5 我看 教案（表格式）

课
时
计
划
课题
5
我看
课时
1
班别
教
具
时间
教
学
目
标
知识与能力
1．理解、积累“丰润、红晕、翅翼”等词语。
2．感知诗中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。
过程与方法
1.赏读诗歌，理解诗歌意境。
2.结合诗歌内容，理解诗人所表达的情感。
情感态度与价值观
理解诗歌字里行间流露出的浪漫主义色彩。
重点
结合诗歌内容，理解诗人所表达的情感
难点
理解诗歌字里行间流露出的浪漫主义色彩
关键
结合诗歌内容，理解诗人所表达的情感
教
学
过
程
教学内容及流程
教
师
活
动
学
生
活
动
二次备课
明确目标
组织教学
导入新课
3、出示目标
导入新课
一年四季，最美的要数春天。阳光明媚，万紫千红，生机盎然，给人以无限希望。古往今来，多少诗人曾经描写过春天醉人的景色。杜甫笔下的春雨善解人意“润物细无声”，王安石笔下的春风，浩荡千里“又绿江南岸”，那么在诗人穆旦的笔下，春又是怎样的呢？
出示学习目标
学生准备好教材等学习用品
倾听教师讲述，思考分析，感悟理解
齐读学习目标
教学内容及流程
教
师
活
动
学
生
活
动
二次备课
实施目标
目标导学一：初读课文，整体感知
作者作品简介
预习检测，夯实基础
范读课文
4、学生自由朗读课文
5、指名朗读，要求读出感情
齐读课文，揣摩意思
归纳文章层次结构
分析我描写所见之景的特定时间
同学们都预习本文了吧？谁来给大家介绍一下作者？
教师介绍写作背景：从1937年10月，穆旦开始听燕卜荪的《当代英诗》课，对叶芝、艾略特和奥登为代表的英国现代诗，有了精确的了解。1938年6月创作了《我看》……
重点字音
丰润
(rùn)
凝望
(níng)
忧戚
(qī)
飘逸(piāo
yì)
摇曳
(yè)
重点词语
忧戚：忧伤烦恼。戚，悲伤。
枉然：白白地。
飘逸：漂浮、飘散。
摇曳：摇荡，晃动。
教师范读课文，要求把握节奏，注意读音
组织学生自由朗读课文，理解文章的内容，分析以下问题：
1、熟读课文，归纳文章层次结构
(1)抽生读课文，读出一定的感情。
(2)齐读课文，揣摩每节的意思。
(3)教师小结：全文共五节，每节为一层。
2、“我”是在怎样的特定时间，描写所见之景，抒发所感之情的？
总结：“我”在春天的一个黄昏，看到春天特有的景，感悟到生命的蓬勃和力量。
学生举手介绍作者：
穆旦(1918—1977)，原名查良铮，笔名梁真。浙江海宁人，生于天津。
诗人、翻译家……
学生以小组为单位，互读互考，共同识记生字
借助字词典，积累本文的重点词语
认真倾听范读
大声朗读课文，理解内容
分析并回答问题：
第一部分（第一节）：描绘了一幅春风荡漾图。
第二部分（第二节）：描绘了飞鸟凌空、凝望大地的图景
……
7’
8’
教学内容及流程
教
师
活
动
学
生
活
动
二次备课
目标导学二：精读课文，品味情感
分析第一节的意象及其所表现的春天大自然的特点
分析第一节中能表现春风和春草特点的词，分析表达效果
分析第二节意象及所表现的画面
“你”指什么
分析诗人所表达的愿望
体会诗歌的语言特点
诗歌的主题
总结全文，升华主题
组织学生精读课文，进一步探究以下问题：
1．品读第一节，思考：第一节包含的意象有哪些？表现了春天大自然的哪些特点？
2．画出第一节中能表现春风和春草特点的词语，分析它们的表达效果。
提示：可用“以什么修辞或者表现手法表现了什么事物什么特点”的格式来表达
3．品读第二节，思考：第二节紧承第一节哪个词语？第二节描写的意象有哪些？描绘了一幅怎样的画面？
总结：紧承第一节的“向晚”。意象：展翅的飞鸟……
4．第三节里的“你”指什么？“随着季节的起伏而飘逸”说明了什么？
总结：说明季节的更替，时间流逝得快。
5．诗人在诗中因自然的激发而生发出怎样的愿望？
总结：诗人写这首诗时是抗战的第二年，他愿中国大地只有鸟语花香，生机勃发，远离战争。
6.体会诗歌语言上的特点。
7.穆旦的这首诗所表达的主题是什么？
总结：人的爱，是大自然的赐予；最终，人的爱又将回归于大自然之中去。
课堂小结：
这首诗描绘了春天里的风、草、鸟、天空、流云等美景，展现了一幅生机勃勃的景象，表达了诗人对生命的敬畏和期待。
学生朗读课文，品味与思考，预期引导：
春风、青草。表现了大自然的勃勃生机和美丽生动。
学生分析回答：
“揉过”“低首”运用拟人的修辞手法，写出了春风吹过草地，小草随风摇曳的情景。“也许远水荡起了一片绿潮”运用比喻的修辞手法，把草地比作“绿潮”，写出了绿草像“潮水”一样涌动，给人带来无限生机和活力。
学生分析指代：指大自然和充满生机的万物。
学生通过朗读体会：
一是对春天的着色自然明亮，意象的选择贴近春天的丰满气质，另一方面却布满诗人心灵里的荒寒，这使诗中的词句呈现出跌宕之美，丰富张力，具有丰富错落的层次感。
8’
7’
教学内容及流程
教
师
活
动
学
生
活
动
二次备课
检测目标
习题检测
总结本课
3、作业
1、熟读课文。在反复朗读的过程中进一步把握文章的内容、感情和语调。
2、搜集写春天的诗句。(至少4句)
示例：
①千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
(杜牧《江南春》)
②迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。(杜甫《绝句二首》)
学生大声朗读并课文，在全班交流展示。
小组讨论分析，尝试理解。
学生谈本节课的收获和体会。
10’
板
书
设
计
领
导
评
课
意
见
学校检查记实
教学后记