部编版五年级上册第1单元习作《我的心爱之物》课件+素材（共23张PPT）

(共23张PPT)
你的心爱之物是什么呢？
习作要求
习作要求
习作指导
想一想，这个题目的重点词是什么？
把重点放在“心爱”和“物品”这两个方面，选出你心爱的物品。
为什么这件物品让你如此心爱呢？
你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？
习作指导
心爱之物的外形
;
心爱之物得到的过程
;
我和心爱之物之间发生的事；
表达你对这件物品的心爱之情。
习作指导
有顺序地写外形
可以从整体到部分进行观察；也可以按照一定的方位顺序进行观察，如描写小动物，可以从“头部、身子、尾部”进行观察，描写头部时，可以从“头顶、眼睛、鼻子、嘴”进行观察。
习作指导
根据特点写外形
大熊猫黑白相间，就像穿着一件黑白小棉袄似的。身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵，它的眼睛黑黑的，像个“八”字画在脸上，又像戴着一副漂亮的黑眼镜。大熊猫真可爱啊！
习作指导
习作指导
习作指导
围绕为什么成为心爱之物，写出具体的事例。
3.关注写法
做：做什么事？
说：会说些什么话？
想：会想写什么？
会有什么表情？
（动作描写）
（心理描写）
（神态描写）
（语言描写）
1.把握重点
2.多角度描写
视觉、听觉、味觉、触觉、感觉
习作指导
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。过了一会儿，扭头看看，这小家伙竟扒在我的肩头上睡着了，银灰色的眼皮盖住眼睛，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
——冯冀才《珍珠鸟》
1.将情感融于物
习作指导
那雪白的羽毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
2.
借物抒情
习作指导
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
3.
借物喻人
习作提纲
——指明心爱之物，介绍来历。
开头
——表达对物品喜爱之情。
说说与物品之间的故事，展开的联想。
介绍外形特点与内部构造，介绍物品
大小、形状、颜色等；
结尾
按顺序介绍物品功能或用法；
我
的
心
爱
之
物
根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把过程写得生动具体。
提笔练习
我的心爱之物
我有许多心爱之物，比如可爱的玩具小猪，小巧的小蒙古包，漂亮的美人鱼音乐盒……但你要问我最喜欢的心爱之物是什么，那就是一个精致可爱的小金鱼饰品。
“小金鱼”是用小珠子串成的，浑身透明的粉色，颜色深之一忽则嫌暗，浅之一忽则嫌亮，恰到好处的惹人心生喜爱。它只有一个巴掌大小，那黑亮亮的眼睛总好像要眨一眨的看着你似的，晶莹的小嘴巴也如同要很你说话一样，还有那透明的鱼鳍和鱼尾在灯光下闪闪发光简直要游起来一样，栩栩如生逼真及了。
??
对比中突出心爱之物。
介绍外形，突出金鱼的可爱。
???
“小金鱼”是妈妈同事王老师送给我的，一天放学我在妈妈单位去王老师班级，王老师给学生发礼物，也让我参加，我一眼就相中了这只“小金鱼”饰品，王老师送给我的时候，我简直太激动了，捧在手里爱不释手，我高兴的拿给妈妈看，于是拿着它玩了一下午。可是回家的时候，我却找不到它了，我在我的书包里翻来翻去，几乎把书包翻了个底儿朝天也没有找到，我沮丧的低着头坐在地板上，妈妈问我怎么了，我很难过的说：我把“小金鱼”弄丢了。妈妈不慌不忙的从自己的包里掏出了它，我惊喜的才能够妈妈手里接回来，激动的不得了，原来是妈妈在办公室的沙发上拾到的。：“既然喜欢就要好好珍惜它，你要改掉你丢三落四的坏习惯了。”，我连连点头，心里暗下决心改掉自己这个坏毛病。望着失而复得的“小金鱼”我小心翼翼的把它摆在我的书桌前。
通过具体的故事说明我对小金鱼的喜爱。
从此以后，每当我打开台灯时，这只可爱的“小金鱼”那黑亮亮的眼珠总像闪呀闪，好像是在提醒我：“不要把我弄丢了”，我现在已经改掉了丢三落四的坏习惯了。每天我学习的时候“小金鱼”默默的陪伴着我，鼓励着我，我会在没事的时候摸摸他的小鱼鳍，给它用手拖起来，幻想着它能陪我一起玩，“小金鱼”真是我的好伙伴。
这就是我的心爱之物——“小金鱼”。
突出喜欢的理由，表达情感。
习作要求
1.针对题目进行选取心爱之物，拟定提纲。
2.认真观察；描写有重点、有特点；描写有序；加入拟人、比喻等修辞；结构合理，突出喜爱之情。
3.
字数不少于400字。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php