人教版数学四年级上册4.4《积的变化规律》课件（23张ppt）
文档属性
| 名称 | 人教版数学四年级上册4.4《积的变化规律》课件（23张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-07-28 20:58:26 | ||
图片预览
文档简介
(共23张PPT)
三位数乘两位数
4
人教版·四年级上册
第4课时 积的变化规律
口算比赛
一、新课导入
6×2 ＝
6×20 ＝
6×200＝
20×4＝
10×4＝
5 ×4＝
12
120
1200
80
40
20
认真观察第一列算式，你发现了什么？
二、例题讲解
6×2 ＝
6×20 ＝
6×200＝
12
120
1200
观察发现
6×2 ＝ 12
6×20 ＝ 120
6×200＝ 1200
×10
×10
×10
×10
二、例题讲解
6×2 ＝ 12
6×20 ＝ 120
6×200＝ 1200
×100
×100
二、例题讲解
观察发现
大胆猜想
这里有一条重要的数学规律，你们发现了吗？
6×2 ＝ 12
6×20 ＝ 120
6×200＝ 1200
二、例题讲解
举例验证
5×3＝15
10×3＝30
30×3＝90
二、例题讲解
得出结论
两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积就乘几。
6×2 ＝ 12
6×20 ＝ 120
6×200＝ 1200
5×3＝15
10×3＝30
30×3＝90
……
二、例题讲解
回顾过程
二、例题讲解
20×4＝ 80
10×4＝ 40
5 ×4＝ 20
÷2
÷2
÷2
÷2
÷4
÷4
二、例题讲解
观察发现
80×4＝320
20×4＝80
8×4＝32
二、例题讲解
举例验证
两数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几（0除外 ），积就除以几。
20×4＝ 80
10×4＝ 40
5 ×4＝ 20
80×4＝320
20×4＝80
8×4＝32
……
二、例题讲解
得出结论
0可以作为除数吗？
两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘或除以几(0除外），积就乘或除以几。
能完整地说说因数和积是怎么变化的吗？
二、例题讲解
三、新知应用
课本P51做一做
1.先算出每组题中第 1 题的积，再写出下面两题的得数。
12× 3= 48× 5= 8× 50=
120× 3= 48× 50= 8× 25=
120× 30= 48× 500= 4× 50=
36
360
3600
240
2400
24000
400
200
200
2.扩大后的绿地面积是多少？
长不变，宽增加到24米。
方法1：
长：200÷8=25（米）
面积：25×24=600（平方米）
答：扩大后的绿地面积是600平方米。
三、新知应用
课本P51做一做
2.扩大后的绿地面积是多少？
200平方米
8米
长不变，宽增加到24米。
24米是原来宽的3倍。
长不变，宽乘3，面积也乘3。
24÷8＝3
200×3＝600（平方米）
200平方米
8米
200平方米
8米
答：扩大后的绿地面积是600平方米。
三、新知应用
课本P52做一做
方法2：
填一填
18 × 24＝
（18÷2）×（24×2）＝
（18×2）×（24÷2）＝
432
432
432
三、新知应用
9
48
36
12
105 × 45＝
（105×3）×（45÷3）＝
（105÷5）×（45×5）＝
4725
4725
4725
填一填
三、新知应用
315
15
21
225
18 × 24＝
（18÷2）×（24×2）＝
（18×2）×（24÷2）＝
432
432
432
105 × 45＝
（105×3）×（45÷3）＝
（105÷5）×（45×5）＝
4725
4725
4725
两数相乘，一个因数乘（或除以）几，另一个因数除以（或乘）相同的数，它们的乘积不变。
三、新知应用
在○中填上运算符号，在□中填上数
24×75＝1800
（24○6）×（75×6）＝1800
（24○3）×（75○□）＝1800
三、新知应用
÷
÷
×
3
36×104＝3744
（36×4）×（104○4）＝3744
（36○□）×（104○□）＝3744
三、新知应用
在○中填上运算符号，在□中填上数
÷
×
÷
6
6
今天你学到了什么？
一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。
一个因数乘（或除以）几（0除外），另一个因数同时除以（或乘）几，积不变。
积的变化规律
积的不变规律
四、课堂小结
五、课外作业
完成课本第54页练习九第1题。
三位数乘两位数
4
人教版·四年级上册
第4课时 积的变化规律
口算比赛
一、新课导入
6×2 ＝
6×20 ＝
6×200＝
20×4＝
10×4＝
5 ×4＝
12
120
1200
80
40
20
认真观察第一列算式，你发现了什么？
二、例题讲解
6×2 ＝
6×20 ＝
6×200＝
12
120
1200
观察发现
6×2 ＝ 12
6×20 ＝ 120
6×200＝ 1200
×10
×10
×10
×10
二、例题讲解
6×2 ＝ 12
6×20 ＝ 120
6×200＝ 1200
×100
×100
二、例题讲解
观察发现
大胆猜想
这里有一条重要的数学规律，你们发现了吗？
6×2 ＝ 12
6×20 ＝ 120
6×200＝ 1200
二、例题讲解
举例验证
5×3＝15
10×3＝30
30×3＝90
二、例题讲解
得出结论
两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积就乘几。
6×2 ＝ 12
6×20 ＝ 120
6×200＝ 1200
5×3＝15
10×3＝30
30×3＝90
……
二、例题讲解
回顾过程
二、例题讲解
20×4＝ 80
10×4＝ 40
5 ×4＝ 20
÷2
÷2
÷2
÷2
÷4
÷4
二、例题讲解
观察发现
80×4＝320
20×4＝80
8×4＝32
二、例题讲解
举例验证
两数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几（0除外 ），积就除以几。
20×4＝ 80
10×4＝ 40
5 ×4＝ 20
80×4＝320
20×4＝80
8×4＝32
……
二、例题讲解
得出结论
0可以作为除数吗？
两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘或除以几(0除外），积就乘或除以几。
能完整地说说因数和积是怎么变化的吗？
二、例题讲解
三、新知应用
课本P51做一做
1.先算出每组题中第 1 题的积，再写出下面两题的得数。
12× 3= 48× 5= 8× 50=
120× 3= 48× 50= 8× 25=
120× 30= 48× 500= 4× 50=
36
360
3600
240
2400
24000
400
200
200
2.扩大后的绿地面积是多少？
长不变，宽增加到24米。
方法1：
长：200÷8=25（米）
面积：25×24=600（平方米）
答：扩大后的绿地面积是600平方米。
三、新知应用
课本P51做一做
2.扩大后的绿地面积是多少？
200平方米
8米
长不变，宽增加到24米。
24米是原来宽的3倍。
长不变，宽乘3，面积也乘3。
24÷8＝3
200×3＝600（平方米）
200平方米
8米
200平方米
8米
答：扩大后的绿地面积是600平方米。
三、新知应用
课本P52做一做
方法2：
填一填
18 × 24＝
（18÷2）×（24×2）＝
（18×2）×（24÷2）＝
432
432
432
三、新知应用
9
48
36
12
105 × 45＝
（105×3）×（45÷3）＝
（105÷5）×（45×5）＝
4725
4725
4725
填一填
三、新知应用
315
15
21
225
18 × 24＝
（18÷2）×（24×2）＝
（18×2）×（24÷2）＝
432
432
432
105 × 45＝
（105×3）×（45÷3）＝
（105÷5）×（45×5）＝
4725
4725
4725
两数相乘，一个因数乘（或除以）几，另一个因数除以（或乘）相同的数，它们的乘积不变。
三、新知应用
在○中填上运算符号，在□中填上数
24×75＝1800
（24○6）×（75×6）＝1800
（24○3）×（75○□）＝1800
三、新知应用
÷
÷
×
3
36×104＝3744
（36×4）×（104○4）＝3744
（36○□）×（104○□）＝3744
三、新知应用
在○中填上运算符号，在□中填上数
÷
×
÷
6
6
今天你学到了什么？
一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。
一个因数乘（或除以）几（0除外），另一个因数同时除以（或乘）几，积不变。
积的变化规律
积的不变规律
四、课堂小结
五、课外作业
完成课本第54页练习九第1题。