HS版七年级下册 第2章空气 单元测试卷（含解析）

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HS版七下 第2章空气 单元测试卷
一、选择题（每小题2分，共40分）
1、下列现象中，没有利用大气压的是（　　）
A．塑料挂钩的吸盘贴在墙面上 B．用注射器把药液注入肌肉
C．用吸管吸饮料 D．用活塞式抽水机抽水
2、关于氧气的性质的说法，正确的是（ 　　）
A．鱼可以在水中生活，说明氧气易溶于水
B．氧气在任何情况下都是无色的
C．任何物质都能在氧气中燃烧
D．比较活泼，在高温条件下能与许多物质发生剧烈的化学反应
3、下列不属于空气污染物的是（　　）
A．二氧化氮 B．一氧化碳 C．PM2.5 D．氮气
4、下列关于氧气的说法正确的是（　　）
A．氧气具有可燃性，可以作燃料 B．氧气可以使带火星的木条复燃
C．液氧和氧气性质相同 D．氧气极易溶于水
5、下列事故处理方法，不正确的是（ ）
A．电器着火，立即用水扑灭
B．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
C．厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风
D．图书馆内图书着火，立即用液态二氧化碳灭火器扑灭
6、冬季，教室内外的空气流动方向正确的是（ ）
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7、依据如图所示，下列关于空气成分测定的实验说法中，正确的是（　　）
A．可用木炭消耗氧气
B．红磷燃烧时，产生大量白雾
C．燃烧停止后，立刻打开止水夹
D．反应后集气瓶中剩余的气体难溶于水，不支持燃烧
8、检验久未开启的菜窖内二氧化碳的浓度是否过大的正确方法是（ ）
A．放入一个装满澄清石灰水的试管 B．放入一杯清水 (第7题图)
C．带着手电下去感觉一下 D．放入一支点燃的蜡烛
9、空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品的保鲜剂
B．空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的21%
C．空气是一种常见的混合物，其中含量最多的元素是氧元素
D．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好
10、关于空气中的二氧化碳说法正确的是（ ）
A．有剧毒???? B．越少越好
C．?含量剧增导致温室效应??? ?D．植树造林导致二氧化碳含量升高
11、今年我国多个地区出现雾霾天气，PM2.5是造成雾霾天气的“元凶”之一．下列说法错误的是（　　）
A．加强建筑工地扬尘控制可有效的治理PM2.5
B．关闭一些高能耗的燃煤企业，有利于治理PM2.5
C．节日期间燃放烟花爆竹不会产生PM2.5
D．禁止农民在大田里焚烧秸秆，有利于治理PM2.5
12、下列物质能在空气中燃烧，发出耀眼白光留下白色固体．该金属单质是（　　）
A．铁（Fe） B．镁（Mg） C．磷（P） D．硫（S）
13、区别氧气、氮气、空气最好的办法是（　　）
A．用燃着的木条 B．用澄清的石灰水
C．用带火星的木条 D．用燃着的硫粉
14、下列物质在盛满氧气的集气瓶中燃烧时，瓶口出现水雾，燃烧产物通过澄清的石灰水振荡后，石灰水变浑浊的是（　　 ）
A．木炭 B．蜡烛 C．铁丝 D．硫
15、某同学在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象．造成此实验失败的不可能原因是（　 　）
A．收集到的氧气量太少或纯度太低 B．捆在铁丝上的火柴梗消耗过多的氧气
C．集气瓶底没有加一些细沙或水 D．铁丝未用火柴引燃
16、下列关于测定空气中氧气的含量实验（图中药品为红磷和水）的分析中，不正确的（　　）
A．氮气不与红磷反应且难溶于水，是设计该实验的依据之一
B．不能用木炭代替红磷
C．图Ⅰ中进入广口瓶的水约占烧杯中水的五分之一
D．图Ⅱ所示装置也可以测定空气中氧气含量
17、下列关于二氧化碳物理性质叙述正确的是（ ）
A．二氧化碳又叫干冰
B．二氧化碳不能燃烧，一般情况下也不支持燃烧
C．二氧化碳的密度比空气大，可以像倾倒液体那样从一个容器倒入另一个容器里
D．二氧化碳气体不能供给人们呼吸
18、下列均为可燃物在氧气中燃烧的实验装置，若从安全角度考虑其中不正确的是（ ）

A．红磷燃烧 B．铁丝燃烧 C．硫燃烧 D．蜡烛燃烧
19、下列关于氧气、水和二氧化碳的说法中，正确的是（　　）
A．氧气的化学性质比较活泼，常用作燃料
B．饮用水越纯越好
C．一定条件下，氧气和二氧化碳之间可以相互转化
D．二氧化碳通入紫色石蕊试液中变红色，所以二氧化碳具有酸性
20、某同学观察到：往紫色石蕊试液中通入CO2气体后，紫色石蕊试液变成了红色．对此，该同学进行了以下探究：
提出假设：①可能是水使石蕊试液变红；②可能是CO2使石蕊试液变红；③可能是H2O与CO2反应后生成的新物质使石蕊试液变红。
查阅资料：酸能使紫色石蕊试液变红。
实验：该同学将一些纸花用石蕊试液浸成紫色后干燥，用这些干燥的紫色纸花进行了以下实验（下图实验I、III、IV中表示纸花均先喷洒水或酸）。
据此，该同学做出了下述结论：①实验I?和实验II说明：水不能使石蕊变红，二氧化碳也不能使石蕊变红；②实验I、II、III说明水与二氧化碳反应生成了新物质；③实验IV近一步说明水与二氧化碳反应生成的新物质很可能属于酸。其中，正确的有（ ）
A．①②③ B．只有① C．只有①② D．只有②
二、填空题 （每空2分，共50分）
21、请从氮气、氧气、二氧化碳、氢气、水蒸气?中选择适当的物质填空：
（1）木炭在空气中燃烧说明空气中含有 ；
（2）长期放在空气中的澄清石灰水表面变浑浊说明空气中含有 ；
（3）空气中体积分数最大的是 ；
（4）酥脆饼干在空气中放置逐渐变软 。
22、运用你所学的知识将符合题意的编号填入题后的空格里。
①氧气在通常情况下是无色、无味的气体 ②氧气不易溶于水 ③在标准状况下，氧气的密度是1.429g/L，比空气的略大 ④将纯氧通入炼钢炉中，可以提高炉温，炼出好钢 ⑤液态氧可用于宇宙航行 ⑥氧气与镁、铝、木炭等发生燃烧反应 ⑦氧气具有氧化性
其中属于氧气物理性质的是______，属于氧气化学性质的是______，属于氧气用途的是______。
23、指出下列操作的错误并改正：

甲 乙
（1）图甲中：① 错处： ，改正 ；
②错处 ，改正 ；
（2）图乙中：①错处 ；改正 ；
②错处 ；改正 。
24、阅读以下有关“空气成分”卡通图，填空并把你从图中获得的信息填在横线上
（1）填写下列数据：a ；?b ；?
（2）一名九年级学生呼吸时，每天需从空气中得到5?升氧气，则他一个月（按30天计算）可吸入 升空气（保留1位小数）。
25、如图所示，烧杯中盛有水，两个容积相等的集气瓶中都充满了氧气，夹紧止水夹，迅速将分别盛有适量燃烧着的硫粉、红磷的燃烧匙伸入甲、乙瓶中，塞紧瓶塞，待燃烧完毕后冷却至室温，再打开止水夹，则可见水很快进入______瓶中，原因是 。
26、做木炭在氧气中燃烧的实验时，将烧红的木炭伸入集气瓶中时，应 （填“缓慢”或“迅速”）伸入，效果更好。木炭在氧气中燃烧的现象是 。
27、水是同学们非常熟悉的物质之一．它与我们人类的关系非常密切，在生产、生活和科学实验中有广泛的用途如图三个实验中都用到水，说明水的作用：
A瓶中的水 ；B瓶中的水 ；C瓶中的水 。
三、简答题（每空3分，共30分）
28、在“氧气的制取和性质”实验课中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自已收集到的氧气中做铁丝在氧气中燃烧的实验。
（1）结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的一种可能原因是???? ；
（2）用排水法收集氧气，若看到集气瓶口外有大量气泡冒出时，则说明氧气已收集满了。用排空气法收集氧气时，检验集气瓶里是否充满了氧气的方法是???? ；
（3）将两个装满氧气的集气瓶，按图所示，用带火星的木条分别以A、B两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在A中燃烧比在B中燃烧更旺。从以上实验现象可知氧气的性质有???? 、且氧气的密度比空气大。

（第28题图） （第29题图）
29、某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行了分组实验探究。
Ⅰ组：（1）Ⅰ组同学讨论后认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体。他们应该选择_________（填名称）。
（2）小组同学共同设计下图所示的两套装置，你认为合理的是______（填序号）。为了确保实验的成功，在装药品之前应该____________________________________________。
（3）在讨论的基础上，他们分组进行了实验。
[数据分析]实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100 mL）
组别 1 2 3 4 5 6
进入集气瓶中水的体积／mL 20 21 19 20 22 19
（4）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的_________。
Ⅱ组：Ⅱ组同学发现Ⅰ组实验可能产生实验误差，对实验进行了改进，下图是Ⅱ组同学测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题。
（1）根据下表提供的实验数据，完成下表：
硬质玻璃管中空气的体积 反应前注射器中空气体积 反应后注射器中气体体积 实验测得空气中氧气的体积分数
15mL 15mL 9mL
（2）装置中气球的作用是? 。
（3） 装置一和装置二中气球的位置不同，? (填“装置一”或“装置二”)更合理。




参考答案

一、选择题
1、B 解析：A、把吸盘bai紧压在光滑的玻璃上，把du吸盘内的空气排出，zhi大气压就把吸盘紧压在了玻dao璃上，利用了大气压，不符合题意；B、医生给注射器内吸药液时用到了大气压，但现在是向病人体内注射药液，利用的是人的推力，与大气压无关，符合题意；C、用力吸气，吸管内的气压小于外界大气压，饮料在外界大气压的作用下，被压入口腔内，利用了大气压，不符合题意；D、抽水机抽水，通过活塞上移或叶轮转动使抽水机内水面上方的气压减小，水在外界大气压的作用下，被压上来，利用了大气压，不符合题意。
2、D 解析：A、氧气不易溶于水，故说法错误；B、氧气在液态或固态时是淡蓝色的．故错误；C、有些物质不能和氧气反应，例如二氧化碳不能和氧气反应．故错误；D、氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生化学反应．故正确。
3、D 解析空气的污染物包括有害气体和粉尘（主要是PM2.5），有害气体为二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳；氮气是本来大量存在于空气中，不属于空气污染物。
4、B 解析：A、氧气具有助燃性，不可燃，故不能作燃料，故错误；B、氧气可使带火星的木条复燃，正确；C、液氧和氧气的化学性质相同，但物理性质不同，其状态、颜色不同，故错误；D、氧气不易溶于水，故错误。
5、A 解析：为防止触电，应先切断电源，再用水灭火，所以A错；炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖可以隔绝空气，从而达到灭火的目的，所以B对；煤气管道漏气时，立即关上阀门并开开窗通风，会使空气形成对流，可以气体的温度减小可燃性气体浓度，使混合气体的温度达不到其着火点，所以C正确；液态二氧化碳灭火器灭火时不会包留下任何痕迹而使物体损坏，能有效保护书籍，所以D 对。故选A。
6、A 解析：冬季由于室内外温差较磊，室内空气温度高，气流由地面向上运动，地面形成低压，上空形成高压，室外则相反，地面形成高压，上空形成低压，大气受水平气压差的影响由高压流向低压，所以A正确。
7、D 解析；A、木炭燃烧时会生成二氧化碳气体，会占据消耗的氧气的空间，不能测出氧气的体积，故此选项错误；B、红磷燃烧时会产生大量的白烟，其成分是五氧化二磷的固体小颗粒，因此不是白雾，故此选项错误；C、燃烧时集气瓶内温度较高，气体膨胀不利于水的导入，燃烧停止后，立刻打开止水夹，会导致测量结果不准确，故此选项错误； D、利用剩余气体能与集气瓶中的水共存以及最终氧气耗尽红磷熄灭现象可知：该气体一定是难溶于水且不会支持燃烧，故此选项正确。
8、D 解析：A、空气中二氧化碳的浓度较低时就会对人体的健康有影响，用澄清的石灰水不能准确检验出菜窖内二氧化碳浓度是否过大，故A不正确；B、二氧化碳能溶于水，没有现象，不能准确检验出菜窖内二氧化碳浓度是否过大，故B不正确；C、二氧化碳不能供给呼吸，带着手电下去感觉一下非常危险，故C不正确；D、二氧化碳不能供给呼吸且不能支持燃烧，所以检验久末开启的菜窖内二氧化碳的浓度是否过大的正确方法是：放入一支点燃的蜡烛，若蜡烛熄灭，说明二氧化碳的浓度较大，故D正确。
9、A 解析：氮气的化学性质不活泼，不和食品发生反应，可作食品防腐的保护气，A对；空气主要由氮气和氧气组成，此外还有其它气体和杂质，其中氧气的体积占空气体积的约五分之一左右，B错；混合物是由多种物质组成的物质，空气中含氮气、氧气等多种气体，故C错；空气质量报告中，空气质量级别数目越大说明污染越严重，故D 错。
10、C 解析： A、二氧化碳没毒，A错；B、二氧化碳必须维持在一定的含量，否则不利于植物的光合作用。B错；C、二氧化碳的含量增加能导致温室效应加剧，故C正确；D、植树造林可以吸收过多的二氧化碳，导致二氧化碳含量降低，故D错。
11、C 解析：A、加强建筑工地扬尘控制，能减少PM2.5污染，利于PM2.5治理，故说法正确；B、煤属于化石燃料，燃烧生成微小颗粒物，会增加PM2.5污染，关闭一些高能耗的燃煤企业，有利于治理PM2.5，故说法正确；C、节日期间燃放烟花爆竹会产生PM2.5，不利于PM2.5治理，故说法错误；D、禁止焚烧秸杆，会减少大量微小颗粒物，减少PM2.5污染，利于PM2.5治理，故说法正确。
12、B 解析：A、铁与氧气反应火星四射、生成黑色固体，故A错误；B、镁与氧气反应发出耀眼白光、生成氧化镁白色固体，故B正确；C、红磷与氧气反应生成五氧化二磷白色固体，但是反应时发出的是黄光，故C错误；D、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰、生成二氧化硫气体，故D错误。
13、A 解析：A、用燃烧的木条时，在氧气中会燃烧更旺，而在空气中燃烧不变，在氮气中木条立即熄灭．所以能用来鉴别，故C正确; B、三者都不能使澄清石灰水变浑浊，所以不能用来鉴别这三种物质，故B错误；C、用带火星的木条时，只有在氧气中木条复燃，而在空气中和氮气中都有可能熄灭，所以不能用来鉴别，故A错误;D、燃着的硫粉在氧气中是蓝紫色的火焰，在氮气中熄灭，在空气中是淡蓝色火焰，可以鉴别，但是生成的二氧化硫会污染环境，故D错误.
14、B 解析：干燥的烧杯内壁有水珠，石灰水变浑浊则可知气体燃烧后的产物有水和二氧化碳生成。A、木炭燃烧后只生成二氧化碳，故A错误； B、蜡烛燃烧后能生成二氧化碳和水，故B正确；C、铁丝燃烧后生成四氧化三铁，故C错误；D、硫燃烧后生成二氧化硫，故D错误。
15、C 解析：A、收集到的氧气量太少或纯度太低时，可能造成铁丝在氧气中不燃烧，故A说法正确；B、捆在铁丝上的火柴梗消耗过多的氧气，可能造成铁丝在氧气中不燃烧，故B说法正确；C、集气瓶底部放少量水或细沙是为了防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶底，与铁丝在氧气中是否能够燃烧无关，故C说法错误；D、铁丝未用火柴引燃，可能达不到铁丝的着火点，会造成铁丝在氧气中不燃烧，故D说法正确。
16、C 解析：A、测定空气中氧气含量实验的实验原理是在密闭容器内消耗氧气，测量容器内气体体积的减少量确定氧气的含量，因此氮气不与红磷反应且难溶于水，是设计该实验的依据之一，故A说法正确；B、因木炭与氧气反应生成物二氧化碳气体，装置内压强基本不变，谁不能倒吸，不能用于该实验，故B说法正确；C、图I中进入广口瓶的水约占广口瓶容积的五分之一，不是约占烧杯中水的五分之一，故C说法错误；D、根据物理学中的压强知识可知，红磷燃烧消耗氧气，钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升，从而使钟罩内外的压强达到平衡状态，进而测定出空气中氧气的含量，故D说法正确。
17、C 解析：A、二氧化碳固体叫干冰，干冰升华时要吸收大量的热，所以常被用作制冷剂，进行人工降雨，此说法正确，但不属于物理性质．A错；B、二氧化碳不能燃烧，一般情况下也不支持燃烧，是化学性质．B错；C、二氧化碳的密度比空气大，可以像倾倒液体那样从一个容器倒入另一个容器里，不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质．C正确；D、二氧化碳气体不能供给人们呼吸，属于化学性质，D错。
18、B 解析：A、红磷燃烧产生的是白烟，所以不会使集气瓶炸裂．故A正确； B、铁丝燃烧放出大量的热，使燃烧后产生的固体熔化，熔融物落在集气瓶中会把集气瓶底炸裂，所以应该在集气瓶中加入适量水或铺一层细沙．故B错误；C、硫燃烧后产生的是二氧化硫气体，不会使集气瓶炸裂．故C正确； D、蜡烛燃烧后产生水蒸气和二氧化碳，不会使集气瓶炸裂．故D正确。
19、C 解析：A、氧气具有助燃性，能帮助燃烧，不能作燃料，故A错误；B、饮用水并不是越纯越好，因为人体需要多种无机盐，故B错误；C、一定条件下，氧气和二氧化碳之间可以相互转化，如碳在氧气中燃烧能生成二氧化碳，二氧化碳能通过光合作用生成氧气，故C正确；D、二氧化碳能与水反应生成碳酸而使石蕊变红，是碳酸呈酸性，不是二氧化碳呈酸性，故D错误。
20、A 解析：实验I说明水不能使石蕊变红；实验II说明二氧化碳也不能使石蕊变红；实验III说明水与二氧化碳反应生成了新物质，新物质能使石蕊变化；实验IV通过酸能使石蕊变红，进一步说明水与二氧化碳反应生成的新物质很可能属于酸，因此①②③说法都正确。
二、填空题
21、（1）氧气 （2）二氧化碳 （3）氮气 （4）水蒸气
22、①②③ ⑥⑦ ④⑤
23、（1）①试管内装液态太多 应不多于三分之一；
②拇指夹在短柄上 拇指应该放在长柄处；（①②顺序可颠倒）
（2）①标签没有向着手心 标签应向着手心；
②瓶塞没有倒放在桌面上 瓶塞应倒放在桌面上（①②顺序可颠倒）
24、（1）氧气；78%； （2）714.3升
25、乙 磷在空气中燃烧，消耗了瓶内的氧气，生成五氧化二磷固体，使得集气瓶中压强降低，大气将水压入瓶内直到气压平衡
26、缓慢；剧烈燃烧，发出白光，放出热量
27、A．吸收二氧化硫，防止污染； B．防止溅落的融化物炸裂瓶底； C．测量氧气的体积
三、简答题
28、（1）铁丝表面有锈（合理均可）（2）将带火星的木条放在集气瓶口处，若带火星的木条复燃则证明已经集满；（3）氧气能支持燃烧
29、I组：（1）B （2）A 检查装置的气密性 （3）1/5
II组：（1）表中数据20%（2）起缓冲作用，防止装置内压强过大而使橡皮塞蹦出来 （3）装置一
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