人教版数学四年级上册1.15 计算工具的认识《练习四》课件（18张ppt）
文档属性
| 名称 | 人教版数学四年级上册1.15 计算工具的认识《练习四》课件（18张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-07-28 15:01:30 | ||
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文档简介
(共18张PPT)
大数的认识
1
人教版·四年级上册
第13课时 练习四
算筹
算盘
计算尺
机械计算器
计算机和电子计算器
电脑
一、复习巩固
框
档
梁
上珠
下珠
1颗上珠表示1个五，1颗下珠表示1个一。
一、复习巩固
显示屏
开关及清除屏键
清除键
用计算器探索规律
一、复习巩固
课本P28练习四 2.这是一张购买文件的收据，请填出相应的金额。先笔算，再用计算器验算一下。
商品编码 品名 数量 单位 单价/元 金额/元
1 圆珠笔 145 支 3
2 订书机 22 个 15
3 笔记本 290 本 2
合计
二、拓展提升
要学会看收据哦：先横向看，要计算出每一类文具的总价，再最后一列竖向看，计算出三类文具的总价，也就是合计。
知识点：应用计算器进行计算
课本P28练习四 2.这是一张购买文件的收据，请填出相应的金额。先笔算，再用计算器验算一下。
商品编码 品名 数量 单位 单价/元 金额/元
1 圆珠笔 145 支 3
2 订书机 22 个 15
3 笔记本 290 本 2
合计
总价 = 单价 × 数量
435
330
580
1345
二、拓展提升
知识点：应用计算器进行计算
497+498+499+500+501+502+503
得3500。
怎么比我用计算器算的还快。
课本P29练习四 第5题
497+498+499+500+501+502+503
1000
1000
1000
=3500
二、拓展提升
你知道小红是怎样算的吗？
知识点：应用计算器进行计算
497+498+499+500+501+502+503
得3500。
怎么比我用计算器算的还快。
497+498+499+500+501+502+503
=500×7
=3500
二、拓展提升
认真观察这组数据，有7个，并且是7个连续的自然数，正中间的500就是这组数据的平均数，所以还可以这样做：
知识点：应用计算器进行计算
课本P29练习四 第5题
二、拓展提升
如果123456789×9=1111111101
那么123456789×27=
3333333303
99999×22222+33333×33334=
=33333×3×22222+33333×33334
=33333×66666+33333×33334
=33333×（66666+33334）
=33333×100000
=3333300000
3333300000
知识总结
二、拓展提升
算盘来计算，定位不容忽。
下珠表示1，上珠表示5。
计算器计算真方便，掌握键的功能是关键。
看清数字按准键，计算准确省时间。
课本P28练习四 1.用计算器计算。
128+284 371÷7 36+228-179
532-178 45×77 353-95+483
=412
=53
=85
=354
=3465
=741
三、课堂练习
知识点：应用计算器进行计算
课本P28练习四 2.同桌合作，计时2分钟。
三、课堂练习
知识点：应用计算器进行计算
4.用计算器算出下面各题的积。
142857×1=
142857×2=
142857×3=
142857×4=
142857×5=
142857×6=
142857
285714
428571
571428
714285
857142
找一找有什么规律？
积都是由1、4、2、8、5、7组成的。
三、课堂练习
知识点：应用计算器找规律
666000 读作（ ）
600066 读作（ ）
8020000 读作（ ）
1064990000 读作（ ）
课本P29练习四 6.写出几个多位数，读一读。
六十六万六千
六十万零六十六
八百零二万
十亿六千四百九十九万
三、课堂练习
知识点：大数的读法
课本P29练习四 7.写出下面各数，再省略亿位后面的尾数，求出它们的近似数。
四亿九千九百七十万 二亿零八百七十六万
五十亿八千三百万 六百二十九亿四千万
499700000
≈5亿
208760000
≈2亿
5083000000
≈51亿
62940000000
≈629亿
三、课堂练习
知识点：大数的写法及求近似数
课本P29练习四 8.比较下面每组中两个数的大小。
26090800000 26900800000
7451030000 54284000000
＜
＜
三、课堂练习
知识点：大数的比较
课本P29练习四 9.下面结果是用计算器“算”出来的，估计一下，结果合理吗？分析一下错误原因。
356+175=181 179-86=265
38×45=1748 395÷5=390
这个算成了减法
这个算成了加法
这个45按成了46
这个算成了减法
三、课堂练习
知识点：应用计算器进行计算
四、课后作业
1.填一填。
最大的三位数是（ ），
最小的四位数是（ ），
它们之间相差（ ）。
最大的九位数是（ ），
最小的十二位数是（ ）。
999
1000
1
999999999
100000000000
知识点：数的组成
大数的认识
1
人教版·四年级上册
第13课时 练习四
算筹
算盘
计算尺
机械计算器
计算机和电子计算器
电脑
一、复习巩固
框
档
梁
上珠
下珠
1颗上珠表示1个五，1颗下珠表示1个一。
一、复习巩固
显示屏
开关及清除屏键
清除键
用计算器探索规律
一、复习巩固
课本P28练习四 2.这是一张购买文件的收据，请填出相应的金额。先笔算，再用计算器验算一下。
商品编码 品名 数量 单位 单价/元 金额/元
1 圆珠笔 145 支 3
2 订书机 22 个 15
3 笔记本 290 本 2
合计
二、拓展提升
要学会看收据哦：先横向看，要计算出每一类文具的总价，再最后一列竖向看，计算出三类文具的总价，也就是合计。
知识点：应用计算器进行计算
课本P28练习四 2.这是一张购买文件的收据，请填出相应的金额。先笔算，再用计算器验算一下。
商品编码 品名 数量 单位 单价/元 金额/元
1 圆珠笔 145 支 3
2 订书机 22 个 15
3 笔记本 290 本 2
合计
总价 = 单价 × 数量
435
330
580
1345
二、拓展提升
知识点：应用计算器进行计算
497+498+499+500+501+502+503
得3500。
怎么比我用计算器算的还快。
课本P29练习四 第5题
497+498+499+500+501+502+503
1000
1000
1000
=3500
二、拓展提升
你知道小红是怎样算的吗？
知识点：应用计算器进行计算
497+498+499+500+501+502+503
得3500。
怎么比我用计算器算的还快。
497+498+499+500+501+502+503
=500×7
=3500
二、拓展提升
认真观察这组数据，有7个，并且是7个连续的自然数，正中间的500就是这组数据的平均数，所以还可以这样做：
知识点：应用计算器进行计算
课本P29练习四 第5题
二、拓展提升
如果123456789×9=1111111101
那么123456789×27=
3333333303
99999×22222+33333×33334=
=33333×3×22222+33333×33334
=33333×66666+33333×33334
=33333×（66666+33334）
=33333×100000
=3333300000
3333300000
知识总结
二、拓展提升
算盘来计算，定位不容忽。
下珠表示1，上珠表示5。
计算器计算真方便，掌握键的功能是关键。
看清数字按准键，计算准确省时间。
课本P28练习四 1.用计算器计算。
128+284 371÷7 36+228-179
532-178 45×77 353-95+483
=412
=53
=85
=354
=3465
=741
三、课堂练习
知识点：应用计算器进行计算
课本P28练习四 2.同桌合作，计时2分钟。
三、课堂练习
知识点：应用计算器进行计算
4.用计算器算出下面各题的积。
142857×1=
142857×2=
142857×3=
142857×4=
142857×5=
142857×6=
142857
285714
428571
571428
714285
857142
找一找有什么规律？
积都是由1、4、2、8、5、7组成的。
三、课堂练习
知识点：应用计算器找规律
666000 读作（ ）
600066 读作（ ）
8020000 读作（ ）
1064990000 读作（ ）
课本P29练习四 6.写出几个多位数，读一读。
六十六万六千
六十万零六十六
八百零二万
十亿六千四百九十九万
三、课堂练习
知识点：大数的读法
课本P29练习四 7.写出下面各数，再省略亿位后面的尾数，求出它们的近似数。
四亿九千九百七十万 二亿零八百七十六万
五十亿八千三百万 六百二十九亿四千万
499700000
≈5亿
208760000
≈2亿
5083000000
≈51亿
62940000000
≈629亿
三、课堂练习
知识点：大数的写法及求近似数
课本P29练习四 8.比较下面每组中两个数的大小。
26090800000 26900800000
7451030000 54284000000
＜
＜
三、课堂练习
知识点：大数的比较
课本P29练习四 9.下面结果是用计算器“算”出来的，估计一下，结果合理吗？分析一下错误原因。
356+175=181 179-86=265
38×45=1748 395÷5=390
这个算成了减法
这个算成了加法
这个45按成了46
这个算成了减法
三、课堂练习
知识点：应用计算器进行计算
四、课后作业
1.填一填。
最大的三位数是（ ），
最小的四位数是（ ），
它们之间相差（ ）。
最大的九位数是（ ），
最小的十二位数是（ ）。
999
1000
1
999999999
100000000000
知识点：数的组成