统编版二年级上册语文课文1 口语交际：有趣的动物 课件（22张）

(共22张PPT)
口语交际：有趣的动物
同学们，我们一起去动物园看看那些有趣的动物们吧！
多有意思呀！谁愿意把自己看到的最有趣的画面说给大家听听？
动物世界真有趣，真奇妙！鹦鹉能学人说话，萤火虫能发出微弱的亮光，松鼠的尾巴好像降落伞，大象能帮人搬运东西，经过训练的小狗能为盲人领路，响尾蛇的尾巴能发出咔啦咔啦的声音……
吐字要清楚，有不明白的地方，要有礼貌地提问。
本次口语交际的要求是什么？
同学们猜猜老师最喜欢哪种动物？
袋鼠
大家好，我是袋鼠妈妈。我是动物王国中的“跳高健将”和“跳远能手”。你们看，我前腿短、后腿长，还有一条长长的尾巴帮助我维护身体的平衡。最有趣的是我的肚子上有一个袋子，里面装着我的宝宝——小袋鼠。
教师示范
外
形：前腿短、后腿长，还有一条长
长的尾巴。
生活习性：
“跳高健将”、“跳远能手”。
独特功能：肚子上有一个袋子，里面装着
小袋鼠。
斑马
豹子
孔雀
羚羊
小熊猫
瞧，动物园里还有这么多的小动物想和小朋友们交朋友呢！请你选择自己比较了解的动物，用你自己喜欢的方式（如：扮演小动物角色或当解说员），先自己说一说，再在小组内说一说动物的样子、生活习性。完成口语交际评价单。
我能说清楚
共得（
）星
我会提问
共得（
）星
吐字清楚，音量适中☆☆☆☆☆
吐字清楚，音量适中
☆☆☆☆☆
将过程说得清楚、明白
☆☆☆☆☆
肯定他人，再补充，懂礼貌
☆☆☆☆☆
态度大方
☆☆☆☆☆
微笑注视，态度大方
☆☆☆☆☆
“有趣的动物”口语交际评价单
全班交流，互相评议。
1.每组推荐一人，在班上介绍自己觉得最有趣的动物。
大家有什么不明白的地方，可以在他人讲完后有礼貌地提问。
2.刚才，谁表现得最优秀？
3.师生评价。
根据口语交际评价单，向获得☆最多的学生颁发“最佳口才奖”“最佳听众奖”。
1.学生互动，复述介绍。
（1）同桌之间互相介绍自己喜欢的小动物。
（2）复述：指名说说听到了谁介绍了哪个动物，是怎样介绍的。
课外延伸
2.总结方法，激发情感。
（1）通过这节课的口语交际，你有什么收获？
①交际的方法。
②懂得的情感。
（听、
说
、评）
认认真真地听，清清楚楚地说，大大方方地评
（保护小动物）
同学们，可爱的动物带给我们无限的快乐和回忆，让我们一起来保护它们，彼此友好相处，你想对它们说些什么？