人教版数学四年级上册1.5《亿以内数的大小比较》课件(共20张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版数学四年级上册1.5《亿以内数的大小比较》课件(共20张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-07-28 15:10:30 | ||
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文档简介
(共20张PPT)
大数的认识
1
人教版·四年级上册
第5课时 亿以内数的大小比较
1.下面这些数是几位数？最高位是什么？
752010 51320000
9678000 6002000
六位数 十万位
八位数 千万位
七位数 百万位
七位数 百万位
2.比较数的大小。说说你是怎么比较的？
3256 807 5437 4736
＞
＞
一、新课导入
先分级更好哦！
1.先比位数，位数多的数就大。
2.位数相同，从高位比起，如果最高位上的数相同，就依次比较下一个数位上的数，直到比出大小为止。
比较下面每组中两个数的大小。
99864 和 101010 356000 和 360000
活动：1. 正确读出这两个数。
2. 利用手中的计数器，正确表示这两个数。
3. 比较这两个数的大小，说一说你是怎么比较出来的。
2.
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二、例题讲解
99864 和 101010
1. 99864读作：九万九千八百六十四
101010读作：十万一千零一十。
3. 99864＜101010。99864是五位数，最高位是万位；
101010是六位数，最高位是十万位。
位数不同的两个数，位数多的那个数就大。
2.
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二、例题讲解
2.
356000和360000的大小。
1.356000读作三十五万六千
360000读作三十六万。
3. 356000＜360000。这两个数都是六位数，最高位是十万位；位数相同的两个数，从最高位比起，最高位都是3，就要比较下一个数位上的数，356000下一位是5，360000下一位是6，所以360000大。
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二、例题讲解
2.
位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。
活动：同桌同学合作，比较下教材P11中，每两个国家到我国旅游的人数。
1.先正确读出这些数。
2.再比较大小。
3.同桌互相讨论：位数相同的两个数，如何比较大小。
二、例题讲解
1. 比较下面每组中两个数的大小。
92504 103600 50140 63140
28906 28890 620300 307300
三、新知应用
＜
＜
＞
＞
1. 先按照位数的多少分类。
2. 位数相同的多个数，先比较其中两个数的大小，再用较大数与第三个数比大小，用这种方法找到这几个数中最大的数。
3. 再用较小数与第三个数比大小，用这种方法找到这几个数中最小的数。
2. 按照从小到大的顺序排列下面各数。
50500 500500 55000 40005
三、新知应用
40005＜50500＜55000＜500500
如何比较多个数的大小
这节课你们都学会了哪些知识？
亿以内数的大小比较
位数多的大于位数少的
从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就依次比较下一个数位上的数，直到比出大小为止
位数不同
位数相同
四、课堂小结
完成课本“练习二”第14页第1题、第15页第5题。
五、课外作业
大数的认识
1
人教版·四年级上册
亿以内数的改写
个级全是0。
读出下面各数。
1420000 2000000 50800000 84090000
这些数有什么共同点？
像这样的个级全是0的数，我们叫做整万数。而在生活中，有时需要把整万数改写成用“万”作单位的数。这样读、写起来比较方便。
一、新课导入
白细胞：能消灭病菌，清洁血液。
红细胞：能输送氧气。
二、例题讲解
一小滴血液含有：
红细胞：5000000个
白细胞：10000个
有时为了读写方便，把整万的数改写成用“万”作单位的数。
怎样把红、白细胞的数量改写成用“万”作单位的数？
二、例题讲解
红细胞：5000000个
5000000这个数怎么读？说说它的组成。
5000000个= 个
二、例题讲解
读作五百万，是由五个百万组成的
5000000
万
500
白细胞：10000个
10000这个数怎么读？说说它的组成。
10000个= 个
二、例题讲解
读作一万，是由一个万组成的
10000
万
方法：把个级的4个0去掉，写成一个“万”字。
1
三、新知应用
课本P12做一做1. 把下面的数改写成用“万”作单位的数。
250000 3200000 7580000
250000
=25
3200000
7580000
万
万
万
=320
=758
课本P12做一做2. 读出下面各数，然后把它们改写成用“万”作单位的数。
（1）一个人的头发约有 80000 到 90000 根。
（2）一个人的血管总长约 40000000 米。
（3）人一年平均眨眼睛约 15000000 次。
（4）2010 年上海世博会共有 2000000 名志愿者，累计参观人数达 73080000 人次。
80000读作八万，80000=8万 90000读作九万，90000=9万
40000000读作四千万，40000000=4000万
15000000读作一千五百万，15000000=1500万
2000000读作二百万，2000000=200万
73080000读作七千三百零八万，73080000=7308万
三、新知应用
这节课你们都学会了哪些知识？
四、课堂小结
将整万数改写成用“万”作单位的数方法：
把个级的4个0去掉，写成一个“万”字。
完成课本“练习二”第15页第6题。
五、课外作业
大数的认识
1
人教版·四年级上册
第5课时 亿以内数的大小比较
1.下面这些数是几位数？最高位是什么？
752010 51320000
9678000 6002000
六位数 十万位
八位数 千万位
七位数 百万位
七位数 百万位
2.比较数的大小。说说你是怎么比较的？
3256 807 5437 4736
＞
＞
一、新课导入
先分级更好哦！
1.先比位数，位数多的数就大。
2.位数相同，从高位比起，如果最高位上的数相同，就依次比较下一个数位上的数，直到比出大小为止。
比较下面每组中两个数的大小。
99864 和 101010 356000 和 360000
活动：1. 正确读出这两个数。
2. 利用手中的计数器，正确表示这两个数。
3. 比较这两个数的大小，说一说你是怎么比较出来的。
2.
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二、例题讲解
99864 和 101010
1. 99864读作：九万九千八百六十四
101010读作：十万一千零一十。
3. 99864＜101010。99864是五位数，最高位是万位；
101010是六位数，最高位是十万位。
位数不同的两个数，位数多的那个数就大。
2.
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二、例题讲解
2.
356000和360000的大小。
1.356000读作三十五万六千
360000读作三十六万。
3. 356000＜360000。这两个数都是六位数，最高位是十万位；位数相同的两个数，从最高位比起，最高位都是3，就要比较下一个数位上的数，356000下一位是5，360000下一位是6，所以360000大。
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
二、例题讲解
2.
位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。
活动：同桌同学合作，比较下教材P11中，每两个国家到我国旅游的人数。
1.先正确读出这些数。
2.再比较大小。
3.同桌互相讨论：位数相同的两个数，如何比较大小。
二、例题讲解
1. 比较下面每组中两个数的大小。
92504 103600 50140 63140
28906 28890 620300 307300
三、新知应用
＜
＜
＞
＞
1. 先按照位数的多少分类。
2. 位数相同的多个数，先比较其中两个数的大小，再用较大数与第三个数比大小，用这种方法找到这几个数中最大的数。
3. 再用较小数与第三个数比大小，用这种方法找到这几个数中最小的数。
2. 按照从小到大的顺序排列下面各数。
50500 500500 55000 40005
三、新知应用
40005＜50500＜55000＜500500
如何比较多个数的大小
这节课你们都学会了哪些知识？
亿以内数的大小比较
位数多的大于位数少的
从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就依次比较下一个数位上的数，直到比出大小为止
位数不同
位数相同
四、课堂小结
完成课本“练习二”第14页第1题、第15页第5题。
五、课外作业
大数的认识
1
人教版·四年级上册
亿以内数的改写
个级全是0。
读出下面各数。
1420000 2000000 50800000 84090000
这些数有什么共同点？
像这样的个级全是0的数，我们叫做整万数。而在生活中，有时需要把整万数改写成用“万”作单位的数。这样读、写起来比较方便。
一、新课导入
白细胞：能消灭病菌，清洁血液。
红细胞：能输送氧气。
二、例题讲解
一小滴血液含有：
红细胞：5000000个
白细胞：10000个
有时为了读写方便，把整万的数改写成用“万”作单位的数。
怎样把红、白细胞的数量改写成用“万”作单位的数？
二、例题讲解
红细胞：5000000个
5000000这个数怎么读？说说它的组成。
5000000个= 个
二、例题讲解
读作五百万，是由五个百万组成的
5000000
万
500
白细胞：10000个
10000这个数怎么读？说说它的组成。
10000个= 个
二、例题讲解
读作一万，是由一个万组成的
10000
万
方法：把个级的4个0去掉，写成一个“万”字。
1
三、新知应用
课本P12做一做1. 把下面的数改写成用“万”作单位的数。
250000 3200000 7580000
250000
=25
3200000
7580000
万
万
万
=320
=758
课本P12做一做2. 读出下面各数，然后把它们改写成用“万”作单位的数。
（1）一个人的头发约有 80000 到 90000 根。
（2）一个人的血管总长约 40000000 米。
（3）人一年平均眨眼睛约 15000000 次。
（4）2010 年上海世博会共有 2000000 名志愿者，累计参观人数达 73080000 人次。
80000读作八万，80000=8万 90000读作九万，90000=9万
40000000读作四千万，40000000=4000万
15000000读作一千五百万，15000000=1500万
2000000读作二百万，2000000=200万
73080000读作七千三百零八万，73080000=7308万
三、新知应用
这节课你们都学会了哪些知识？
四、课堂小结
将整万数改写成用“万”作单位的数方法：
把个级的4个0去掉，写成一个“万”字。
完成课本“练习二”第15页第6题。
五、课外作业