鲁教版（五四制）八年级上册 物理 学案 3.1光的传播

光的传播
【学习目标】
1．了解光源，知道光源大致分为哪两类。
2．理解光沿直线传播及其应用。
3．了解光在真空和空气中的传播速度是多少。
【学习重难点】
光的直线传播的应用。
【学习过程】
一、自主学习
光是从哪里来的呢？我们把 叫做光源。（特别提醒：月亮不是光源，月亮是因为反射太阳光而亮的，它自身并不发光。）
自然界和人类生活中有很多能发光的物体，它们都是光源。像课本图3-1-1的太阳、萤火虫、水母等它们都属于 （也叫做 ）。为了使用方便，人们研究并制造了 ，它的发展有一段很长的历史，原始人用篝火照明，后来又出现了火把、油灯、蜡烛、霓虹灯、白炽灯等，现在又有了更方便的各种电灯，人造光源还在发展和改进。
1．光是如何传播的：
活动1：在生活中，你们见过光是沿直线传播的吗？举例说明。
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探究：光的直线传播的条件。
（1）光可以在哪些物质中传播？
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（2）光在这些物质中是沿什么路径传播的？
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（3）光总是沿着这样的路径传播吗？有没有条件限制呢？或者说这些物质有什么共同特点？
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活动2：光沿直线传播的应用。
光的直线传播在实际生活中有什么应用？
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2．填一填：
（1）能够自身发光的物体叫光源。
月亮_____光源。
自然光源：太阳、星星、萤火虫、灯笼鱼等。
人造光源：火把、电灯、蜡烛等。
（2）光在_______________中沿直线传播。（影子、日食、小孔成像等）
光线：为了表示光的传播情况，我们用一根带箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫光线。
光线是真实存在的吗？_______________。
3．光速：
光的传播速度到底有多大呢？很早以前就有人感兴趣，让我们先来看一个自然现象：打雷时闪电和雷声实际是同时发生的，我们先听到雷声还是先看到闪电？这说明了什么？
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由于光的传播速度很大，所以测定光的传播速度是非常困难的。第一个测量光速的科学家是伽利略，但遗憾的是他失败了。后来经过几代科学家的不懈努力，测出的结果一次比一次精确，现在公认光在真空中的传播速度是3×108m/s，常用字母c表示。（光的传播不需要介质，也就是光可以在真空中传播）
4．填一填：
光的传播速度：真空中的光速是宇宙中最快的速度，c=_____。（水中是真空的3/4，玻璃中是真空的2/3）
二、合作探究
光沿直线传播的应用（解释相关现象）
影子：在光的传播过程中遇到不透明的物体，在物体后面光不能进入的区域就产生了影子。
日食和月食：
小孔成像：
例1：如图，某人在路灯下，请画出它在地面上形成影子的光路，并标出影子的位置。
变型1：人走路经过一盏路灯的过程中，其影长的变化情况是（ ）
A．先变长后变短 B．先变短后变长 C．逐渐变长 D．逐渐变短
变型2：在图中作出室内人在A点处观察到的窗户外的景物的范围。

例2：（吉林中考）画出物体AB经小孔成像的光路图，并在光屏上标出AB的像A′B′。
变型2：（山东中考）大伟在课外按图示制作了一个小孔成像实验，如果在易拉罐底部开一个很小的△小孔，则它在半透明的纸上的看到的是（ ）
A．蜡烛的正立像 B．蜡烛的倒立像 C．△光斑 D．圆型光斑
【达标检测】
1．用步枪瞄准练习时，当眼睛看到步枪标尺缺口与枪前的准星和瞄准点三者重合时，就认为三者在同一直线上了，这是利用了_________________________道理，能证明这一道理还有_______、___________、_____________等现象。
2．一个人面朝南方站在阳光下，发现自己的影子在身体的右侧这时是_________（选项“早晨”、“中午”、“下午”）
3．我们在上体育课排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用_________来解释。
4．我们常见到的下列物体中，属于光源的是（ ）
A．萤火虫 B．月亮 C．平面镜 D．太阳
5．如图可以表明，光在空气中是____________传播的。
6．关于光的传播，下列说法正确的是（ ）
A．光在玻璃中不是沿直线传播的 B．光只有在空气中才沿直线传播
C．光在任何情况中都沿直线传播 D．光在同种均匀介质中沿直线传播
7．晴天在有茂密树荫的地面上，常常会看到许多圆形的小亮斑，这些小亮斑是（ ）
A．太阳的影子 B．树叶的影子 C．树叶间小孔的像 D．太阳的像
8．发生日食的时候，下列说法正确的是（ ）
A．月球的影子落到地球上
B．太阳、地球、月球在一条直线上，并且月球在中间
C．太阳、地球、月球在一条直线上，并且地球在中间
D．月球不发光，它背着太阳的一面向着地球，所以地球上的人看不见它
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