沪教版三上 6.1 乘乘除除_ 教案

乘乘除除
教学目标:
1、在具体情境中体会:除数相同，被除数大的商大；被除数相同，
除数大的商反而小。
2、推理能力的培养。
教学重难点：被除数、除数和商的关系。
教学过程：
观察与比较
1、情景图：小亚、小巧、小玲在模拟宇航中心发送信息的情景，
小熊猫问:谁发送得快些?谁发送得慢些？
2、引导学生根据问题从表格中收集信息进行初步的判断，并进行交流:
（1）小亚6分钟发送了570个，小巧6分钟发送了672个。
小亚和小巧，都用了6分钟，小巧发送了672个字母，小亚只发送了570个，当然是小巧比小亚发送得快。
（2）小巧6分钟发送了672个，小玲8分钟发送了672个。
小巧和小玲都发送了672个字母，小玲用了8分钟，小巧才用了6分钟，当然是小巧比小玲发送得快。小巧发送得最快。
（3）师：小亚和小玲用的时间也不一样，发送的字母个数也不一样，怎么比?
生展开讨论。
生：需要算一算她俩平均每分钟各发送多少个字母。
生:小亚和小玲，小亚比小玲发送得快些。
师：对小巧也用"算一算平均每分钟发送多少个字母"的方法来检验前面的判断，
小结:除数相同，被除数大的商大;被除数相同，除数大的商反而小。
师：能不能用生活中的某个现象来解释一下？
生：相同个数的苹果，被分的人越多，每个人分得的就越少，分的人数越少，每人分得的苹果数就越多。
生：要分给同样多的小朋友一些苹果，被分苹果的总数越多，每人分得的就越多，苹果总数越少，每人分得的就越少。
（4）小巧发送得最快、小亚比小玲发送得快
她们三人，发送信息的速度从快到慢是小巧、小亚、小玲。
二、练一练
1、比大小：说方法
150÷5（ ）150÷6 28×7（ ）28×3 366÷6（ ）636÷6
47×7（ ）74×7 272÷8（ ）102÷3 42×7（ ）42÷7
★÷5（ ）★÷7 89÷★（ ）98÷★ ★×18（ ）23×★
2、下面三种商品的价格：
碟片 颜料 钢笔
数量 6张 8盒 6支
总价（元） 336 336 288
（1）不计算，你知道哪种商品的单价最贵吗？为什么？
（2）碟片每张多少元？ 颜料每盒多少元？ 钢笔每支多少元？
（3）三种商品，价钱从贵到便宜的顺序是： 、 、 。
3、列式计算：
（1）最大的一位数乘以最大的两位数的积是多少？
（2）407除以6的商上几？余数是几？
（3）438的一半是多少？
（4）350乘以8的积是多少？再加上237的和是多少？
三 板书： 乘乘除除
除数相同，被除数大的商大;
被除数相同，除数大的商反而小，除数小的商反而大。
四 作业
比较大小
78÷5（ ）80÷5 90÷3（ ）90÷5 84÷2（ ）84÷3
120÷6（ ）114÷6 69÷3（ ）112÷4 360÷5（ ）504÷7
五 反思：