第十四课《走一步，再走一步》 同步导学案

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第四单元 第十四课《走一步，再走一步》
一句话目标：通过复述故事把握故事的情节，掌握记叙六要要素，品味关键语句体会作者的心理变化。
一、课前一赛：初读课文、了解作者常识、感知文章内容、识记生字词。
1.下列各组词语中注音有误的一项是( )
A.啜(chuò) 泣 一堵(dǔ)墙 峭(qiào)壁 耸(sǒng)立
B.崩(bēng)土 蓬(péng)乱 颤(zhàn)抖 嶙峋(xún)
C.凝视(níng) 嘲(cháo)笑 头晕(yūn) 目眩(xuàn)
D.陡(dǒu)峭 动弹(tan) 摔( shuāi)死 翼翼(yì)
2.选出下列句子没有语病的一项( )
A.为了培养学生生活技能，学期末，举办了一场别开生面的生活技能大赛。
B.有人说，人只有到了中年之后，就能深切地体味到人生的意义、责任和问题。
C.教师要用欣赏的眼光看待学生的优点，用发展的眼光看待学生的不足。
D.为了防止“中东呼吸综合征”不流入我国，海关严格排査入境人员。
二、独立自主学习:再读全文，感知具体内容、理清文章结构
1.思考:这篇文章讲述了怎样一个故事?
三、合作探究+展示引导学习 邻桌互读、质疑解惑、分享交流、语言表达能力训练
1.文章体裁及记叙文的六要素。
2.请同学快速读课文，回忆故事要点。
(1)故事发生距今多久?
(2)故事发生在当时的什么时间?
(3)故事发生在什么地点?
(4)故事发生的起因是什么?
(5)一起爬悬崖的有哪些孩子?
(6)为什么“我”一时拿不定主意?后来又为什么跟着伙伴去爬山了呢?
(7)“我”在爬悬崖中遇到了什么困难?
(8)“我”是怎样脱险的?
3.能力提高请用一句话概述本文的主要内容。(注意答题技巧)
4.角色扮演
(1)以小组为单位请同学分角色扮演，再现遇险经过，给小组3分钟准备时间，最后加以评价为什么别的小伙伴都下山回家了而我却留在悬崖上，文中哪些语句可以看出“我”当时遇到了危险?
(2)面对如此险境，父亲是怎样帮助我化险为夷的呢?“我”的心理发生了哪些变化?
四、巩固提升学习
活动一:阅读现代文，完成练习
一双皮鞋的秘密
我上高中的时候，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双。
星期六回家， 我对妈妈说了。妈妈半天没说话，只是盯着我。好久，她才说，非买不可吗?我没有说话，却点了点头。妈妈说，你快要交学费了吧?我又点了点头。妈妈又说，你的学费还没攒够呢!我听了没说话，把头转到了一边。妈妈说，你爸爸在地里刨葱，你去看看吧。
我去了地里，爸爸正在刨葱。见我不说话，爸爸问，怎么了?我还是不说话。爸爸就不问了。那天的天气很好，可我却觉得很闷，头就像被谁用棍子打了一下。过了一会儿，妈妈也到了地里。她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。爸爸听了，过了好大一会儿才说，晚几天买不行吗?我不说话，我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。可我说不出口，我知道我的家境很穷。
爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗?我说，肯下力气。爸爸说，邹县的葱比咱这儿贵好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到。我当时就说，我帮你拉。
邹县离我们这儿有七十里路，我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了。刚开始，我觉得还行，没怎么费力。大约走了有二十里路，就觉得浑身上下酸酸的，排车的轮子好像坏了。我和爸爸吃力地前进着。爸爸说，你能坚持到邹县吗?我咬了咬牙，说，能。爸爸就不再说什么了。
晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发。晚上已经很冷了，可我们身上却流着汗。为了一双皮鞋，我豁出去了。
大概走了一半的路程，我就走不动了。三十多里路，我们走了四个小时，但还有四个小时的路呢!我说，邹县可真远。爸爸说，不近。我说，咱歇一会儿吧。爸爸说，你不想要皮鞋就歇一会儿吧。我说，歇一会儿就买不成皮鞋了?爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。
我说，那咱赶路吧。爸爸说，咱一口气赶到。我咬了咬牙说，行。
那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱，一千多斤就多卖了一百多块钱。我心里很高兴，我的皮鞋有希望了。
一回到家，我就躺在了床上。我一夜没合眼，累坏了。待我醒来时，爸爸把一双皮鞋递到了我手里，我心里很高兴。妈妈说，花了一百多块呢!
星期一，我就穿着皮鞋去了学校。有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的。我不信。同学给我指了出来，我的心当时就凉了。
爸爸被人骗了，那可是我们俩的力气钱啊!说真的，我当时沮丧极了。后来我回家，爸爸问我，怎么没穿皮鞋?我说，我得省着穿。爸爸笑着说，知道省就好。爸爸说，你要想穿上名牌皮鞋就得好好学习。
我一直保存着那双皮鞋。我怎么也忘不了为了一双皮鞋，我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖。我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱，被卖皮鞋的人给骗去了。至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋，我不想让爸爸伤心。如今我已结婚生子，我不再为了一双皮鞋而发愁。可我怎么也忘不了那双皮鞋，就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛。那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了。
一天，我 陪爸妈吃饭。妈妈说，你知道吗，多年前的那双皮鞋是革的。我说，我穿上皮鞋到了学校就知道了。妈妈说，可你没说啊。我说，我知道那双鞋比真皮鞋还贵。
爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。我和妈妈一听，都愣了。爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条。
爸爸的头发已经花白了，他的背也已经驼了，但我却忽然发现，爸爸比以前任何时候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永远。
1.通读全文，请用简洁的语言在括号内写出主要故事情节。(每处不超过4个字)
想要皮鞋一( )--( )-ー( ）
2.下列对文章的理解和分析，正确的一项是( )
A.第二、三段，先后出现“我没有说话”“我听了没有说话”“我还是不说话”“我不说话”，表现了“我”非常想买鞋但面对贫困家境时内心的自责和悔恨。
B.第六段中的环境描写，凸显了夜晚的漆黑、寒冷，烘托了“我”迫切希望得到皮鞋的心情，还使用了拟人的修辞，增添了语言的生动性。
C.“我说，我得省着穿。爸爸笑着说，知道省就好。”说明随着年龄的増大，“我”懂得体谅家庭的困难，知道了俭省。
D.爸爸喊上“我”一起去卖葱，根本的原因是，一千多斤的葱、七十里的路，他一个人拉不到。
3.语言反映人物心理。请用简洁的语言分别写出卖葱路上父子对话所反映的不同心理。
爸爸的心理:
“我”的心理:
4.阅读全文，说说一双皮鞋的“秘密”究竟有哪些。
5.知道爸爸买回来的是假皮鞋，为什么后来“我”说“那双鞋比真皮鞋还贵”?
6.文章结尾写到，“我”觉得头发花白、驼背的爸爸比以前任何时候都高大。结合全文，分析“我”心目中的爸爸的形象。(3分)
活动二:积累、摘抄、赏析100字以上景物描写的语段，同位交换品读。
活动三:生活中，常常有人遇事因胆怯而畏缩不前，就像文中的“我”那样。你有过类似的经历吗?是怎样克服的?请把它下来，200字左右。
第十四课《走一步，再走一步》参考答案
一、课前一赛：
1、B 2、C
二、三（略）
四、巩固提升学习
1.想要皮鞋——(卖葱得鞋)——(发现鞋假)——(揭秘假鞋)(跟小说情节后三个部分对应，意对即可。)
2. B
3.①爸爸的心理： 对于“我”帮助拉车，担心“我”半途而废，期待“我”坚持到底;②“我”的心理：克服困难的坚定决心，买鞋的强烈渴望
4.共有三个秘密：①“我”的秘密：知道了皮鞋是革的而没有告诉爸妈。
②妈妈的秘密：从爸爸那儿知 道皮鞋是革的，却替爸爸掩饰而没有告诉 “我”。
③爸爸的秘密：捐钱救助病危老人，然后买了假皮鞋。
5.①那双鞋见证了 “我”和爸爸卖葱买鞋的辛苦过程。
②那双鞋让“我”懂得了做人的艰难：要想获得，就要付出艰辛的努力。
③对父爱有了更深层的理解：爸爸虽然尽力满足了“我”少时虚荣的愿望，但不忘对“我”进行做人的教育。
6.①爸爸是一个吃苦耐劳、寓教于行、淳朴善良、无私助人的普通的农民。
②刨葱卖葱，可见爸爸的吃苦耐劳精神;带“我”一起去卖葱买鞋，体现了对“我”的爱，同时，用具体的事情对“我”进行教育;伸援手帮助路遇的垂危病人，体现了爸爸无私助人的高贵品质。
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