿位后面的尾数舍去。
9876540000 ≈
10亿
千万位上的数比5大，该怎么办？
如果尾数的最高位数字是5或者比5大，就把尾数去掉并且向它的前一位进“1”——“五入”。
舍掉尾数并向前一位进“1”。
99亿
二、例题讲解
3
7
四舍五入
课本P21做一做
省略下面各数亿位后面的尾数，写出它们的近似数。
9
≈4亿
≈53亿
≈497亿
10
（1） 923456000≈ 亿 950228500 ≈ 亿
（2） 428000000 5260230000
49692000000
如果尾数的最高位数字是5或者比5大，去掉尾数的时候记得要进“1”哦！
三、新知应用
2
5
2
6
9
四、数学文化
五、课堂小结
省略亿位后面的尾数求近似数要用“四舍五入”法：
是“四舍”还是“五入”要看千万位上的数，也就是省略部分最高位上的数。“五入”时不要忘记进1，有时还会遇到连续进位的情况。
10600000000
503000000000
7200000000
=106亿
=5030亿
=72亿
≈53亿
≈497亿
≈269亿
把下面的数改写成用“亿”作单位的数。（不是整亿的，用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数）
5270230000
49692000000
26900800000
六、课外作业
□里最大能填几？最小能填几？
（1）46□6156340≈47亿
（2）346□4876156≈346亿
六、课外作业
（1）最大能填9，最小能填5。
（2）最大能填4，最小能填0。
巩固练习
自然数的产生
一、复习巩固
自然数的产生是人类生产、生活的需要，数字也是逐步发展和完善的。表示物体个数的1,2,3,4,5,6……都是自然数。0是最小的自然数，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。
数字与数的概念是不同的。数字只有0-9这10个，而数是由数字组成的，数的个数是无限的。
每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法就叫做十进制计数法。
一、复习巩固
十进制计数法
一般情况下，进率是几，就叫做几进制。在数学中，我们接触最广泛的是十进制。此外还有十二进制和六十进制，而计算机中广泛采用的只是“0”和“1”这两个数字组成的二进制。
计数单位
数 位
数 级
个级
万级
亿级
个
十
百
千
万
十 万
百 万
千 万
亿
……
千 亿
百 亿
十 亿
千亿位
……
……
万 位
千 位
百万位
千万位
亿 位
十亿位
百亿位
个 位
十 位
百 位
十 万 位
一、复习巩固
十进制计数法
亿以上数的读法，跟亿以内的数的读法一样，都是从高位读起，先读亿级，再读万级，最后读个级。亿级和万级上的数都按照个级的读法读，读完后加上一个“亿”或“万”字就可以了。如果每级开始或中间有一个或连续几个0，都只读一个零；每级末尾不管有几个0，都不读。
亿以上数的写法，首先观察这个数含有几个数级，然后看各级上有哪些数，最后对照数位顺序表从高位写起。
一、复习巩固
亿以上数的读写法
把整亿的数改写成“亿”作单位的数的方法：将亿位后面的8个0去掉，换成一个“亿”字。
不是整亿的数，省略亿位后面的尾数，再改写成用亿作单位的数的方法：先分级，找到亿位，再把千万位上的数“四舍五入”，求出它的近似数，再按整亿的数的改写方法进行改写。
一、复习巩固
亿以上数的改写和求近似数
相邻的两个自然数的差是（ ）。
与1000相邻的两个自然数分别是（ ）和（ ）。
二、拓展提升
知识点：自然数
1
999
1001
下列各数中的7分别表示什么。
325780 500067000 17004230
知识点：数的组成
325780中的7表示7个百，500067000中的7表示7个千，17004230中的7表示7个百万。
课本P22 4.用自己的方法，又快又准地读出下面各数。
二、拓展提升
知识点：大数的读法
206410000
110403060
60702010000
625000000
2080000000
309000500000
读作：二亿零六百四十一万
读作：一亿一千零四十万三千零六十
读作：六百零七亿零二百零一万
读作：六亿二千五百万
读作：二十亿八千万
读作：三千零九十亿零五十万
方法：去掉“亿”字后加8个0，记得读一遍检查哦！
8006亿=800600000000
8000亿=800000000000
把横线上的数后面的“亿”字去掉该怎么写？
2012年中秋国庆长假期间，商务部重点检测零售和餐饮业的销售额，达8006亿，首次突破8000亿元大关。
二、拓展提升
知识点：数的改写
这个最小的数一定小于16亿且经过“五入”之后才是16亿，所以千万位上最小应该是5，尾数各个数位是0。
1550000000
一个数在省略亿位后面的尾数后是16亿，这个数最小
是（ ）
二、拓展提升
知识点：求近似数
4
最大能填几。
二、拓展提升
知识点：求近似数
560 2560000≈560亿
1 6783600≈2亿
9
将两个数分别“四舍五入”到万位，都近似等于5万，而且这两个数相差5，其中一个大于5万，一个小于5万，这两个数是（ ）。
二、拓展提升
知识点：求近似数
49996和50001
或49997和50002
或49998和50003
或49999和50004
知识总结
二、拓展提升
含三级数的读法真容易，标出数级，从高位读起。
亿级读后仍加“亿”，0的读法要牢记。
含三级数的写法要学会，认清数级，从高位写起。
万、个两级各四位，没有单位0站位。
整亿数改写要记清，“亿”字代替8个0。非整亿数改写用约等，“四舍五入”显神通，“”亿字最后要写清。
课本P22 5.写出下面各数。
二亿四千万
八百四十亿九千三百万
五亿零六百二十万
六百零四亿五千万
三十亿八千零七万
二千零六十亿零九万
三、课堂练习
知识点：大数的写法
写作：240000000
写作：84093000000
写作：506200000
写作：60450000000
写作：3080070000
写作：206000090000
课本P22 7.把下面的数改写成用“亿”作单位的数。
3000000000
2400000000
503000000000
=30亿
三、课堂练习
知识点：数的改写
=24亿
=5030亿
要记得先分级，再改写哦！
四、课后作业
完成练习三第22页第6题。