沪教版四上 6.2 数射线上的分数 课件 (共13张PPT)

数射线上的分数
教学目标
1.复习分数的意义、分数的大小比较以及分数的加、减法。
2.进一步探究相等的分数。
3.进一步体会分数“比”的含义。
这节课我们一起来学习有关分数的知识。什么是?？那么?呢？在数射线图中找一找，说说他们代表什么含义！
把一个圆平均分成两份，其中一份就是这个圆的?；把一个西瓜平均分成三份，吃了其中的两份，就是吃了这个西瓜的?；
将一个整体平分成若干份，其中的一份就是这个整体的几分之一，其中的几份就是这个整体的几分之几。
分数和自然数一样，也可以在数射线上表示；数射线上任何一个点都可以用一个数表示。
为什么分母相同的分数，分子大的分数就大呢？而分子相同的分数，分母大的分数反而小呢？
利用数射线比较大小
先分类，再比较
同分母的分数比大小，分子大的分数就大，分子小的分数就小。因为把一个整体平均分的分数相等，取其中的份数越多，分数就越大，取的份数越少分数就越小。
同分子分数比大小，分母大的分数反而小。是因为一个相同的整体1，平均分的份数越多，它其中一份就越小，平均分的份数越少，它其中的一份就越大。
比较大小
加减计算
聪明的小朋友们，是否能用同分母分数加减法来进行验算呢？
用数射线进行计算
同分母分数相加减的方法：
分母不变，
分子相加或相减。
相同分母的分数相加减，分母不变，分子相加或相减。注意当计算结果相当于1时，要将分数写成整数。
再次观察数射线，说出与?相等的分数？与?相等的分数呢？你还能说出一些其他相等的分数吗？
发现：
将分子与分母同时乘以或除以一个相同的数（零除外），分数的大小不变。
谢 谢