(共16张PPT)
说
课
流
程
1、分析教材
2、实验教学目标
3、实验内容和方法
4、教学过程
5创新之处
6教学反思与自我测评
一、分析教材
练习使用
植物细胞
动物细胞
显微镜
制作并观察植物
细胞林时装片
结构
制作
观察
练习
使用
植物
植物
画细
注意
临时
细胞
胞结
事项
装片
形态
构图
结构
二、实验教学目标
1、知识目标：认识植物细胞的基本结构。
2、能力目标：学会制作植物细胞临时装片的基本方法。
使用显微镜观察自己制作的临时装片，以提高观察和实验能力。
3、情感态度价值观目标：体验制作临时装片的过程，感受生物实验美，提高生物的学习兴趣。
三、实验内容与方法
重点：制作
植物细胞临时装片
观察
植物细胞临时装片
难点：规范制作
植物细胞临时装片
1、阅读并提炼实验步骤
2、观察教师演示
3、小组合作探究实验
4、实验反馈及评价
教学过程
1、新课导入
2、阅读教材
3、演示实验
4、小组探究实验
5、饰演反馈及评价
6、实验清理
1、新课导入
2、阅读并提炼实验步骤
擦---滴（清水）---取---展---盖---染（碘液）---吸
擦---滴（清水）---取---展---盖---染（碘液）---吸
2、阅读并提炼实验步骤
擦---滴（清水）---取---展---盖---染（碘液）---吸
擦---滴（清水）---取---展---盖---染（碘液）---吸
三、演示实验
4、小组合作探究实验
4、小组合作探究实验
4、小组合作探究实验
4、小组合作探究实验
五、创新之一
-----教学方法。
遵循学生的认知规律，采用问题导学的教学方法，以学生的成长为本，以问题为主线，以“问题解决”为基石，让学生在解决问题的过程中掌握知识。同时，培养了学生的学习兴趣和自主探究的能力及创新意识。
创新之二
-----取材方法。
创新之三
-----擦---滴（清水）---取---展---盖---染（碘液）---吸
创新之四
-----盖玻片取用方法
六：教学反思与自我评价
1、该实验的创新及改进方法，能够使学生操作更加方便，观察到的细胞结构更加清晰。
2、学生亲自动手操作，培养了学生动手能力，培养学生的实验能力，更能提高学生的学习兴趣。
3、学生操作过程中出现很多问题。如：有同学不会撕表皮，容易撕破或者太厚；有同学使用显微镜有问题，还有同学盖玻片被压碎等等。对于普遍问题，应该由教师统一讲解或强调，个别问题应逐一指导。
