沪教版二上 1.1 两位数加减法的复习 教案

两位数加减法的复习
主备人：
教学内容：课本第2页
教学目标：1.掌握两位数加减法的运算
2.进一步理解加法与减法之间的关系(减法是加法的逆运算)
3.能利用两位数加减法解决实际生活中的简单问题
教学重点：正确进行两位数之间的加减法运算
教学难点：两位数的连加、连减及其混合运算
教学关键：运算顺序
教学准备：多媒体
板书设计：
两位数的加减法的复习
·
4 8
- 3 9
9
4 8 6 3
+ 11 5 + 3 1
6 3 9 4
教学过程：
小游戏
师：一年级的时候我们已经学过了两位数的加减法，过了一个暑假同学们有没有忘记啊？那让我们来做个小游戏，比一比，赛一赛，看看哪几个小朋友表现的好。
游戏规则：分2个小组进行两位数加减法口算的接力比赛，先做完10道题的小组获胜。若小组中出现错误，下一位同学必须重新完成此道题目。
组1：（1）47+15 组2：（1）34-13
（2）26-4 （2）57+36
（3）28+69 （3）27-20
（4）50-30 （4）38+17
（5）44+47 （5）34-17
（6）83-49 （6）35+8
（7）29+9 （7）48-39
（8）57-49 （8）5+36
（9）71+9 （9）70-14
（10）80-8 （10）3+57
师：恩~看来是我们第*组的同学们略胜一筹，那我们来向他们取取经，他们是怎么做到又快又准的。老师请××同学来说一下你是怎样来计算的。 出示组1中的题（3）28+69
生：我是用口算的。先算8+9=17 进位1；再算2+6=8 8+1=9 结果等于91
师：恩，真棒！原来你是用口算的，怪不得算的这么快。但是，金老师要提醒同学们，千万别忘了进位哦~
那么你们又是怎么计算这道题目的呢？ 出示组2中的题（7）48-39
生：我是用排竖式的方法计算的。（板书）
师：恩~我们在不能口算的时候就应该用排竖式的方法，保证计算的准确率。
二、习题练习
师：上面的题目我们只是小试牛刀，下面金老师还有许多题目，我们一起来做一做，看看谁做的最好。
我们一起先来看一下这道题目。 出示例题1：48+15+31（抽同学回答）
生：我用排竖式的方法 先算48+15等于63 再算63+31等于94
师：恩~表扬他~那么这道题呢？ 出示例题2：92-49-42（抽同学回答）
生1：我用口算。先算49-42=7 再算92-7=85
师：恩？大家说他算的对不对？
生2：我也用口算。先算92-49=43 再算43-42=1
师：对 千万要记住我们在计算的时候一定要从左到右的计算
剩下的题目请同学们拿出课堂练习本独立完成。
1.连加、连减
1）10+20+30= 2) 15+30+45=
3）100-50-50= 4) 100-25-75=
5）25+35+15= 6) 18+27+32=
7）100-43-57= 8) 98-48-23=
9）24+32+42= 10) 17+27+39=
11) 85-23-38= 12) 63-35-23=
13) 12+26+48= 14) 18+31+35=
15) 85-28-19= 16) 74-39-24=
【1、2组同学做左边一列题目，3、4组同学做右边一列题目，交流。】
2.加减混合
1）25+43-63= 2）32+28-60=
3）33+33-33= 4）93-54+12=
5）87-44+36= 6）78-59+12=
7）43-59+12= 8）43-39+51=
9）28+37-8= 10）48-25+12=
【在做加减法混合运算时，一定要按顺序从左到右的计算，计算时加法要注意进位，减法要注意退位。】
三、实际运用
师：看来同学们都掌握的很好，很多同学都可以做的又快又准，既然我们学会了两位数的加减法，那让我们一起帮助小胖来解决一个问题。
补充题：小胖的妈妈给小胖30元钱，让小胖出去卖水果。由于天气比较热，小胖决定坐车去买水果，车费每次一元。现在小胖买苹果用去了15元，买西瓜用去了14元，那么小胖还能坐车回家吗？【连减的运用】
原有钱：30元， 去时车费：1元，苹果：15元，西瓜：14元
30-1-15-14=0 不能坐车回家
小结
教学反思：