中小学教育资源及组卷应用平台
北师大版小学数学二年级上册第五单元第四课时
《需要几个轮子》导学案
学习目标：
1.创设具体的情境，经历3的乘法口诀的编制过程，掌握3的乘法口诀，会用3的乘法口诀进行计算并解决简单的实际问题。
2.通过找规律，归纳口诀，培养学生观察、分析、比较、总结、归纳的思维能力。
3.通过创设具体的生活情境，体会数学在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：
熟记3的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算。
教学难点：
编制3的乘法口诀，并能理解每句口诀的含义。
教学过程：
复习旧知，导入新课
1.填一填。
二九（
）
五五（
）
（
）六三十
（
）七十四
三（
）十五
二（
）得六
2.放鞭炮。
3.说一说
1辆车（
）个轮子。
2辆车（
）个轮子。
3辆车（
）个轮子。
……
探究新知
用圆片摆一摆，填一填。1辆车有几个轮子？2辆呢？……
填表。
说一说：你发现什么了？
我发现：每增加（
）辆车，车轮的个数就增加（
）。
2.编乘法口诀
（
）个3
（
）×（
）=（
）
口诀：____________
（
）个3
（
）×（
）=（
）
口诀：____________
（
）个3
（
）×（
）=（
）
口诀：____________
（
）个3
（
）×（
）=（
）
口诀：____________
（
）个3
（
）×（
）=（
）
口诀：____________
（
）个3
（
）×（
）=（
）
口诀：____________
（
）个3
（
）×（
）=（
）
口诀：____________
（
）个3
（
）×（
）=（
）
口诀：____________
（
）个3
（
）×（
）=（
）
口诀：____________
3.引导观察，探索规律
（1）3的乘法口诀有什么规律呢？
①3的乘法口诀有（
）句。
②前两句口诀第一个字分别是（
），第二个字都是（
）；后七句第一个字是（
），第二个字分别是（
）。
③每一句口诀的得数都增加（
）。
（2）想一想，怎样记住3的乘法口诀呢？
①后一句口诀中的结果比前一句多（
）。
②俗话说“不管三七二十一”。知道了三七（
），我就知道三六（
）了。
随堂检测
1.把口诀补充完整。
三三得（
）
二三得（
）
三四（
）
三八（
）
三九（
）
（
）三得三
三（
）十二
三（
）十八
2.看图写出乘法算式和乘法口诀。
算式：__________________
算式：__________________
口诀：__________________
口诀：__________________
3.一共有多少个足球？
4.3人一共需要多少钱？
【答案】
九；六；十二；二十四；二十七；一；四；六。
2.6×3=18，三六十八；3×4=12，三四十二。
3.4×3=12（个），12+3=15（个）。
4.3×3=9（元）。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
北师大版小学数学二年级上册第五单元第四课时
《需要几个轮子》教学设计
课题
需要几个轮子
单元
第五单元
学科
数学
年级
二年级
学习目标
1.创设具体的情境，经历3的乘法口诀的编制过程，掌握3的乘法口诀，会用3的乘法口诀进行计算并解决简单的实际问题。2.通过找规律，归纳口诀，培养学生观察、分析、比较、总结、归纳的思维能力。3.通过创设具体的生活情境，体会数学在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣。
重点
熟记3的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算。
难点
编制3的乘法口诀，并能理解每句口诀的含义。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习旧知1.填一填。二九（
）
五五（
）（
）六三十
（
）七十四三（
）十五
二（
）得六
2.放鞭炮。导入新课师：手工课上，你们做过哪些手工作品呢？师：原来大家都有一双灵巧的手。我们的好朋友淘气也是一个非常酷爱手工的小朋友，你们看，他利用周末休息时间又在做手工了。课件出示：师：淘气正在组装什么呢？师：观察的真仔细！淘气在做三轮车的时候，需要把各个零件进行组装。聪明的小朋友，你知道一辆车几个轮子？师：那么2辆、3辆呢？师：谁知道9辆车几个轮子呢？师：想知道答案呢吗？师：今天我们就来数数需要几个轮子吧！板书课题：需要几个轮子
学生独自完成，然后集体订正。学生根据实际情况自由说一说。学生独自观察，然后回答：淘气在组装三轮车。学生：一辆车3个轮子。学生：2辆车6个轮子,3辆车9个轮子。学生有点困难，摇摇头。
学生点头。
通过复习检查学生掌握知识的情况，同时为后面学习新知做准备。通过谈话，拉近师生的距离，同时初步感受新知，明确学习内容。
讲授新课
填表课件出示：师：拿出课前准备的圆片，同桌合作用圆片摆一摆，填一填。1辆车有几个轮子？2辆呢？……展示反馈：师：大家看看自己填的结果，你发现什么了？引导学生得出：每增加1辆车，车轮的个数就增加3。师：这真是一个有趣的发现，那么利用这样的规律，我们是否也可以写出乘法算式，编出乘法口诀呢？我们来试一试好吗？编乘法口诀师：一辆车几个轮子？课件出示：师：有几个3呢？师：1个3写成乘法算式是什么呢？师：你能编出乘法口诀吗？师：2辆三轮车呢？课件出示：师：非常棒！那么乘法口诀是……？课件出示：师：现在呢？反馈：3辆车9个轮子，有3个3。乘法算式是：3×3=9
口诀：三三得九师：你能接着往下编口诀吗？分组完成。展示反馈：师：经过小朋友们的努力，自己编制了3的乘法口诀，老师为大家的表现点赞！现在放声读读自己编的乘法口诀吧！三、引导观察，探索规律
师：3的乘法口诀有什么规律呢？预设：（1）3的乘法口诀有9句。前两句口诀第一个字分别是一二，第二个字都是三；后七句第一个字是三，第二个字分别是三四五六七八九。（3）每一句口诀的得数都增加3。……师：想一想，怎样记住3的乘法口诀呢？反馈：后一句口诀中的结果比前一句多3。俗话说“不管三七二十一”。知道了三七二十一，我就知道三六十八了。……
同桌合作摆一摆，填一填。学生独自观察，然后自由说说。学生：好。学生：一辆车3个轮子。学生：有1个3。学生：1×3=3
或3×1=3。学生独自思考，然后回答：一三得三。学生：有2个3，乘法算式是2×3=6或3×2=6。学生独自思考，然后回答：口诀是二三得六。学生独自完成，然后交流反馈。学生分组完成，然后集体交流反馈。
学生自由的读一读。
学生自由说说。
明确学习任务，交给学习方法，学生能够快速有效的完成，然后通过观察找出规律，培养学生观察、比较、分析与归纳总结的思维能力。通过说一说、看一看，感受3的乘法口诀表示的意义，即求几个3相加的和。采用师一边扶一边教的方法引导学生编3的乘法口诀，留给学生极大的空间自由发挥，让学生充分体验到数学知识的相互联系性，从而提高学好数学的自信心。最后的创编完全交给学生自主探究，学生获得了极大的成就感，同时也培养了学生探索新知、自主学习的能力。最后通过看、说的方法让学生感受乘法口诀的规律美，同时为记忆口诀打基础。
巩固练习
1.连一连。2.算一算。3.填一填。
4.你知道吗？
设计不同类型的练习，不仅帮助学生巩固了所学的知识，同时也提高学生解决问题的能力。
课堂小结
这节课你学会了什么？反馈：我学习了3的乘法口诀。我发现用3的乘法口诀进行计算比较简单。……
学生自由说说。
利用说一说，让学生明确本课的学习内容，帮助学生建立完整的知识体系。
板书
需要几个轮子
——3的乘法口诀3×1=3
一三得三3×2=6
二三得六3×3=9
三三得九3×4=12
三四十二3×5=15
三五十五3×6=25
五六三十3×7=25
五七三十五3×8=40
五八四十3×9=25
五九四十五
简洁的板书可以突出本课的重点与难点，帮助学生梳理知识。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共20张PPT)
需要几个轮子
北师大版
一年级上
新知导入
填一填。
二九（
）
五五（
）
（
）六三十
（
）七十四
三（
）十五
二（
）得六
十八
二十五
五
二
五
三
新知导入
放鞭炮。
5×9
45
5×2
10
2×6
12
7×5
35
2×4
8
新知导入
一辆车3个轮子。
2辆车6个轮子,3辆车9个轮子。
新知讲解
用圆片摆一摆，填一填。
12
15
18
21
24
27
新知讲解
12
15
18
21
24
27
你发现什么了？
＋3
＋3
＋3
＋3
＋3
＋3
＋3
＋3
每增加1辆车，车轮的个数就增加3。
新知讲解
1×3＝3
2×3＝6
一三得三
二三得六
3×1＝3
3×2＝6
3×3＝9
三三得九
新知讲解
4×4＝16
四四十六
5×4＝20
四五二十
4×5＝20
6×4＝24
四六二十四
4×6＝24
新知讲解
7×4＝28
四七二十八
4×7＝28
8×4＝32
四八三十二
4×8＝32
9×4＝36
四九三十六
4×9＝36
新知讲解
一三得三
二三得六
三三得九
三四十二
三五十五
三六十八
三七二十一
三八二十四
三九二十七
有9句
每一句口诀的得数都增加3。
4的乘法口诀有什么规律？
新知讲解
想一想，怎样记住3的乘法口诀呢？
后一句口诀中的结果比前一句多3。
俗话说“不管三七二十一”。知道了三七二十一，我就知道三六十八了。
课堂练习
连一连。
3×7
一三得三
9×3
三七二十一
3×3
三六十八
6×3
三九二十七
1×3
三三得九
课堂练习
算一算。
3
1
7
9
28
12
36
4
×4
5
6
2
8
8
20
32
24
×4
（
）个（
）
课堂练习
填一填。
×
=
3
4
12
口诀：________________
三四十二
（
）个（
）
3
4
×
=
4
3
12
口诀：________________
三四十二
4
3
拓展提高
你知道吗？
=（
）
=（
）
3
7
×
=9
×
=21
课堂总结
说说这节课你有什么收获？
我学习了3的乘法口诀。
我发现用3的乘法口诀进行计算比较简单。
板书设计
需要几个轮子
——3的乘法口诀
3×1=3
一三得三
3×2=6
二三得六
3×3=9
三三得九
3×4=12
三四十二
3×5=15
三五十五
3×6=25
五六三十
3×7=25
五七三十五
3×8=40
五八四十
3×9=25
五九四十五
作业布置
完成教材“练一练”第1、2、3题。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
