第十三课《植树的牧羊人》第2课时 同步导学案

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第四单元 第十三课 《植树的牧羊人》
第2课时
一句话点目标:把握文章线索，分析和理解人物形象特点。
一、课前一赛
1.选出下列句子中加点成语使用错误的一项( )
A.在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
B.我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。
C.这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹!
D.任何个人的成就和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。
2.下列各项中，有语病的一项是( )
A.记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，绝大多数药品价格保持稳定。
B.长江文明馆的等建填补了全国范围内没有以大河流域为主题博物馆的空白。
C.城管委鼓励在地铁站周边设置非机动车收费停车位，以满足市民出行的需求。
D.“湖北省环保政府奖”近日揭晓，获奖者中首次出现两位农民，并代表获奖者发言。
二、独立自主学习
默读需过滤:默读时，要学会过滤。比如在研究特定的问题时，要心无旁鹜，迅速跳过与阅读目的无关的内容，找出与阅读目的有关的内容。
1.牧羊人在这里创造了什么样的生活吸引了我?
2.请以“他是一个______________的人”的形式说说你对牧羊人的认识。注意结合课文中
描写牧羊人的相关语句。(包括直接描写和间接描写)
三、合作探究+展示引导学习 默读课文，注意圈点勾画。
读求深度:默读时，心要静下来，沉下去，沉潜到文字的底部，理解文字潜在的韵味，才是高质量的阅读。
1.文章第一段说:“如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多。”他创造的究竟给这世界留下了什么?
2.仅仅是这些吗?为什么说:他做到了只有上帝才能做到的事情?
当我们带着对牧羊人的敬意走出这篇文章开始思考，我们将以什么样的生活方式创造自
己的人生奇迹呢
四、巩固提升学习
活动一:阅读现代文，完成文后练习
妹妹扮演的角色
①为了募捐，学校准备排练一部短话剧。告示一贴出，妹妹便热情万丈地去报名当演员。可是定角色那天，妹妹回家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。“你被选上了吗?”我们小心翼翼地问她。
②“是。”她丢给我们一个字。“那你为什么不开心?”我壮着胆子问。
③“因为我的角色!”
④短话剧中只有4个人物:父亲、母亲、女儿和儿子。“你的角色是什么?”
⑤“他们让我演狗!”说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面面相觑。妹妹有幸扮演“人类最忠实的朋友”，全家不知道该恭喜她，还是安慰她。饭后爸爸和妹妹谈了很久。
⑥总之，妹妹没有退出，她积极参加每次排练。我们都纳闷:一只狗有什么可排练的?但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。
⑦演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字:“甄妮--豆豆(狗)”。偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。有一个演狗的妹妹，毕竟不是很有面子的事。幸好，灯光转暗，演出开始了。
⑧先出场的是“父亲”，他在舞台正中的沙发上坐下，召集家人。接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。在一家人的谈话声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具，手脚并用地爬进场。
⑨但这不是简单地爬，“豆豆(妹妹)”蹦蹦跳跳、摇头摇尾地跑进客厅，她先在地毯上伸个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，开始呼呼大睡。一连串动作，惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。
⑩接下来，剧中的父亲开始给全家讲故事。他刚说到“夜晚，万籁俱寂，就连老鼠……”“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说:“老鼠?哪儿有老鼠?”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴强忍住笑。
?男主角继续讲:“突然，轻微的响声从屋顶传来……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了!妹妹一定费尽了心思。很明显，这时候的观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。
?那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抓住了所有观众的心。后来，妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话:“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。”
?40年后，那句话我仍然记忆犹新。命运赋予我们不同的角色，与其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能边成主角。
1.通读全文，概括妹妹演出成功的原因。
2.第(5段中画横线的句子没有交代爸爸和妹妹谈话的内容，这样写的作用是什么?
3.第03段画线的句子中加点词语“主角”有何含义?与其怨天尤人，不如全力以赴“指怎样的人生态度?
4.爸爸的一句话，让妹妹改变了态度，让“我40年后仍然记忆犹新。青少年在成长的过程中，应该怎样对待长辈的引导?请结合具体事例谈谈你的看法。
5.下列判断错误的一项是( )
A.我们小心翼翼地问她＂这里的刂心翼翼写出了我们怕伤着妹妹自尊心那种微妙的心理。
B.这个故事告诉我们:不要在意角色大小，只要用心”小角色也可能变成大角色。
C.“豆豆“听到老鼠”这个词的时候，“突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望”。
D.整个故事采用了正面描写的方法，行文过程中采用了动作、语言和神态描写等描写方法。
活动二:我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的魅力，辛勤耕耘，种植幸福和希望，请你为他写一段文字，记录他的事迹，并写出你的评价和感受。
第十三课 《植树的牧羊人》
参考答案
课前一赛
1.D 2.D
二、独立自主学习
1.“原来是一个牧羊人，他周围有三十来只羊，懒懒地卧在滚烫的山地上。”从这句话可以看出，他的生活是自由的。
“他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。”从这句话可以看出，他的生活是恬静的。
“餐具洗得干干净净，他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。”从这句话可以看出，他的生活是精致的。
“他刚刚刮过胡子。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。”?从这句话可以看出，他的生活是闲适的。
2.牧羊人是一个心存善念、勤劳能干、吃苦耐劳，甘为他人奉献的人。
三、略
四、巩固提升学习
1.听从父亲的教导，用演主角的态度去演一只狗??
积极参加每次排练，非常投入，为演好自己的角色费尽了心思?
演出时表演得惟妙惟肖
2.设置悬念，引起读者兴趣
3.指积极努力实现自己的人生价值，获得他人和社会认可的人??不抱怨命运或生活对自己的不公，而强调自身努力的积极人生态度
4.示例：青少年在成长过程中，应该善于听取长辈正确的意见和建议，因为长辈有着丰富的人生阅历和处世经验，这样可以少走弯路，健康成长（具体事例略）
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